Проекты

Краткое описание

Проект в сфере дополнительного образования и профориентации детей в возрасте 9-11 лет, направленный на просвещение, получение знаний и практических навыков сельского труда и аграрных профессий. Дальнейшее развитие успешного проекта. Один из главных выборов человека – это выбор профессии. От ответа на вопрос «Кем стать?», во многом зависит благополучие всей его дальнейшей жизни. Сегодня выбор будущей профессии зачастую зависит от моды и престижа. Сельские профессии, такие как доярка и хлебороб не являются популярными. С другой стороны, эти профессии являются сегодня очень востребованными. О нарастающем кадровом дефиците молодых специалистов в АПК представители отрасли говорят уже на первый год. Проект направлен на популяризацию сельских профессий, он даст детям возможность узнать, что, не уезжая из родного села, не меняя сельский образ жизни на городской, можно выбрать профессию и работать на востребованных специальностях в АПК или стать предпринимателем – фермером. Этот проект является долгосрочным вкладом в решение проблемы кадрового дефицита на селе. Мероприятия проекта построены таким образом, чтобы на первом этапе вовлечь детей в тему изучения аграрных профессий. Для этого организованы открытые показы и обсуждение короткометражных фильмов, их герои - ровесники участников, они уже занимаются сельским трудом сами или совместно с родителями-фермерами. Будет проведена квест-игра на ферме, где дети, в игровой форме познакомятся с профессиями АПК. Действующие фермеры области и представители команды проекта проведут с участниками интерактивные уроки «Аграрные профессии». А также практические уроки в фермерских хозяйствах Новосибирской области. Участники на практике изучат профессии агроном, сыровар, доярка, механизатор, тракторист, ветеринар, зоотехник, цветовод, птицевод овощевод, селекционер, пчеловод и пр. Для практических занятий будет разработано и создано индивидуальное красочное иллюстрированное пособие, где участник фиксирует знания, ответы, впечатления, вклеивает свои фото с мероприятий. В завершении проекта из всех заполненных листов, каждый участник создаст свою папку-лэпбук, которая останется у него для закрепления знаний, напоминание об участии в проекте, и дальнейшего осмысления проделанной работы. Результатом реализации проекта станет итоговая презентация участников практических уроков по теме «Моя профессия в АПК». Уникальность проекта заключается в том, что для решения поставленных задач объединились фермеры, педагогические работники и представители аграрной науки. В их организованном взаимодействии с детьми будет достигнута основная цель проекта. Инновационность проекта: мероприятия проекта задействуют все каналы восприятия участников, благодаря созданию разнообразного методического материала. Уроки спланированы таким образом, чтобы всесторонне продемонстрировать сельским детям выгодные стороны аграрных профессий и взрастить в них интерес к фермерскому труду, зажечь в детских сердцах любовь к деревне и сельскому образу жизни.

Цель

1. Приобщить сельских детей в возрасте 9-11 лет к изучению аграрных профессий, через практические и теоретические уроки о сельском хозяйстве, общение с фермерами и представителями аграрных профессий

Задачи

1. Обеспечить организационное, методическое и информационное сопровождение проекта
2. Обучить детей навыкам сельского труда
3. Способствовать формированию у детей первоначального представления об аграрных профессиях
4. Создать условия для привлечения внимания детей к сельскому труду и аграрным профессиям
5. Обеспечить оценку и демонстрацию результатов проекта. Подвести итоги проделанной работы

