Проекты

Краткое описание

Проект "Аутфитнес_Живи" направлен на организацию комлексной помощи по улучшению качества физического здоровья для детей с особенностями ментального развития через занятия адаптивной физической культурой. Дети с особенностями ментального развития нуждаются в получении новых знаний и навыков, в том числе и через физическое развитие, поскольку их система восприятия мира нарушена. В этом случае адаптивная физкультура и спорт должны быть направлены на взаимодействие детей с ментальными особенностями с окружающим миром. Эти дети двигаются иначе: их походка порывистая и тяжелая, движения нелепы и неуклюжи, могут быть напряженно механичными и скованными, либо же вялыми, пластичность практически полностью отсутствует. Ребятам с ментальными нарушениями сложно выполнять движения согласно речевым инструкциям, потому что они не могут подчинить командам свои движения.

На занятиях адаптивной физкультуры специалисты сталкиваются с раскачиванием всем телом; машущие движения пальцами, кистями и руками; однообразные движения головой, повороты; кружения, ходьба на цыпочках; нарушена мышечная работа и пространственная ориентация. Занятия АФК для детей с ментальными нарушениями предполагают: развитие умения подражать и повторять, следуя примеру; получение навыков организации движений во внешнем и пространстве собственного тела; приобретение коммуникативных навыков и умения взаимодействовать с детьми и взрослыми.

Для этого в основе занятий лежат принципы ориентирования тела в пространстве, перемещения во внешнем пространстве (прыжки, бег, скольжение, ползание и ходьба), выполнения действий с предметами и без них.

Во время занятий детей учат воспринимать и копировать движения сначала головой, затем руками, кистями и пальцами, а после переходить на движения ногами и всем туловищем

В ходе проекта 18 детей в возрасте от 5 до 15 лет с особенностями ментального развития смогут в рамках проекта посещать индивидуальные бесплатные занятия по адаптивной физической культуре. Каждый ребенок получит по 2 занятия адаптивной физической культурой в неделю в течение двух месяцев.

Основные занятия, которые будут использованы в работе: марш. прыжки, игры с мячом, преодоление препятствий, развитие курпной и мелкой моторики, равновесие, "шаги в коробку". туннель, полоса препятствий.

Волонтеры-студенты, обучающиеся на профильных направлениях адаптивной физкультуры организуют спортивные эстафеты, полезные мероприятия для детей из целевой группы, которые не могут долго концентрировать внимание в одной зоне занятий и работы со специалистом.

Во время проекта будет организовано мероприятие, помогающие улучшить координацию движений детей и укрепление физической активности родителей "Спортивные старты", консультации для родителей по занятиям адаптивной физической культурой дома, матч по "дворовому" футболу.

Проект направлен на социализацию, укрепление здорового образа жизни, физической активности у детей с ментальными особенностями.

Цель

1. Создать условия для улучшения качества физической активности детей с особенностями ментального развития через занятия адаптивной физической культуры и сенсорной интеграции.

Задачи

1. Организация индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре для детей с ментальными нарушениями
2. Содействие социальной интеграции и абилитации детей с особенностями ментального развития
3. Оказание консультативной помощи родителям, воспитывающим детей с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

В нашей организации состоят 80 семей, в которых растут, воспитываются и развиваются дети с ограниченными возможностями здоровья. У кого-то из детей одно или несколько ограничений по здоровью, кто-то передвигается в инвалидном кресле, кто-то не может ходить совсем, кто-то плохо видит, а у кого-то нарушен слух, кто-то понимает, что он особенный, а кого-то особенным называют мама с папой. Но все дети в нашей организации любят играть, бегать, прыгать, пинать, бросать мяч, соревноваться, независимо от состояния здоровья.

Согласно ст.19 ФЗ 181 государство поддерживает получение дополнительного образования такими детьми. К сожалению, в обычной жизни дополнительное образование спортивной направленности, даже адаптивная физкультура, направленная на укрепление и поддержания физического состояния детей с инвалидностью в нашем городе отсутствует. Дети с ментальными нарушениями не могут принимать участие в городских мероприятиях, не говоря уже про соревнования. А дух победы, достижений, преодолений и соревнования живет в каждом. Одно из самых главных нарушений у детей с ментальными особенностями - серьезное нарушение моторики, которое выражается в виде импульсивных или тяжелых движений, что не позволяет ребенку адаптироваться к стереотипным движениям, наладить свой простой быт.

Ребенку с ментальными нарушениями сложно регулировать произвольные двигательные реакции в соответствии с речевыми инструкциями. Он затрудняется управлять движением согласно указаниям другого лица и не в состоянии полностью подчинить движения собственным речевым командам. Как правило, такие дети непластичны, вялы и любые их движения с различным игровым оборудованием заторможены и не скоординированы настолько, что им необходима помощь специалиста для того, чтобы самоорганизоваться. Адаптивная физкультура является эффективным методом, который позволяет скорректировать нарушения развития опорно-двигательной системы, социализировать и адаптировать ребенка к окружающему миру и быту., а также сложные моторные движения заставляют работать нейроны, улучшают кровоснабжение и насыщают мозг кислородом. Но, кроме этого, физические нагрузки заставляют мозг расти.

Подавляющее большинство нейронов закладываются ещё до рождения. Но некоторые части мозга сохраняют возможность производить новые нейроны, создавая больше связей и заменяя повреждённые. Реализуется это через нейротрофины - особые вещества, которые стимулируют и контролируют рост нервных клеток.

Также детей с нарушениями развития нередко сопровождает вторичное СДВГ. Исследования показывают, что СДВГ вызывается дисфункцией обмена дофамина и норадреналина в мозге. Так вот,эти вещества можно восполнить только двумя способами: фармакологическими препаратами и спортом. Причем если фармакология только искусственно поддерживает нужный уровень вещества, то систематические занятия спортом фактически лечат СДВГ - они учат организм правильной выработке и обмену.

География проекта

г.Оренбург

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях