Проекты

Краткое описание

Совместно с общеобразовательными учебными заведениями города Усолье-Сибирское и Усольского района: МБОУ "Гимназия № 9", МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ "Тельминской СОШ", "Санаторная школа-интернат №4 г. Усолье-Сибирское", разработан проект для учащихся данных заведений.
Проект направлен на развитие лидерских качеств у школьников через занятия конным спортом. Участники учатся командной работе, ответственности и коммуникации, взаимодействуя с лошадьми и сверстниками.
Влияние конного спорта на лидерские качества школьников проявляется в нескольких аспектах. Конный спорт способствует развитию у детей таких качеств, как ответственность, уверенность в себе, смелость, настойчивость и умение принимать решения, так как дети учатся контролировать лошадь и действовать в нестандартных ситуациях. Занятия спортом в целом, включая конный, развивают коммуникативные навыки, умение работать в команде, чувство ответственности и лидерское мышление, что формирует у детей навыки управления и принятия решений под давлением.
Программа включает тренировки, обучение уходу за животными и организацию совместных мероприятий, способствующих формированию уверенности и навыков лидерства в безопасной и поддерживающей среде.
Дети смогут забывать про свои трудности и превратятся в полноправных членов команды, которая способна работать как единое целое, участвовать и побеждать на соревнованиях. Таким образом, им становится легче переносить физические и психологические нагрузки, появляется возможность избавиться от комплексов и повысить самооценку, стать активными, внимательными, менее агрессивными.
Проект предполагает организацию занятий по 3 направлениям:
1. Верховая езда - укрепление мышечного корсета, улучшение осанки, улучшение психоэмоционального состояния.
2. Контактный уход за лошадями - улучшение эмоционального состояния, повышение активности, социальная адаптация.
3. Соревновательные элементы - мотивация для детей.
Реализация данного проекта позволит создать условия для систематических занятий верховой ездой для школьников. Это будет способствовать улучшению их физического состояния, повышению уровня самостоятельности и уверенности в себе, проявить лидерские качества. Кроме того, занятия верховой ездой помогут детям лучше адаптироваться к школьной среде и улучшить свои учебные результаты за счет повышения концентрации внимания и улучшения когнитивных функций.

Цель

1. Создать условия для систематического обучения и занятий конным спортом, способствующих социальной адаптации, физическому развитию и формированию лидерских качеств у школьников

Задачи

1. Организовать бесплатные занятия по верховой езде на базе современных оборудованных площадок, обеспечивающих безопасность и комфорт для детей.
2. Обеспечить обучение детей уходу за лошадьми, технике верховой езды, включая основные элементы управления лошадью, что способствует развитию ответственности и самодисциплины.
3. Развивать социальные, коммуникативные и лидерские навыки через групповую работу, участие в соревнованиях и командных мероприятиях.

Обоснование социальной значимости

Развитие лидерских качеств у школьников связано с рядом психологических и педагогических проблем, отражённых в современных научных исследованиях. Основные проблемы заключаются в неоднородном уровне развитости лидерских качеств у детей разного возраста, низкой социальной адаптации, недостатке мотивации и опыта в принятии решений и ответственности, а также в необходимости целенаправленных педагогических и психологических мероприятий.
Основные проблемы развития лидерства у школьников
• Низкий уровень сформированности лидерских качеств у значительной части детей проявляется в робости, социальной изоляции, неспособности эффективно взаимодействовать в коллективе, а также трудностях с выражением инициативы и принятием ответственности. Эти дети часто испытывают неудобство в новых социальных ситуациях, избегают коммуникации и руководства (коротаева, 2023; https://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-izucheniya-liderskih-kachestv-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta)
• Средний уровень развёрнутых лидерских качеств характерен для большинства школьников, которые имеют задатки, но не всегда могут проявить себя без поддержки и специальных условий для развития этих навыков (Портнягина, 2022).
• Отдельная группа детей обладает высоким уровнем лидерства, но это меньшинство, и для остальных требуется систематическая работа, направленная на развитие мотивации, коммуникативных умений и социальной активности (Жариков, Крушельницкий, 2023).
Факторы, затрудняющие развитие лидерских качеств
• Недостаток педагогических моделей, ориентированных на комплексное развитие лидерских навыков именно в школьной среде;
• Психологические барьеры, такие как заниженная самооценка, страх критики, эмоциональная неустойчивость;
• Недостаток возможности для практического применения лидерских функций или участия в коллективных проектах и решениях (Полушин, 2023). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50334079
Проблема развития лидерских качеств у школьников требует комплексного подхода, учитывающего индивидуальные психологические особенности и социальный контекст. Эффективное решение возможно через системную педагогическую работу и активное вовлечение детей в коллективные и социально значимые проекты, что подтверждается многочисленными исследованиями в области педагогики и психологии. https://infourok.ru/nauchno_-_issledovatelskaya_rabota_razvitie_liderskih_kachestv_u_starshih_podrostkov-579531.htm
Проект по развитию лидерских качеств у школьников через занятия конным спортом имеет высокую социальную значимость, которая проявляется в нескольких ключевых аспектах.
Формирование лидерских и коммуникативных навыков. Конный спорт способствует развитию у детей навыков лидерства через взаимодействие с лошадьми и коллективом. Участие в тренировках учит ответственности, самоконтролю, умению принимать решения и работать в команде. Эти качества помогают школьникам лучше адаптироваться в социальной среде, формируют уверенность в себе и способность вдохновлять других, что особенно важно для подростков в период социального взросления.
Психологическое и эмоциональное развитие. Занятия с лошадьми помогают развивать эмоциональный интеллект, что выражается в способности понимать и контролировать свои эмоции, а также чувствовать настроение окружающих. Особенность конного спорта в том, что лошадь воспринимает всадника как лидера, что требует от ребенка навыков убеждения и уверенного поведения. Это способствует воспитанию устойчивости к стрессам, развитию самодисциплины и внутренней гармонии, что отражается на общем состоянии ребенка и его социальной активности.
Социальная адаптация и включение в общество. Проект важен для социальной интеграции школьников, особенно из уязвимых групп: детей из неблагополучных семей, детей с особыми потребностями и тех, кто подвержен социальной изоляции. Конный спорт создает площадку для социализации, стимулирует командный дух и развитие навыков межличностного общения. Это способствует снижению уровня асоциального поведения и формированию позитивной жизненной позиции.
Физическое здоровье и воспитание культуры здорового образа жизни. Конный спорт развивает координацию, выносливость, силу и ловкость без чрезмерной нагрузки на растущий организм. Занятия спортом в целом поддерживают физическое здоровье, что является базой для успешного развития личности и лидерских качеств. Привитие культуры здорового образа жизни через спорт снижает риски негативных поведенческих факторов среди школьников.
Влияние на образовательный процесс и развитие личности. Лидерские качества, сформированные через спортивные занятия, положительно влияют на учебную мотивацию, организацию собственной деятельности, навыки планирования и ответственности. Дети, развивающие эти качества, чаще проявляют инициативу как в учёбе, так и во внеучебной деятельности, что способствует формированию активной гражданской позиции.
Уникальность и значимость подтверждается письмами поддержки от партнеров проекта.

География проекта

г. Усолье-Сибирское и Усольский район Иркутской области

Целевые группы

1. ученики 6-10 классов (12-17 лет)