Проекты

Краткое описание

«1000-list-nick» — комплексная программа практико-ориентированного проектного обучения для подростков 14–18 лет Пензенской области, направленная на преодоление разрыва между школьным образованием и реальными требованиями цифровой экономики. Ключевая модель проекта: «обучение → конкурсный отбор → очная практика → карьерное сопровождение»

В регионе сохраняется устойчивый дефицит кадров в ИТ и высокотехнологичном секторе, при этом молодёжь — особенно из удалённых муниципалитетов — практически не имеет доступа к качественным профориентационным пробам и реальному проектному опыту. Школьное образование не успевает за темпами цифровой трансформации. «1000-list-nick» устраняет этот разрыв, создавая работающий социальный лифт для талантливых и мотивированных подростков вне зависимости от места их проживания.
Структура программы:
1. Образовательный блок (сентябрь–декабрь) — регулярные онлайн-занятия в профильных лабораториях по выбору участника: программирование, дизайн, радиоэлектроника, менеджмент. Параллельно — сквозные модули: лаборатория искусственного интеллекта и карьерный трек. Участники получают базовые знания и первый практический опыт, необходимые для старта в индустрии. По итогам обучения проводится интернет-конкурс «Новатор.WEB» — открытый, прозрачный, с онлайн-приёмом работ и экспертной оценкой. Победители получают приглашение на очные проектные школы.
2. Очные проектные школы:
- Зимняя школа «ДомИнно» — выездной интенсив, в ходе которого каждый участник разрабатывает и защищает индивидуальный проект, прокачивает навыки презентации, критического мышления и работы в профессиональной среде.
- Летняя школа «TeenГрад» — командная работа над реальными бизнес-кейсами от промышленных и ИТ-компаний региона под руководством наставников-практиков. Итог смены — защита MVP перед заказчиками.
3. Пост-сопровождение — организация стажировок, профессиональных проб и первых оплачиваемых задач в компаниях-партнёрах для наиболее активных участников.
Технологический контур — платформа EAZZY.PRO: каждый участник формирует «Цифровой карьерный паспорт», где фиксируются его проекты, достижения и подтверждённые навыки. Результаты работы видны работодателям в режиме реального времени. Платформа обеспечивает сквозной трекинг прогресса каждого участника — от первого онлайн-занятия до выхода на стажировку — и формирует объективную, пополняемую базу кадрового потенциала региона.
Проект имеет подтверждённую историю реализации. В 2012–2020 годах программа ежегодно проводилась при поддержке ГКУ «Проби» (Пенза): за восемь лет через лаборатории, конкурсы и выездные школы прошло более 1 500 подростков. Подавляющее большинство выпускников сегодня трудоустроены в ведущих пензенских, федеральных и международных компаниях; бывшие участники связывают с программой первый профессиональный опыт и осознанный выбор специальности. Перерыв 2020–2025 годов был обусловлен внешними обстоятельствами — запрос на возобновление со стороны участник

Цель

1. Развить прикладные цифровые, инженерные и управленческие компетенции (реально востребованные местными компаниями) не менее 100 подростков 14–18 лет Пензенской области через участие в проектных лабораториях, работу над реальными бизнес-кейсами региональных компаний и системное профессиональное самоопределение в рамках годового цикла программы «1000-list-nick» (сентябрь 2026 — август 2027), обеспечив формирование портфолио реальных проектов и создание устойчивой региональной экосистемы «образование — бизнес — кадры».

