Проекты

Краткое описание

В посёлке Усть-Ижора Колпинского района города Санкт-Петербурга есть историческое место. Здесь в 1240 году Великий Князь Александр Ярославович одержал победу над шведским войском, после чего получил прозвище – «Невский». В здании военно-патриотического клуба «Александр Невский и Ижорская земля», с помощью местных жителей организована музейная экспозиция – диорама «Невская битва.1240». На основе имеющихся ресурсов в Усть-Ижоре можно проводить уроки "живой" истории, посвящённые Невской битве. Здесь учащиеся смогут воочию увидеть то, что узнали из школьных занятий. Данная программа — это презентация исторических событий в запоминающейся форме, наглядный урок с вовлечением в познавательный процесс. В результате мы хотим продолжить не только рассказывать о том невероятном вкладе в историю, который своими подвигами внёс Александр Невский, но и сформировать интерес подрастающего поколения к изучению истории своей страны для формирования в них патриотической гражданской позиции.
Данный проект представляет собой организацию бесплатных интерактивно-познавательных программ «Дружины князя» для групп учащихся 6-11 классов образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Программа состоит из двух этапов. Первый – это экскурсия в музей-диораму «Невская битва.1240», под руководством профессионального экскурсовода-историка. Музей оснащён интерактивной проекцией на диораму, звуковым и световым сопровождением. Использование мультимедийных технологий позволит участникам с самого начала программы погрузиться в историческую атмосферу. Экспозиция музея представлена таким образом, что экспонаты (одежду и утварь тех лет) можно подержать в руках и примерить. Второй этап - интерактивно-познавательная программа "Дружины Князя". Здесь профессиональные аниматоры-реконструкторы проведут участникам познавательную квест-игру. Участникам выдаются созданные специально для программы костюмы русских и шведских воинов и бутафорское оружие. На этапах квеста дети смогут обучиться стрельбе из лука, сразиться на мягких мечах, научиться играть в шведские городки "Кубб" и закрепить знания, ответив на вопросы викторины, посвящённой Невской битве. Программа длится 2 часа и завершается чаепитием, а также церемонией награждения с вручением каждому участнику сувенирных подарков и познавательной брошюры о Невской битве, об Александре Невском, написанной экскурсоводом-историком музея-диорамы "Невская битва.1240". Для каждой группы предоставляется трансфер от места учреждения до музея и обратно, с выполнением всех правил безопасности перевозки пассажиров (детей). Посещение музея группами учащихся сопровождается кураторами (от 2 до 5 человек). За время проекта, с 1 ноября 2022 по 30 июня 2023, организаторами планируется проведение 60 (шестидесяти) программ, количество участников 1 программы – 30 человек, тем самым за все время проекта бесплатно музей смогут посетить 1800 детей.

Цель

1. Цель проекта – сохранность исторической памяти и формирование у учащихся 6-11 классов среднеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга интереса к изучению истории своей страны для формирований в них патриотической гражданской позиции с помощью интерактивно-познавательной формы визуализации исторических событий на месте Невской битвы 1240 г.

Задачи

1. Организационная подготовка для последующего информирования среднеобразовательные учреждения о проведении интерактивно-познавательной программы «Дружины князя» для учащихся 6-11 классов среднеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга.
2. Создание условий и подготовка комплекса мероприятий для передачи исторически важных событий учащимся в 6-11 классов среднеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга для формирования в них патриотической гражданской позиции, побуждения интереса к самостоятельному изучение истории и укреплению знаний
3. Проведение запланированных мероприятий в форме интерактивно-познавательной программы «Дружины Князя», чтобы побудить интерес учащихся в 6-11 классах среднеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга к изучению исторических событий 1240 г. и личности Св. Блг. вел. князя Александра Невского.

