Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание клуба для старших школьников, интересующихся математикой, для учителей математики, для обмена опытом и идеями, для развития математического образования. Необходимо создать мотивирующую среду, для любознательных ребят, в которой им будет комфортно познавать увлекательный мир математики. Создавая клуб, мы приблизимся к реализации ключевой задачи, стоящей перед нашим государством, нашим лицеем, а именно - привлечение школьников к естественно-математическому и физическому образованию. Старшеклассники станут чаще выбирать профильную математику для сдачи государственной итоговой аттестации, будут не бояться участвовать в олимпиадах и математических конкурсах, поступать в технические ВУЗы и становиться инженерами.

Цель

1. Создание клуба любителей математики для педагогов и детей, интересующихся математикой.

Задачи

1. создать план работы клуба, придумать девиз, эмблему, разработать сайт
2. сделать косметический ремонт кабинета математики, оснастить кабинет математики современным интерактивным оборудованием (сенсорная панель)
3. приобрести в кабинет современные стенды с изображением учёных, информационные стенды с формулами, таблицами и карманами для сменной информации
4. приобрести в кабинет современные жалюзи
5. оснастить кабинет наглядными стереометрическими моделями
6. повысить интерес и мотивацию школьников к математике
7. привлечь в клуб наибольшее число учителей математики для обмена опытом
8. провести анализ учебной мотивации и интереса к предмету
9. увеличить количество детей, сдающих профильную математику
10. повысить средний балл при сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике
11. увеличить количество учеников, участвующих в олимпиадном движении
12. оформить стену у кабинета математики
13. приобрести принтер для печати раздаточного материала и грамот
14. приобрести планшеты для каждого члена клуба, на котором ребенок сможет выполнять математические исследования

Обоснование социальной значимости

8 февраля во время заседания Совета по науке и образованию президент РФ Владимир Путин заявил, что привлечение школьников к естественно-математическому и физическому образованию является ключевой задачей для нашего государства, но без выделения соответствующих административных и финансовых ресурсов эту задачу не решить (https://ria.ru/20240208/putin-1926223042.html). Кроме того компания ОАО "РЖД" ставит перед нашим лицеем задачу - максимальное поступление ребят в отраслевые учебные заведения после окончания школы, но выпускники часто не желают идти по стопам своих родителей, а идут по пути наименьшего сопротивления и сдают базовую математику вместо профильной. Чтобы разобраться в причинах, и подобраться к решению проблемы слабой мотивации учащихся, в конце второй четверти в городе Облучье был проведен опрос среди учащихся старших классов общеобразовательных школ города. На вопрос, почему ребята не планируют сдавать профильную математику 17 человек (23%) из 74 опрошенных заявили – математика для них не интересный предмет, а 27 учеников (36,5%) назвали профильную математику сложной. Между тем ребята не отрицают, что в настоящее время работа инженера является престижной – так ответили 59 человек (79,7%), но стать инженерами или как-то связать свою жизнь с технической специальностью хотят лишь 10 человек (13,5% опрошенных). На вопрос, о том, что хотели бы старшеклассники изучать математику на углубленном уровне 34 ученика (46%) из 74 ответили, что да. Данный опрос подтверждает, что ребятам нравится профессия инженера, но они боятся сдавать математику или считают ее сложной. На базе нашей школы мы хотим создать клуб, который поможет способным учащимся познать увлекательный мир математики, пробудит положительную мотивацию к предмету, а также даст возможность организовать сетевое взаимодействие учителей нашего региона, жд лицеев для обмена опытом, обменом цифровыми образовательными ресурсами, идеями для решения проблем связанных с обучением математики.

География проекта

679102, г. Облучье, ул. Пашковское шоссе, д.3

Целевые группы

1. Ученики 9-11 классов РЖД лицея №19 и города Облучье, учителя математики