Проекты

Краткое описание

Проект ставит своей целью в доступной, интерактивной и эмоционально-насыщенной форме приобщить современных школьников к одной из самых ярких страниц отечественной истории — восстанию декабристов. Проект посвящается 200-летию восстания 14 декабря 1825 года.
«Сегодняшние дети катастрофически неграмотны в плане знания российской истории», — констатируют специалисты (Порошина М. Почему современные школьники не знают историю // Российская газета. 07.06.2023). В числе причин этого явления называют неэффективные, устаревшие приемы преподавания, неумение заинтересовать школьников и дать им возможность прочувствовать прошлое как нечто живое. Методисты едины в мысли о том, что надо искать новые способы просвещения в области отечественного историко-культурного наследия. Один из подходов, которые мы предлагаем, — обратиться к лирической поэзии как к самому эмоциональному роду литературы и заинтересовать детей творчеством как самих декабристов, так и поэтов, посвящавших их памяти стихотворения и поэмы, начиная с XIX века и до наших дней.
В рамках проекта будет создан веб-портал «Четырнадцатое декабря в зеркале поэзии», включающий, во-первых, биографии и самые известные тексты самих поэтов-декабристов, отражающие их идеи и жизненные принципы (тексты будут сопровождаться богатым иллюстративным материалом), а во-вторых, практически полная подборка отечественных стихотворений, посвященных декабристам. Отметим, что помимо решения просветительских задач, такой портал будет иметь и важное историко-литературное значение, поскольку полного собрания стихов о декабристах до сего дня создано не было и тексты многих авторов остаются практически недоступны читателям.
Созданный в ходе реализации проекта портал послужит исходной точкой для ряда очных просветительских мероприятий для школьников, педагогов, а также связанных с образовательным процессом специалистов. Школьный конкурс исследовательских работ, юношеская научная конференция, образовательные семинары для учителей и музейных работников, культурологические дискуссии и театрализованная постановка, безусловно, будут способствовать популяризации истории России среди широкого круга заинтересованных лиц, прежде всего, молодежи.
Мероприятия проекта:
- Создание и презентация портала «Четырнадцатое декабря в зеркале поэзии» (февраль-ноябрь, в ноябре – итоговая презентация).
- Всероссийский школьный конкурс исследовательских и творческих работ, посвященный 200-летней годовщине Восстания декабристов (апрель-ноябрь).
- Юношеская историческая конференция «Реформаторы и революционеры в истории России» (февраль).
- Цикл семинаров для учителей и музейно-библиотечных работников в Санкт-Петербурге (февраль, апрель, сентябрь, октябрь).
- Семинар для учителей гуманитарного цикла в Пушкинских Горах (август).
- Культурологические дискуссии «Декабристское движение в России. Опыт осмысления» (ноябрь).
- Театрализованный вечер, посвященный 200-летию движения декабристов (ноябрь).

Цель

1. В доступной, интерактивной и эмоционально-насыщенной форме приобщить современных школьников к истории России. На примере декабристского движения.

Задачи

1. Приобщение молодежи к историческому наследию через активное личное участие
2. Разработка новых методов приобщения молодежи к истории своей страны
3. Сохранение историко-культурного наследия декабристов
4. Разработка программы мероприятий и привлечение аудитории