Обоснование социальной значимости

Создание интерактивно-познавательной программы для учащихся на базе исторического музея является беседой с юными гражданами об исторических и значимых событиях становления российского государства.
Президент РФ В.В. Путин на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи сказал: «Нам нужны действительно живые формы работы по воспитанию патриотизма и гражданственности, а значит, опирающиеся на общественную инициативу, на служение традиционных религий, на деятельность молодёжных и военно-патриотических организаций, исторических и краеведческих клубов, других подобных структур. Словом, необходимо эффективно выстроенное общественно-государственное партнёрство».
Передавать историческую память будущим поколениям – непростая задача. Новый стиль общения с детьми – это вовлечение их в изучение истории с помощью новых форм. В рамках школьной программы, учителя рассказывают о важных исторических событиях в формате лекций, а в эру современных технологий и интернета молодое поколение все сложнее увлечь обычными рассказами о героическом прошлом страны, переключить их внимание с кумиров социальных сетей на реальных и настоящих героев, чьи имена увековечены в истории страны. Именно это побуждает создавать новые форматы диалога для формирований в них патриотической гражданской позиции.
«Одной из музейно-педагогических технологий, которая может связать музей и урок истории, способствуя глубокому погружению в предмет и изучаемую эпоху, является квест. Доказано, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации при использовании активных методов обучения.» (Макарова Татьяна Юрьевна, учитель истории, руководитель комплексного музея «Традиция» ШБОУ Школа № 962 ШО https://schoolfut.ru/wp-content/uploads/journal/2017/02/2017-2_99-103.pdf). «Анализируя сложившуюся социальную и педагогическую ситуацию и место в ней квестов, можно выделить такие их функции, как: обучающая (получение новых знаний, умений), воспитательная (воспитание личностных качеств, гражданственности и патриотизма), функция социализации, т.е. приобщения к нормам и ценностям общества, а также адаптирующая функция, поскольку участники вынуждены находиться в новом пространстве и времени, брать на себя новые роли. Важнейшим образовательным результатом квестов считаем формирование познавательного интереса школьников к изучению» (Несмелова Марина Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории МПГУ. https://schoolfut.ru/wp-content/uploads/journal/2017/02/2017-2_104-109.pdf )
В 2014-2015 г. коллективом исполнителей научно-исследовательского проекта «Влияние исторических фальсификаций и мифов на сознание и социальное поведение современной российской молодёжи» было проведено эмпирическое исследование уровня исторической осведомлённости. Большинство респондентов согласны, что интерес к истории как к предмету в основном зависит от того, как этот предмет преподаётся. 47,9 % признают, что знают историю недостаточно, 27% не могут признать, что знают историю. (https://mosgu.ru/nauchnaya/publications/2015/monographs/Historical-Consciousness-of-Russias-Youth.pdf). Также, согласно исследованиям Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), информированность наших граждан об исторических событиях в стране довольно низкая (https://tass.ru/obschestvo/4561082).
В 2020 году, при поддержке Российского военно-исторического общества, на базе музея диорамы «Невская битва.1240» было проведено 30 (тридцать) интерактивно-познавательных программы «Дружины Князя». Данная программа получила положительные отклик от образовательных учреждений, воспитанники которых принимали участие в проекте. В 2021 году в рамках Культурно-просветительской программы для школьников «Александр Невский – святой покровитель града Петра», наш музей был выбран, как одна из точек маршрута. В рамках программы был проведён опрос участников, где практически все подтвердили, что такой формат изучения истории они бы хотели видеть в школьной программе, а также, что информация, полученная во время программы, запомнилась им и побудила узнать о событиях Невской битвы и Александре Невском. В исследовании также были опрошены сопровождающие групп, которые отметили необходимость создания новых, интерактивных формы обучения для школьников, что данный формат несёт в себе образовательный контент, который дополняет школьную программу. В рамках данной программы, музей посетило 3 715 чел. Нашей задачей является также восполнение пробела и возрождение интереса у молодого поколения к личности и наследию Александра Невского и укрепления знаний по этой теме.
Целевая группа участников проекта (учащиеся 6-11 классов) выбрана, так как данный период затрагивают школьную программу начиная с 6 класса. Так учащиеся с 6 по 11 класс смогут погрузиться в исторические события, что поможет лучше усвоить им материал.

География проекта

г. Санкт-Петербург; п. Усть-Ижора

Целевые группы

1. Учащиеся 6-11 классов среднеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга