Проекты

Краткое описание

Наш проект уже на протяжении 5 лет в г. Елабуга и г. Набережные Челны занимается развитием робототехники, технического творчества и цифровых навыков. Также робототехника является уникальным инструментом для знакомства и развития других надпрофессиональных навыков. Но среди родителей отсутствует понимание как робототехника может пригодиться в будущем. Это подтвердило и проведенное исследование. Также нет понимания какими навыками должен обладать специалист будущего. Нами было проведено ряд игр среди родителей и детей по знакомству с профессиями будущего и надпрофессиональными навыками, что послужило развитию диалога между родителем и ребенком.
Новые тренды требуют надпрофессиональных навыков, которые важны для специалистов самых разных областей. Овладение такими навыками позволяет работнику повысить эффективность профессиональной деятельности в своей отрасли, а также дает возможность переходить между отраслями, сохраняя свою востребованность. Так, например, мнению Дмитрия Судакова, руководителя проекта «Атлас новых профессий» в сфере образования «сегодня против завтра»: Индивидуальные оценки-Коллективная деятельность,Стандартные задания-Творчество,Отношение к природе как к ресурсу-Экосистемность,Запрет на смартфоны-Цифровая грамотность,Царство разума-Эмоциональный интеллект,Наказание за ошибки-Учеба всю жизнь
Навыки востребованы, но не научили как учить, например эмоциональному интеллекту, эмоциональной грамотности.
В рамках проекта "Клуб развития надпрофессиональных профориентационных навыков для детей 11-14 лет "Компас будущего" предполагается:
1. провести курс занятий для детей 11-14 лет по развитию надпрофессиональных навыков "Компас будущего";
2. организовать участие детей - школьников с 11 до 14 лет в игре по изучению перечня надпрофессиональных навыков, необходимых для успешного профессионального самоопределения (до 1500 детей)
3. организовать проведение регионального профориентационного фестиваля для детей 11-14 лет "Компас будущего" (до 200 участников)

Цель

1. Внедрение инновационной программы развития надпрофессиональных навыков у школьников 10-14 лет через развитие технического творчества у детей и освещение основных потребностей профессии завтрашнего дня.

Задачи

1. Разработка и подготовка инновационной программы развития напрофессиональных навыков детей от 10 - 14 лет.
2. Проведение специальных занятий по техническому творчеству которые включают в себя развитие определенных надпрофессиональных навыков
3. Проведение ИТ-квеста для Закамского региона детям от 10 до 14 лет

Обоснование социальной значимости

В Набережных Челнах 62 145 школьников, из них дети от 11 до 14 лет 2007-2010 года рождения – 22 400. Количество учащихся будет расти, к 2024 году в Набережных Челнах их будет 77 тысяч (Отчет управления образования РТ г. Набережные Челны)
В Елабуге 9 693 школьников, из них 36 % - дети от 11 до 14 лет 2007-2010 года рождения. (Сайт органов муниципальной власти г.Елабуга)
В условиях стремительных изменений, которые происходят в мире, ранняя профориентация имеет большое значение в жизни школьников.
Исходя из исследований представителямиWorldskills Russia, Global Education Futures:
- 60% влияния семьи на первый выбор работы;
- до 60% выпускников вузов не работают по специальности (или бросают до выпуска);
- 90% школьников не понимают, кем быть;
- 20 % потеря к зарплате, когда человек занимается не тем, чем хочет заниматься.
Мир становится сложнее, больше востребованы люди в высокотехнологичных областях.
Мы провели исследование среди родителей школьников от 11 до 14 лет в г. Набережные Челны и вывели, что 92% опрошенных никогда не слышали или подробно не изучали проект «Атлас новых профессий» и не знакомы с исследованиями Агентства стратегических инициатив и фонда «Сколково» по профессиям будущего и профессиям пенсионерам. 57% родителей ответили, что обсуждают со своим ребенком какие профессии появляются, а какие исчезают, остальные 43% сказали, что не обсуждают. Вариант «Обсуждают в школе» не выбрал ни один из опрошенных.
36 % респондентов ответили, что их ребенок посещают робототехнику и выбрали они ее так как ребенок любит конструировать и программировать. 64% ответили, что не посещают робототехнику. 71% родителей ответили, что развивают надпрофессиональные навыки у своего ребенка. Остальные не знакомы с данным понятием. На основании проведенного исследования видно, что часть родителей обсуждают с детьми тему будущих профессий и стараются развивать у своих детей надпрофессиональные навыки, но существует низкая осведомленность в данной области, и родители не оценивают важности робототехники в развитии данных навыков.
Возвращаясь к теме образования, стоит отметить, что долгое время привычный образовательный цикл в школе составлял 10-11 лет, а еще 4-6 лет уходили на специальное или высшее образование. То есть профессиональная цель находилась на расстоянии примерно 15 лет. Востребованы люди, которые разбираются сразу в нескольких отраслях и способны переносить знания и технологические решения из одной отрасли в другую.
Сегодняшний школьник войдет в экономику лет через 5-7. Мир существенно изменится за это время. Рассчитывая стать менеджером, пиарщиком школьник ориентируется на успех в сегодняшних реалиях, но в будущем понадобятся совершенно другие специалисты. Иллюстрацией этого становится заметное разочарование многих молодых людей. Которые отправились получать высшее образование, опираясь на текущую статистику, а через 5-6 лет осознали, что решение было принято неверно.
Мы хотим помочь школьникам сделать более осознанный выбор, который приходит через понимание своих возможностей и целей, а также показать роль робототехники в развитии надпрофессиональных навыков.
Наш проект уже на протяжении 5 лет в г. Елабуга и г. Набережные Челны занимается развитием робототехники, технического творчества и цифровых навыков. Также робототехника является уникальным инструментом для знакомства и развития других надпрофессиональных навыков. Но среди родителей отсутствует понимание как робототехника может пригодиться в будущем. Это подтвердило и проведенное исследование. Также нет понимания какими навыками должен обладать специалист будущего. Нами было проведено ряд игр среди родителей и детей по знакомству с профессиями будущего и надпрофессиональными навыками, что послужило развитию диалога между родителем и ребенком.
Новые тренды требуют овладения надпрофессиональными навыками, которые важны для специалистов самых разных областей. Овладение такими навыками позволяет работнику повысить эффективность профессиональной деятельности в своей отрасли, а также дает возможность переходить между отраслями, сохраняя свою востребованность.
В рамках проекта "Клуб развития надпрофессиональных профориентационных навыков для детей 11-14 лет "Компас будущего" предполагается:
1. провести курс занятий для детей 11-14 лет по развитию надпрофессиональных навыков "Компас будущего";
2. организовать участие детей - школьников с 11 до 14 лет в тренинг - игре по изучению перечня надпрофессиональных навыков, необходимых для успешного профессионального самоопределения (до 1500 детей)
3. организовать проведение регионального профориентационного фестиваля для детей 11-14 лет "Компас будущего" (до 200 участников)

География проекта

Республика Татарстан, Закамский регион

Целевые группы

1. дети -школьники 10-14 лет