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — школьники старших классов, знакомящиеся с историей России. Большую трудность при усвоении исторического материала представляют такие сложные и неоднозначные явления, как восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 года. Как представить его школьникам? Ведь, как отмечают историки науки, уже в русской историографии XIX века сложилось три концепции декабризма: охранительная, либеральная и революционная, и с тех пор количество спорных трактовок только увеличилось. В современных условиях учитель истории сам не знает, как относиться к восстанию декабристов. Что это было — бунт, мятеж, неудачная попытка буржуазной революции или попытка разрушить государственные устои России? Кем были декабристы — «богатырями, выкованными из чистой стали», как назвал их Александр Герцен, «добрыми молодыми людьми, желавшими быть полезными отечеству», как считал историк Василий Ключевский, или участниками масонского заговора, как полагают некоторые современные авторы? У всех этих точек зрения есть свои сторонники, и разобраться в том, кто прав, весьма непросто. Однако дело школы — не столько устанавливать истину об историческом событии, сколько заинтересовать ученика историей, сделать прошлое живым и наглядным, заставить молодых людей сопереживать благородным порывам дворянских революционеров, желавших освобождения крепостного крестьянства. И здесь на помощь учителю истории в решении сложного методического вопроса может прийти художественная литература, и прежде всего — поэзия, способная захватить и увлечь молодежь.
Отметим, что в действующих школьных программах и учебниках по литературе практически не находится места теме декабризма. Так, в принятой в 2021 году Примерной рабочей программе основного общего образования по литературе для 5–9 классов (https://fgosreestr.ru/oop/226; дата обращения 04.03.2024) из произведений русской литературы, имеющих отношение к этой теме, включены только стихотворение Пушкина «К Чаадаеву» и комедия Грибоедова «Горе от ума». Полностью отсутствует в учебниках творчество самих декабристов. Совершенно не представлена в школьных курсах истории и литературы жизнь, творчество и просветительская деятельность ссыльных в Забайкалье, Иркутской области и Западной Сибири. Само отнесение этой темы к 9 классу и полное ее отсутствие в курсах для старшего возраста не позволяет школьникам оценить и осмыслить эту тему.
В тоже время тема декабризма в настоящее время вызывает все больший интерес. Это подтверждается разного рода тематическими группами, создающимися в настоящее время в соцсетях. Например, во «ВКонтакте» действуют такие группы, как «Декабристы» (несколько сообществ); «Великие декабристы», «Декабристоведы», «Времен немыслимая связь (декабристы и их время)», «Декабристы. История декабризма», дискуссионный клуб «Декабристы» и мн. др. Популярностью пользуются лекции о декабристах на разных площадках (см., например, недавний курс В. Р. Мединского, набравший более 530 тыс. просмотров: https://www.youtube.com/watch?v=idh4YKRHLWg, дата обращения 24.09.2024). Декабристам посвящено немалое количество тематических сайтов (см., например: http://decabristy-online.ru/; https://decemb.hobby.ru/; https://imd38.ru/ и др.) Однако отметим, что все эти сайты, сообщества и курсы — исторические. Попыток подойти к данной теме с «литературной» стороны пока не предпринималось.
Между тем именно литература оказывает самое прямое и непосредственное воздействие на молодежь школьного возраста. Романтический образ поэта — такого, как Александр Бестужев-Марлинский — или прочувствованные «Размышления у могилы Кюхельбекера в Тобольске» Владимира Лазарева, — больше скажут подростку, чем взвешенные «за» и «против» ученых-декабристоведов. Заинтересованность в данной теме, которую должен пробудить проект, — первый этап освоения исторической темы, который поможет в дальнейшем вовлечь школьников в поисковую и исследовательскую работу.
Таким образом, главной социально-психологической и методической проблемой, которую призван решить проект, является недостаточная эмоциональная вовлеченность школьников при изучении истории, устаревшие приемы преподавания, неспособность современной школы заинтересовать ученика даже самыми яркими страницами прошлого. Предложенный метод решения этой проблемы — знакомство с историей через поэзию — предполагает не только пассивное восприятие материала, но и творческую составляющую — участие в конкурсе творческих и исследовательских работ о декабристах.
Сохранение истории России неразрывно связанно с работой, которую проводят школьные педагоги, музейные и библиотечные работники. Для этого в рамках проекта будут проведены семинары повышения квалификации и культурологические дискуссии.

География проекта

Проект реализуется в Санкт-Петербурге для жителей и гостей города. В отдельных мероприятиях проекта планируется очное участие людей из других регионов (прежде всего, конкурс школьных работ, научная конференция, семинары для педагогов). Созданным порталом смогут воспользоваться люди из разных регионов и стран.

Целевые группы

1. Школьники и учащаяся молодежь Санкт-Петербурга и некоторых регионов России
2. Работники сферы образования и культуры