Задачи

1. Задача 1: подготовка проекта и взаимодействие с образовательными организациями региона (проведение согласований, заключение партнерских соглашений, подписание договоренностей с участниками команды)
2. Задача 2: провести информационную кампанию проекта в образовательных организациях и сообществах региона для привлечения подростков и студентов к участию в мероприятиях проекта
3. Задача 3: Организовать и провести годовой цикл онлайн-обучения по 4 профильным направлениям (IT, дизайн, робототехника, управление проектами) и 2 сквозным направлениям (карьерная лаборатория, AI-лаборатория) с охватом не менее 100 участников — с сент. по дек. 2026 г. и с марта по май 2027 г.
4. Задача 4: Провести два конкурсных отбора Novator.WEB: 1.0 (конец октября — начало ноября 2026 г.) для отбора участников зимней школы и 2.0 (конец марта — начало апреля 2027 г.) для отбора участников летней школы, с общим числом конкурсантов не менее 60 человек.
5. Задача 5: Провести зимнюю школу DomInno (февраль 2027 г., 5 дней, 40 участников) с защитой 40 индивидуальных проектов
6. Задача 6: Провести летнюю школу TeenГрад (начало — середина июля 2027 г., 10 дней, 40 участников) с созданием 6 командных MVP на реальных бизнес-кейсах компаний-партнёров.
7. Задача 7: Обеспечить взаимодействие не менее чем с 5 компаниями-партнёрами региона для предоставления реальных бизнес-кейсов, экспертной поддержки, стажировок и профессиональных проб, а также организовать не менее 10 стажировок/профпроб для участников 16+.
8. Задача 8: Запустить формирование верифицированных цифровых карьерных портфолио участников на платформе EAZZY.PRO с фиксацией проектных артефактов, компетенций участников и рекомендаций экспертов.
9. Задача 9: Сформировать тьюторский отряд «Новатор» численностью не менее 10 человек из числа выпускников и активных участников программы, обеспечив тьюторскую подготовку (12 часов: возрастная психология, конфликты, безопасность, фасилитация).
10. Задача 10: Провести итоговые мероприятия для участников и партнёров с презентацией результатов проекта для каждой целевой группы

Обоснование социальной значимости

1. Каких людей касается проблема
Основная проблема касается подростков 14–18 лет Пензенской области (учащихся 8–11 классов школ и 1–4 курсов колледжей/техникумов). По данным Пензастата численность населения области на начало 2025 г. составила 1 226 878 человек; подростки этой возрастной группы — чуть больше 75.000 человек в регионе. Значительная их часть проживает в малых городах и сельских территориях, где доступ к современным практико-ориентированным программам в сфере технологий ограничен. Также проблема затрагивает молодых людей 18+ (студентов и молодых специалистов), которые могли бы развиваться как наставники и тьюторы, но не имеют для этого структурированных программ. Косвенно она касается регионального бизнеса, образовательных организаций, родителей и органов власти, заинтересованных в снижении оттока молодёжи и формировании кадрового резерва.

2. В чём заключается проблема
Для подростков ключевая проблема — отсутствие понятной и доступной траектории «интерес к технологиям → практический опыт → портфолио → стажировка/работа в регионе». Несмотря на развитую сеть доп,образования (171 «Точка роста», 6 «Кванториумов», 5 «IT-кубов»), большинство программ остаются кружковыми, разрозненными и слабо связаны с реальными задачами компаний и дальнейшим трудоустройством. Подростки получают фрагментарные знания, но не формируют полноценное проектное портфолио и не понимают, как применить навыки в реальной экономике региона.

Для молодёжи 18+ проблема состоит в дефиците возможностей развивития лидерства и получении опыта руководства, поскольку при найме на руководящую позицию в приоритете оказываются более взрослые кандидаты. При этом региону необходимо выявление потенциальных молодых лидеров для масштабирования образовательных инициатив и передачи опыта более молодым специалистам

Для бизнеса и региона в целом проблема выражается в кадровом дефиците и оттоке молодёжи. По данным Ассоциации промышленников Пензенской области, предприятиям уже в 2024 г. не хватало около 1 700 работников, а потребность на 2025–2027 гг. оценивается примерно в 2 000 человек. В IT-сфере наблюдается избыток начинающих специалистов и дефицит подготовленных кадров с практическим опытом.

3. Результаты собственных и сторонних исследований
Стратегия молодёжной политики Пензенской области до 2030 г. (https://russia58.ru/news/738779/#gsc.tab=0) фиксирует: отток молодёжи из сельской местности и региона в целом, отказ от получения профессионального образования, административные барьеры в трудоустройстве и недостаточное использование потенциала молодых специалистов после обучения.
Региональные аналитические материалы Ассоциации промышленников (https://penzavzglyad.ru/news/177273/penzencam-rasskazali-kakih-specialistov-ne-hvataet-na-predpriyatiyah) указывают на устойчивый кадровый дефицит в промышленности и связанных отраслях.


В рамках подготовки программы командой были проведены неформальные интервью с представителями компаний-партнеров. Представители компаний отмечают, что выпускникам не хватает навыков командной работы, ответственности за результат и опыта взаимодействия с заказчиком.
Сами подростки указывают на недостаток реальных проектов и «живых» задач от бизнеса, а также на отсутствие понятного механизма выхода на стажировки.

4. Цитаты и официальная статистика
По данным региональной статистики, в 2022 г. Пензенская область стала одним из лидеров по оттоку молодёжи с рынка труда: численность работников до 30 лет сократилась почти на пятую часть. Миграционная убыль населения в отдельные годы превышала несколько тысяч человек в год, что напрямую связано с выездом активной молодёжи. Президент России в своём выступлении в 2023 г. отнёс Пензенскую область к числу регионов с наиболее острыми демографическими вызовами.
Губернатор Пензенской области в 2025 г. публично отметил «большую кадровую потребность» предприятий региона, подчеркнув необходимость системной работы с молодёжью и подготовки квалифицированных специалистов внутри области. Эти данные подтверждают, что без целенаправленных практико-ориентированных образовательных программ, связанных с реальными работодателями, проблема оттока и дефицита кадров будет усиливаться.

Проект «1000-list-nick» отвечает на эту проблему, создавая для подростков и молодёжи Пензенской области связную траекторию от первых шагов в технологиях до реальных проектов, портфолио и стажировок, а для бизнеса и региона — устойчивый канал формирования кадрового резерва.

География проекта

Пензенская область

Целевые группы

1. Прямая ЦГ: Подростки 14–18 лет Пензенской области (учащиеся 8–11 классов школ и 1–4 курсов колледжей/техникумов), интересующиеся IT, дизайном, инженерией и управлением проектами, в т. ч. из малых городов и сельских территорий, с ограниченным доступом к практико-ориентированному доп. образованию.
2. Прямая ЦГ: Молодые люди от 18 лет (выпускники программ, студенты вузов и колледжей, молодые специалисты), выполняющие роли тьюторов, наставников и руководителей лабораторий в рамках программы, развивающие управленческие и педагогические компетенции через работу с подростками
3. Косвенная ЦГ: Региональный бизнес Пензенской области (IT-компании, промышленные предприятия, стартапы), заинтересованный в подготовленных молодых кадрах в сферах IT, инженерии, дизайна и управления проектами и готовый предоставлять реальные бизнес-кейсы и стажировки
4. Косвенная ЦГ: Образовательные организации Пензенской области (школы, колледжи, техникумы, вузы, центры «Точка роста», «Кванториум», «IT-куб»), нуждающиеся в современных практикоориентированных форматах профориентации и проектной деятельности для своих учащихся.
5. Косвенная ЦГ: Родители и законные представители подростков Пензенской области, заинтересованные в доступе детей к качественному бесплатному дополнительному образованию, формированию портфолио и повышению шансов на успешное профессиональное самоопределение и трудоустройство
6. Косвенная ЦГ: Органы государственной и муниципальной власти Пензенской области, отвечающие за образовательную, молодёжную и кадровую политику, заинтересованные в инструментах снижения оттока молодёжи, повышении охвата допобразованием и формировании кадрового резерва для экономики региона.