Обоснование социальной значимости

НКО Ассоциация крестьянских (фермерских) хозяйств и сельскохозяйственных кооперативов НСО (АККОН) создана 17.07.1990 г. Членами являются фермерские хозяйства. В проекте примут участие школьники с. Буготак Тогучинского р-на и п. Краснообск Новосибирского р-на. Обоснованность выбора этих территорий в том, что в с. Буготак в подобном проекте уже приняли участие 15 чел. в 2022 г., это привлекло внимание других детей, они тоже захотели принять участие. Краснообск же исторически является центром аграрной науки и тесно связан с развитием АПК НСО и продовольственными задачами. Но сегодня на территории поселка только 1 из 4 СОШ имеет спецклассы аграрного образования. По данным демографических показателей по Буготакскому сельсовету 2021 г. на территории проживает 120 детей в возрасте 9-11 лет (прл.№1). Большая часть - 79% проживает в с. Буготак, именно здесь есть единственная в селе школа. В п. Краснообск проживает около 1200 представителей целевой группы. Проведенный опрос среди школьников показал, что лишь 2% детей хотели бы остаться жить и работать в селе, когда вырастут, а 73 % хотели бы в будущем уехать в город, а некоторые из страны. При этом 1,2% опрошенных хотят связать свою профессию с сельским хозяйством, 12 % сказали, что хотят стать бизнесменами, 16% знают, кем хотят стать, и это не аграрные профессии, а 43% еще не знают кем, хотят стать. Причинами того, что большинство детей не планируют связать свою взрослую жизнь и трудовую деятельность с тем местом, где они родились является: низкая популярность сельской жизни, отсутствие знаний об аграрных профессиях, отсутствие у них информации и положительного примера, от том, что сельские профессии могут быть интересными, нужными и прибыльными, отсутствие в учебных планах сельских школ агрообразования, отсутствие взаимодействия с представителями профессии. Опрос (прл.№3) педагогов школ показал, что
в настоящее время в средней школе не существует обязательной системы трудовой подготовки, у учеников нет опыта общения с представителями аграрной отрасли. Только собственная инициатива учителей может привлечь детей к труду, но у педагогов не всегда хватает на это времени и ресурсов. Программы образования в городских и сельских школах не отличаются. Это влечет за собой резкое снижение уровня сельскохозяйственных знаний и навыков у сельских выпускников. Большинство ориентируются при выборе профессии на общественное мнение, моду или рекомендации своих родителей.
Общественное мнение по той или иной аграрной профессии или образованию, сейчас является «негативно окрашенным». Модные сегодня модели поведения и навязанные стереотипы мешают ребенку раскрыться и понять, чем на самом деле он хочет заниматься в будущем.
Опрос сельских школьников (прл.№2) показал, что лишь 3 % могут дать точное определение профессии фермер, еще 34 % не знают кто такой фермер, а 46% назвали не точное определение. Прозвучали такие ответы: «пенсионер, который пасет коров», «человек, который работает в колхозе» и т.п. Сегодня аграрная отрасль стремительно меняется: высокий спрос на качественные продукты и господдержка делает фермерство доходным делом, на помощь приходят высокотехнологичные современные средства производства, российский рынок сельхозтехники активно развивался в последние годы, в село приходит такая техника, работать на которой одно удовольствие. Но кого мы посадим за эту современную технику? Не потеряем ли мы то поколение детей, которые родились на сельской земле, но не знают, что с этой землей делать, как ее обрабатывать, как жить достойно на селе, работать и зарабатывать? Проект нацелен на популяризацию профессий АПК и на то, чтобы сейчас вложить в детское развитие знания и практический опыт, которые помогут им в дальнейшем определиться с профессией, и стать агрономами, доярками, зоотехниками, механизаторами…
Ректор МГУТУ им. К.Г. Разумовского С.Н.Чеботарев в своем докладе на IX Съезде кооперативов в 2022 г. отметил, что «сельское хозяйство является неотделимой частью существования любого государства. Однако ввиду разнообразных причин происходит снижение привлекательности занятости граждан в сфере агропромышленного хозяйства на территории сельских поселений. Если детям не будет показано, как жить в деревне, не уезжая в город, то логично, что они будут планировать уехать» https://mgutm.ru/2022/01/27/mgutu-na-ix-sezde-selskohozyajstvennyh-kooperativov/
Президент АККОР, первый зампредседателя Комитета Госдумы по аграрным вопросам, В. Н.Плотников в ходе парламентских слушаний в Тимирязевской академии, сказал «самое стратегическое на сегодняшний день направление — сельская школа. Туда нужно вернуть трудовое воспитание и профориентацию» https://www.akkor.ru/statya/8611-duma-tv-vladimir-plotnikov-prizval-vernut-proforientaciyu-v-selskie-shkoly.html
Отложенный положительный эффект проекта – развитие фермерства, снижение оттока молодежи из села, развитие личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

География проекта

Тогучинский, Маслянинский, Искитимский, Ордынский, Коченевский, Новосибирский, Чулымский районы Новосибирской области

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 9-11 лет, проживающие на сельской территории или территории сельских агломераций, в общей образовательной программе которых нет предметов направленных на изучение аграрных профессий и сельского труда