Проекты

Краткое описание

Уроки истории – уроки мужества и милосердия. Основная идея проекта заключается в организации воспитательных мероприятий в зависимости от учебного заведения. Данный проект представляет собой комплекс встреч, направленных на сохранение исторической памяти, объединение детей, подростков и молодежи в сфере патриотического и духовного воспитания. Каждый урок состоит из определенного набора последовательно связанных между собой тем: ВОВ (тема не только военных действий, но и труда, так как Челябинску присвоено звание «Города трудовой доблести», Афганистан, локальные конфликты, современная служба в армии, гуманитарная помощь нуждающимся, основы выживания и оказания первой помощи.
Разработано три варианта проведения урока для дошкольников (5-7), школьников (7-14) и допризывной молодежи (14-18).
Так же будут проведены выездные уроки, где на площадках дети смогут на практике узнать основы НВП, посмотреть, что такое БТР, самолет, как в настоящее время учат летчиков и штурманов, узнать возможности профессиональной службы в армии. Выездные уроки на открытых уличных площадках так же актуальны в условиях пандемии. В преддверии майских праздников уроки истории будут перенесены в музей Воинской славы в г. Челябинске, данные уроки очень актуальны для детей из сельской местности. Во время летних каникул будут проведены "Праздники дворов", которые сочетают в себе ценности семьи, патриотическое воспитание и пропаганду здорового образа жизни.
По завершению проекта планируется провести круглый стол, куда будут приглашены представители учебных заведений, других НКО, военкомата. К моменту проведения круглого стола будет выпущено письменное методическое пособие по ведению встреч «Уроки истории – уроки мужества и милосердия», патриотическая азбука, а также будет представлен 45 минутный видеоурок, на случай дистанционного обучения.

Цель

1. Повышение уровня военно-патриотической и нравственной подготовки допризывной молодежи в образовательных учреждениях Челябинской области путём разработки и внедрения уроков мужества в обучающий процесс.

Задачи

1. Создание материально-технической, методической, информационной базы, для проведения патриотических и военно-патриотических мероприятий заложенных в цели данного Проекта
2. Проведение Уроков истории- уроки мужества и милосердия с использованием видео презентаций, наглядных пособий, военной амуниции, об исторических фактах связанных с историей России и Челябинской области, затрагивающих верность долгу, гражданскую позицию, патриотическое воспитание и милосердие.
3. Повышение практических навыков необходимые в различных жизненных ситуациях: служба в армии, оказание первой помощи, как вести себя в экстренной ситуации.
4. Выработка практических рекомендаций в вопросах патриотического воспитания молодежи.

Обоснование социальной значимости

Казалось бы, в век интернета узнать информацию, об исторической личности или значимом событии не составляет труда. Но есть одно но. Есть возможность, но нет желания. Многие молодые люди проводят время в необременительных для интеллекта соцсетях или контентах. Конечно, есть учителя, но не всегда во время урока можно дать то, что впитывается, как говорили с молоком матери. Речь идет о патриотизме в самом широком понятии, включая не только любовь к Родине, но и в воспитании позитивного мировоззрения, нравственных идеалов, норм поведения.
Было выявлено, что, вне зависимости от возраста, респонденты считают, что на формирование индивидуального патриотического сознания больше всего влияет семья (41,3%), образование (20,6 %), патриотические фильмы и книги (12%), воздействие СМИ (11,5%). При этом, та информация которая доходит до молодого поколения не всегда ими воспринимается правильно. Нам приходилось сталкиваться с ситуациями, когда на уроках мужества дети 10-12 лет задавали вопросы тем, кто прошел Афганистан: «А сколько фашистов вы убили?» Значит у детей, начиная с младшего возраста нет понимания преемственности и того, что после Великой Отечественной войны пришлось и приходиться участвовать в других военных конфликтах, чтобы сохранить мир в нашей стране.
Основные проблемы патриотического воспитания:
• Изменение у молодых людей духовно-нравственных ценностей.
• Снижение познания в области культуры, истории.
• Равнодушие, эгоизм, цинизм немотивированная агрессивность
• Недостаточная воспитательная работа по гражданско-патриотической тематике
71% опрошенных ВЦИОМ людей в возрасте 18-24 лет считают, что «не имеет большого значения, в какой именно стране жить — главное, чтобы тебе в ней было комфортно и удобно, а если этого нет, то вполне допустимо поменять одну страну на другую». И только 25% считают, что «эмигрировать из страны, в которой ты вырос и получил образование, — это нечестно и непатриотично".
Человек не рождается ни с чувством любви, ни с чувством патриотизма. Всему этому он учиться с каждым годом взросления, а старшее поколение, которое рядом должны научить маленького человека и чувству любви и чувству патриотизма, прежде всего, своими собственными поступками.
И опять пресловутое, «но» родителям порой некогда, да и вопрос кто должен заниматься воспитанием детей семья или школа в некоторых семьях до сих пор находится в приоритете дискуссий. Выход из такой кажется тупиковой ситуации довольно простой. Обратиться к опыту прошлых поколений и передавать знания и духовно-нравственные ценности от человека к человеку
Уроки истории – это уроки мужества и милосердия одновременно. Они направлены на то, что живые участники исторически значимых для России событий не только расскажут интересные истории, но и дадут возможность прикоснуться к ней через предметы. А примеры мужества, отваги, дружбы, любви, милосердия будут способствовать пробуждению и укреплению чувства гордости и патриотизма за свою страну.

География проекта

Челябинск и Челябинская область

Целевые группы

1. Дошколята
2. Школьники
3. Допризывная молодежь
4. Дети сироты