Проекты

Краткое описание

Викторина по финансовой математике, финансовой грамотности и цифровым финансовым технологиям – «Школьный Финатлон» – это серия туров по повышению образовательного уровня обучающихся 6-11 классов не менее 40 регионов в области финансовой математики, финансовой грамотности и цифровых финансовых технологий. Викторина включает в себя решение задач, позволяющих сформировать у школьника представления о количественных методах, о теории принятия решения, проблеме оптимального выбора – системообразующей проблеме финансового рынка и финансовой грамотности.
Организатором является АНО ДПО "Институт фондового рынка и управления", которая уже имеет опыт в проведении мероприятий по финансовой грамотности. Например, уже 18 лет проводится Олимпиада по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей, а также в 2020-2021 учебном году проводится пилотный проект "Викторина по финансовой математике. финансовой грамотности и цифровым финансовым технологиям для 6-9 классов".
Уровень финансовой грамотности школьников в Российской Федерации остается пока еще достаточно низким и требует долговременной систематической и скоординированной работы. В школьной программе недостаточно занятий по повышению финансовой грамотности обучающихся, а у учителей нет конкретных материалов. необходимых для организации образовательной деятельности. Проект направлен на решение этих проблем.
Пилотный проект Викторины вызвал большой интерес среди школьников, учителей и родителей, вместо запланированных 10 регионов в 2020-2021 учебном году в Викторине приняли участие 46 регионов. поэтому мы предполагаем, что в 2021-2022 учебном году Викторина будет проведена в не менее 40 регионах РФ. Региональные подразделения "ФинПотребСоюз" готовы оказать организационную поддержку при масштабировании проекта.
Сроки реализации проекта: с 1 августа 2021 года по 30 ноября 2022 года, в июне и июле 2021 года - перерыв.
В рамках проекта предполагается: подготовка методических материалов; обучение школьников и учителей; проведение соревновательных туров; оценка результатов проекта. По итогам Викторины будет создано сообщество учеников, в рамках которого будут проводиться мероприятия по подготовке школьников к олимпиадам по финансовой грамотности и экономике.

Цель

1. Повышение уровня финансовой грамотности среди обучающихся 6-11 классов посредством освоения знаний в области финансовой математики и цифровых финансовых технологий
2. Выявление одаренных и талантливых обучающихся

Задачи

1. Разработка обучающих программ, включая методические пособия и задачники, для учителей общеобразовательных организаций
2. Обучение учащихся 6-11 классов финансовой математике, финансовой грамотности и цифровым финансовым технологиям
3. Проведение туров Викторины для проверки получаемых в процессе обучения знаний и навыков
4. Оценка результатов Викторины
5. Оказание дальнейшего содействия участникам Викторины

