Проекты

Краткое описание

Проект «Точка входа» – это апробирование и развитие инновационные образовательных подходов и практик, благодаря которым студентами будут получены практические навыки проектирования современных общественных пространств. Участники смогут освоить навыки проектного управления, от стадии формирования проекта до инициации воплощения его в жизнь.
Проект «Точка входа» как ре-дизайн трёх общественных пространств – площади перед университетом, пространства первого этажа главного корпуса университета и внутреннего двора - способен авторизовать идею создания «открытого университета» в городе-кампусе, то есть открыть доступ горожанам к мероприятиям вуза.
Идея проектирования общественных пространств нового типа актуальна. Потребительские качества общественных пространств изменились. Возникла необходимость пересмотра методологии и практики формирования общественных пространств образовательных учреждений, их взаимодействия с городской средой. Предлагаемый подход формирования потребительской модели пространства базируется на целеполагании и интересах студенчества, молодёжи, преподавательского состава и горожан, вовлечении их в исследования и проектирование.
Проект состоит из трех стадий: предпроектная, проектная и постпроектная.
Предпроектная стадия включает исследовательскую работу по направлениям: 1) изучение трендов в изменении потребительских качеств образовательных пространств; 2) основы предпринимательского мышления и способы коммерциализации общественных пространств на территории вуза; 3) основы создания информационной модели общественных пространств и внедрения научно-технических разработок вуза в его деятельность.
Проектная стадия предполагает проведение воркшопа, что позволит взглянуть на проблему объёмно, с различных и неожиданных ракурсов: кто потребители пространства и есть ли «скрытые потребители», как прирастить эффекты от расположения университета в ядре города, как стать открытым городу и доступным для горожан, как технологические разработки и новации университета могут быть апробированы, представлены в новом пространстве, и главное, какие образовательные практики помогут выявить общие интересы, урегулировать разногласия и сблизить позиции в выработке решений ре-дизайна общественного пространства вуза и взаимодействия с городской средой.
Проектирование пространства рассматривает «точку входа» через призму согласованности четырех аспектов 1) современные технологии и архитектура безопасности; 2) адаптивность и многофункциональность пространства; 3) дизайн – форма для социального взаимодействия; 4) экономическая устойчивость проекта
Постпроектная стадия включает обработку результатов командой проекта и подготовку Руководства по ре-дизайну общественных пространств вузов как наглядного методического пособия по разработке и внедрению инновационных образовательных технологий и навыков проектного управления в научно-исследовательскую деятельность студентов высших учебных заведений.

Цель

1. Проект имеет одну цель - формирование у студентов навыков проектирования, предпринимательского и дизайн-мышления, навыков проектного управления способных обеспечить их конкурентоспособность на рынке труда

Задачи

1. Разработка методологии проектирования инновационных образовательных технологий на базе мультидисциплинарного подхода в формировании качественно новой образовательной среды
2. Разработка методологии проектирования пространства, базирующейся на потребительской модели
3. Проектирование образовательного пространства в рамках вуза и на прилегающих территориях
4. Апробация инновационных образовательных практик, их внедрение в научно-исследовательскую работу студентов в российских вузах

Обоснование социальной значимости

Создание коммуникационного пространства, в рамках воркшопа, позволит апробировать новые образовательные технологии и подготовить guideline по их внедрению инновационных образовательных технологий в учебный процесс и научно-исследовательскую работу студентов с приложением проекта ре-дизайна как методического кейса. Универсальность поставленных задач и применяемых образовательных технологий создает условия для их дальнейшего тиражирования в пермских и российских вузах.
Проект, в том числе, обеспечит активное общение различных городских акторов (студентов, университетов, публичной власти), позволит в полной мере внедрить принципа партисипаторности в городское планирование, создать устойчивую площадку для согласования дальнейших действий по развитию проекта.
Ожидаемый результат проекта – формирование у студентов и активной молодежи навыков проектирования, предпринимательского и дизайн-мышления, а также навыков проектного управления, что позволит существенно повысить их конкурентоспособность на рынке труда, востребованность как специалистов, умеющих решать комплексные нестандартные задачи в условиях неопределенности и быстро изменяющейся внешней среды.
Полученные навыки предпринимательского мышления могут быть использованы и для развития в Перми класса креативных предпринимателей, социально ответственных и включенных в активное преобразование городской среды. Сопричастность, как основной принцип проекта, обеспечивает его жизнеспособность, формирует чувство социальной ответственности за его дальнейшую судьбу, повышает интерес к проекту широких кругов молодежи («молодежь – для молодежи» наиболее удачная концепция в реализации городских проектов, где главным звеном являются субъекты преобразований).
Проект предполагает трансформацию роли университета в городской среде, создание на территории университета «третьего места» как точки коммуникаций, образования, креативного мышления, предпринимательства, иными словами, «точкой входа» студентов и горожан в пространство культуры, науки и междисциплинарного проектирования.

География проекта

Город Пермь Пермского края. Большая часть мероприятий проекта пройдет в Пермском национальном исследовательском политехническом университета и прилегающей к нему территории. Однако предпроектные исследования предполагают активное вовлечение студентов различных вузов для изучения общественных коммуникационных пространств вузов в центре города Перми.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. жители города Перми