Проекты

Краткое описание

Проект создан для решения важной задачи - формирование навыков (коммуникационных, самообслуживания, управление эмоциями и поведением, следования инструкциям, игровые и познавательные навыки), которые важны каждому человеку. Для детей с аутизмом приобретение этих навыков затруднено, однако именно они являются критическим фактором успешной инклюзии, школьной готовности и дальнейшей социализации. В нашу команду приходит новый специалист- куратор поведенческих программ по прикладному анализу поведения.
В проекте примут участие 40 детей с РАС от 5 до 9 лет. Все участники имеют подтвержденные дефициты в ключевых навыках социализации и коммуникации, требующие коррекции. Для сохранения высокой плотности занятий и индивидуального подхода дети будут разделены на два потока по 20 человек.
1 поток с сентября по декабрь 2026г. 2 поток с января по май 2027 года. Проект предусматривает глубокую индивидуальную работу. На каждого ребенка заложено не менее 50 часов индивидуальных занятий при режиме 3 раза в неделю. Данная частота является научно обоснованной необходимостью для формирования навыков.
Одним из направлений работы БФ "Луч света" - работа Центра поддержки семьи "Быть вместе", который ведет свою деятельность с 2017 года. В Центре ведется непосредственная работа с детьми с ментальными нарушениями (Расстройство аутистического спектра, ДЦП, Синдром Дауна) от 2 до 18 лет. В настоящее время центр посещает более 50 детей. Уникальность нашего центра является в том, что мы единственная организация в городе , которая помогает детям с ментальными нарушениями адаптироваться и стать гармоничной частью современного общества.
В настоящее время успешно реализуется проект по ранней помощи (дети 2–4 года). Новый проект обеспечивает непрерывность поддержки, охватывая следующий возрастной этап (5–9 лет), что критически важно для предотвращения регресса и успешной интеграции ребенка в образовательную среду.
В рамках проекта планируется проведение первичной , промежуточной и итоговой диагностики для мониторинга прогресса каждого участника. Это позволит своевременно вносить коррективы в поставленные цели.
Работа специалистов будет вестись под кураторством опытного поведенческого аналитика. На встречах с куратором они получат консультации по выбору методов работы, соблюдению профессиональной этики, разберут сложные кейсы. Специалисты в процессе работы будут повышать квалификацию, чтобы владеть большим количеством инструментов и методов работы с доказанной эффективностью и использовать их в работе с детьми с РАС.
По ходу реализации проекта специалисты фонда по прикладному анализу проведут серию обучающих мероприятий для специалистов городских образовательных учреждений, работающих с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС), включая детские сады и школы. Все методические материалы будут размещены в открытом доступе на официальных ресурсах нашей организации, что обеспечит их доступность для всех заинтересованных лиц.

Цель

1. Сформировать коммуникативные, социальные и бытовые навыки у детей с расстройством аутистического спектра от 5 до 9 лет, имеющих проблемы в формировании навыков, путем индивидуальных занятий по прикладному анализу поведения

Задачи

1. Обучение детей с расстройством аутистического спектра от 5 до 9 лет академическим, игровым, коммуникативным, социально-бытовым, путем проведения занятий по методу прикладного анализа поведения.
2. Повышение компетенций родителей и специалистов города через обучающие практические мероприятия по методу прикладного анализа поведения.

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обуславливается важностью формирования навыков (коммуникационных, самообслуживания, управление эмоциями и поведением, следования инструкциям, игровые и познавательные навыки) у детей с РАС, что является основным шагом для их включения в общественную жизнь. Наш фонд имеет успешный опыт работы в данном направлении. С сентября 2025 года мы успешно реализуем проект по ранней помощи для детей с нарушением развития в возрасте 2–4 лет. Текущий проект является логичным продолжением этой работы и направлен на сопровождение детей следующей возрастной группы (5–9 лет), что обеспечивает преемственность помощи и предотвращает «разрыв» в поддержке при переходе от раннего возраста к школьному.
Проект направлен на решение острой социальной проблемы — недостаточной доступности доказательных методов коррекции для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в малых городах и сельской местности. Формирование базовых навыков (коммуникации, самообслуживания, регуляции поведения, следования инструкциям, игровых и познавательных компетенций) является фундаментальным условием для успешной социализации и включения таких детей в общественную жизнь. Дети с РАС в возрасте 5–9 лет сталкиваются с системными трудностями в освоении социальных норм и бытовой самостоятельности. Родители часто не обладают инструментами для обучения детей навыкам самообслуживания: попытки вовлечь ребенка в деятельность наталкиваются на проблемное поведение (плач, агрессия, уход в себя). В результате семьи вынуждены гиперопекать ребенка, что снижает его независимость и усугубляет отставание в развитии. Отсутствие коммуникации нередко приводит к тому, что нежелательное поведение становится единственным доступным ребенку способом взаимодействия с миром. Без своевременной помощи с возрастом накапливаются вторичные нарушения, а возможности для интеграции снижаются.
В рамках нашей деятельности мы провели исследование (Приложение 8.1) и выявили, что 78% детей целевой группы имеют выраженные поведенческие нарушения, 65% детей имеют недостаточный уровень развития социально-бытовых и речевых навыков, что напрямую коррелирует с частотой проявлений нежелательного поведения.
Семьи вынуждены тратить 4–5 часов ежедневно на дорогу в коммерческие центры соседних городов, что финансово и физически истощает бюджет семьи. Ближайший центр бесплатной помощи на основе ПАП находится в г. Уфа (260 км), однако доступность услуг там ограничена (1 раз в год), что недостаточно для достижения устойчивого результата.
По данным Минздрава РФ, распространенность РАС составляет около 1% (Письмо №15-3/10/1-2140 от 08.05.2013). В Республике Башкортостан наблюдается рост числа детей с РАС: с 696 человек в 2019 году до 1 214 человек в настоящее время (прирост 74,42%).
В Мелеузовском районе, по данным ГКУ Центра социальной поддержки населения, количество детей-инвалидов выросло с 466 (на 01.01.2025) до 486 (на 01.01.2026). Оценка на основе обращений в наш центр позволяет предположить, что около 40 детей в районе в возрасте 5–9 лет имеют диагноз РАС и нуждаются в специализированной помощи.
Методы на основе прикладного анализа поведения приводятся в методических рекомендациях Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам внедрения ФГОС НОО ОВЗ от 11.03.2016г. No ВК-452/07 (раздел «Особенности организации образовательной деятельности») https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71254376/, а также в письме N ТС-267/07 от 07.07.2017г.,
В августе 2024 году Научно-практический совет Министерства здравоохранения Российской Федерации одобрил клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра у детей», в которых особый акцент делается на доказательных педагогических технологиях абилитации детей с РАС посредством методов прикладного анализа поведения https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_3
Реализация проекта позволит сократить разрыв в доступности качественной помощи для семей из малых населенных пунктов, находящихся в группе риска социальной дезадаптации. Ожидаемые результаты: дети сформируют навыки, необходимые для обучения и взаимодействия с окружением, что снизит нагрузку на семью и повысит качество жизни всех её членов.

География проекта

г.Мелеуз. Мелеузовский район

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра от 5 до 9 лет.