Обоснование социальной значимости

Как показывают результаты исследований, уровень финансовой грамотности школьников в Российской Федерации остается пока еще достаточно низким и требует долговременной систематической и скоординированной работы. В школьной программе недостаточно занятий по повышению финансовой грамотности обучающихся. Низкий уровень финансовой грамотности негативно влияет на личное благосостояние граждан, препятствует развитию финансового рынка, затормаживает инвестиционные процессы в экономике и приводит к ухудшению социально-экономического положения страны. Обучающиеся 6-11 классов представляют собой будущее экономически активное население.
Как показывают исследования PISA-2018, многие обучающиеся уже имеют банковский счет, являются держателями дебетовых карт и участвуют в финансовых транзакциях. Знания и навыки в области финансов понадобятся им в будущем, чтобы совершать финансовые операции на работе и в повседневной жизни, что подтверждают большинство опрошенных взрослых людей в другом исследовании ОЭСР – исследовании компетенций взрослого населения PIAAC.
По исследованиям Национального Агентства Финансовых Исследований (НАФИ), Индекс цифровой финансовой грамотности россиян составил 26,69 балла из 100 возможных. Почти половина россиян (44%) имеют средний уровень цифровой финансовой грамотности. У каждого третьего уровень цифровой финансовой грамотности низкий (35%). С учетом определенной степени неграмотности старшего поколения школьники смогут повлиять на своих родителей, которые не привыкли планировать семейный бюджет. И уже через 10-15 лет можно говорить о том, что население станет более грамотным.
Финансовое образование становится необходимой частью школьного образования. Распространение цифровых финансовых сервисов открывает новые возможности для разных слоев населения. Усложнение финансовых инструментов, развитие онлайн-кредитования может привести к негативным последствиям, если потенциальные пользователи будут обладать низким уровнем финансовой грамотности и не будут брать в расчет возможные риски. Помимо этого, будущие поколения столкнутся с еще большим усложнением финансовой жизни и с возрастанием финансовых рисков.
Выделение учителей образовательных организаций отдельной целевой группой связана «с фрагментарным характером преподавания основ финансовой грамотности в образовательных организациях, недостатком понятных и доступных учебных программ, и образовательных материалов для всех слоев населения (в первую очередь для школьников), недостатком квалифицированных преподавателей основ финансовой грамотности. Это влечет за собой недостаток или отсутствие навыков и компетенций, необходимых для эффективного управления личными финансами, осуществления осознанного выбора финансовых услуг, взаимодействия с финансовыми организациями» (Проект «Национальная стратегия повышения финансовой грамотности 2017-2023 гг.).
Для формирования компетенций в сфере финансовой грамотности необходимо продолжить разработку и внедрение образовательных программ повышения финансовой грамотности для основного и дополнительного образования. Особая роль в формировании финансовой грамотности принадлежит математике. Математические навыки необходимы для решения основных финансовых задач, позволяющих соотнести теорию школьного курса математики и различные задачи с жизненными ситуациями, с которыми приходится реально сталкиваться школьникам. Часть прикладных задач финансово-экономического содержания нашла отражение в современных вариантах ОГЭ (9 класс) по математике. По результатам экзаменов большинство задач традиционно вызывают затруднения, что свидетельствует о недостаточном уровне реализации прикладного усиления обучения математике. Вот почему обучение финансовой математике целесообразно начинать в раннем возрасте.
Современный темп жизни диктует всем, а особенно младшему поколению, в частности школьникам, необходимость получать не только классические знания. Современному школьнику нужны дополнительные актуальные компетенции и навыки, которые помогут ему быть финансово грамотным, избегать рисков, связанных с личными финансами, знать современные технологии в сфере финансов для того, чтобы активно и уверенно использовать возможности нового экономического уклада для повышения своего благосостояния и уровня жизни.
Усвоение материала в игровой форме происходит намного быстрее. Учащимся необходимо и важно получить опыт проверки своих знаний и приобретения новых навыков. Проведение Викторины для учеников 6-11классов, позволит овладеть знаниями и навыками, приобрести командный опыт участия в мероприятиях и подготовиться к олимпиадам по финансовой грамотности и экономике. Разработанная в проекте система подготовки школьников и учителей позволит развить интерес к предмету, познакомить с нетрадиционными заданиями и вопросами, проявить себя, самоутвердиться, проверив свои знания.

География проекта

Амурская область, Архангельская область, Брянская область, Волгоградская область, Воронежская область, Забайкальский край, Калужская область, Кемеровская область – Кузбасс, Кировская область, Красноярский край, Курская область, Липецкая область, Мурманская область, Нижегородская область, Омская область, Орловская область, Пензенская область, Пермский край, Республика Адыгея (Адыгея), Республика Алтай, Республика Башкортостан, Республика Бурятия, Республика Ингушетия, Республика Крым, Республика Мордовия, Республика Северная Осетия – Алания, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Свердловская область, Севастополь, Смоленская область, Ставропольский край, Тамбовская область, Тюменская область, Ульяновская область, Хабаровский край, Чувашская Республика – Чувашия, Чукотский автономный округ, Ярославская область. Региональные подразделения "ФинПотребСоюз" готовы оказать организационную поддержку при масштабировании проекта.

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных организаций 3-х возрастных категорий: 6-7, 8-9, 10-11 классы
2. Учителя общеобразовательных организаций