Проекты

Краткое описание

Проект “Территория действий” представляет собой программу просвещения детей в возрасте от 7-12 лет в понятие “Здоровый образ жизни”. Данная тематика проекта обоснована тем, что в школьная программа затрагивает понятие “Здоровый образ жизни”, но при это соприкосновения с жизнью эта тема не имеет, то есть обучающимся не хватает практической значимости и собственного опыта.
Наш проект поможет обучающимися не только узнать теоретический аспект вопроса “Здорового образа жизни”, познакомиться с его основными аспектами, но и применить знания на практике, понять, как использовать эти знания в жизни и как качественно меняет жизнь “Здоровый образ жизни”.
Целевой аудиторией проекта являются обучающиеся от 7-12 лет, которые испытывают сложности, оказывают сильное сопротивление при изучении такой темы, как “здоровый образ жизни”. То есть та категория детей, которая не посещает дополнительные секции, имеют сложности в общении с другими детьми, сниженную познавательную активность, низкую школьную мотивацию. Также совместно с детьми в программе принимают участие и их родители для того, чтобы поддерживать внутрисемейный процесс взаимодействия членов семьи, выстраивать новую для них коммуникацию, включать всех в процесс познания “Здорового образа жизни”, чтобы ребенок не чувствовал себя одиноким, а родитель также ощущал поддержку со стороны специалистов.
Ожидаемые результаты после завершения проекта:
Развитие у обучающихся чувства ответственности.
Понимание обучающимися значения и наполнения “Здорового образа жизни”.
Формирования стойких знаний в сфере экологии.
Формирование понимания строение своего тела и работе своего организма.
Формирование положительного отношения к физической культуре, а также интереса к своему здоровью, здоровью окружающих.
Закрепление положительной мотивации обучающихся в личном развитии и поддержании “Здорового образа жизни”.

Цель

1. развитие у обучающихся 1-4 классов представления о понятии “здоровый образ жизни”, раскрытие его значения с помощью ведения практической деятельности.

Задачи

1. Развить у обучающихся 1-4 классов чувство ответственности за свои поступки.
2. Раскрыть совместно с обучающимися 1-4 классов понятие “здоровый образ жизни”, его компоненты.
3. Развить коммуникативные навыки, навыки работы в группе.
4. Развить понимание обучающимися 1-4 классов строения своего тела, а также норм и правил, направленных на поддержание своего физического здоровья.
5. Оказать поддержку родителям обучающихся в изучении данной программы, а также познакомить самих родителей с компонентами “здорового образа жизни”.

Обоснование социальной значимости

Данная возрастная категория выбрана, опираясь на следующие особенности, характеризующие данную возрастную группу:
Возрастные особенности когнитивной сферы.
Ведущей деятельностью детей младшего школьного возраста постепенно становится учебная деятельность, вытесняя игровую. Это ведет и к изменению восприятия ребёнком процессов, происходящих во вне. Начиная с 7 лет у ребенка активно включается механизм произвольного внимания, происходит переход к словесно-логическому мышлению, также в процессе обучения у ребенка появляется навык воспринимать объекты, предметы, явления становится более анализирующим, дифференцирующим, принимает характер организованного наблюдения.
Возрастные особенности эмоциональной сферы.При переходе в начальную школу у ребёнка происходит изменение фокуса внимания, добавляются новые отношения и переживания - в жизни появляются педагоги, меняются требования родителей, а также происходит изменение коммуникации и со сверстниками. Для ребенка такие изменения зачастую являются непростыми, что заставляет его испытывать эмоциональный дискомфорт. Также помимо главной фигуры родителей в жизни ребенка появляется педагог, который также привносит в жизнь обучающегося новые переживания. Постепенно фокус внимания переносится и на своих сверстником, у некоторых детей уже в этом возрасте фигуры сверстников становится более значимыми, чем фигура взрослых (что характерно для перехода в подростковый возраст). Для данного возрастного периода характерны реактивные эмоциональные реакции, в полной мере отсутствует саморегуляция, самоконтроль, а также частая смена настроения. Помимо этого, в младшем школьном возрасте закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения, начинает формироваться общественная направленность личности.
Возрастные физиологические особенности. По данным физиологов, к 7 годам кора больших полушарий является уже в значительной степени зрелой. Однако наиболее важные, специфически человеческие отделы головного мозга, отвечающие за программирование, регуляцию и контроль сложных форм психической деятельности, у детей этого возраста еще не завершили своего формирования (развитие лобных отделов мозга заканчивается лишь к 12 годам). Нервная система младших школьников неустойчива. Возбуждение и торможение нервной системы связано с ее малой подвижностью. Баланс между нервным возбуждением и торможением не сложился. Отсюда быстрая утомляемость, невозможность долго выполнять монотонную работу, младшие школьники быстро отвлекаются, не умеют быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Также отмечается торопливость в действиях, неточность, неаккуратность. Происходит укрепление и развитие конечностей, костей. В этот период идет активная смена молочных зубов, выпадает около двадцати молочных зубов, в том числе и коренные. Легкая растяжимость мышечно-связочного аппарата обеспечивает ребенку хорошо выраженную гибкость, но не может создать прочного «мышечного корсета» для сохранения нормального расположения костей. Существенной физической особенностью младших школьников является усиленный рост мускулатуры, увеличение массы мышц и значительный прирост мышечной силы. Повышением мышечной силы и общим развитием двигательного аппарата обусловливается большая подвижность младших школьников, их стремление к бегу, прыжкам, лазанию и неумение продолжительное время пребывать в одной и той же позе. С возраста 5-7 лет до 10-12 лет быстро увеличивается длина конечностей, превышая скорость роста тела. Прирост массы тела отстает от скорости увеличения длины тела.
Таким образом, именно данная возрастная категория нуждается в установлении понятия и формировании базовых навыков, относящихся к ЗОЖ. Так как в этот возрастной период как психика, так и физиологическая сторона наиболее подвижна, а для того, чтобы развитие шло в нужном направлении необходима программа, которая бы включала в себя цикл занятий, содержащих как теоретический аспект, так и практический, направленный на развитие того потенциала, которым ребенок уже обладает.
Также совместно с детьми в программе принимают участие и их родители для того, чтобы поддерживать внутрисемейный процесс взаимодействия членов семьи, выстраивать новую для них коммуникацию, включать всех в процесс познания “здорового образа жизни”, чтобы ребенок не чувствовал себя одиноким/, а родитель также ощущал поддержку со стороны специалистов.

География проекта

г. Томск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 8 до 12 лет