Проекты

Краткое описание

Автономная некоммерческая организация центр компьютерных технологий и спорта «Кодовый Олимп» создана в 2023 году сообществом педагогов и практиков сферы компьютерных технологий с целью содействия развитию интеллектуального потенциала детей и молодежи.
Основная деятельность организации идет в двух плоскостях: объединение специалистов отрасли с целью создания новых технологических разработок и проектов, а также передачи навыков и опыта творческим детям и молодежи; содействие раскрытию талантов детей и молодежи путем проведения открытых уроков в общеобразовательных школах, организации экспертных лекций очно и онлайн, а также организуя групповые профориентационные посещения технологических компаний Санкт-Петербурга для молодежной аудитории.
Проект «Летний лагерь "Цифровое лето» объединяет 2 целевые аудитории организации и создает пространство для встречи педагогов, лекторов, специалистов и IT предпринимателей с подростками в возрасте от 10 до 14 лет, которые в силу отсутствия средств у семьи или иных причин не имеют возможности посещать какие-либо курсы компьютерных технологий.
Структура проекта представляет собой 4 2-недельные смены с 1 июля по 30 августа, в рамках каждой из которых не менее 14 участников посвятят проекту 7 дней. Имея полностью оборудованную компьютерами и пригодную для проведения занятий партнерскую площадку команда проекта обеспечивает 6 дневную шестичасовую занятость для участников каждой смены на занятиях, а также организует экскурсию в офис одной из дружественных технологических компаний в сопровождении родителей и администратора проекта.
После второй, третьей и четвертой смены проекта участники встречаются на дружеском футбольном матче, который пройдет в непосредственной близости от места проведения активностей лагеря.
Благодаря реализации проекта не менее 56 подростков, получат возможность значимо расширить свой кругозор в области кибербезопасности, компьютерной грамотности, 3D моделирования и работе с искусственным интеллектом, впервые попробуют защитить собственный индивидуальный или командный проект.

Цель

1. Обеспечение равной возможности для обретения цифровых навыков детям и подросткам, в чьих семьях отсутствует финансовая и техническая возможность дать базовые знания по ключевым, необходимым каждому человеку в современном мире навыкам.

Задачи

1. Информационная кампания проекта, публикации новостей проекта и достижений участников в сообществе в социальной сети ВКонтакте
2. Организация 4 обучающих смен лагеря
3. Организация профориентационных экскурсий в It компании Санкт-Петербурга
4. Организация дворовых спортивных мероприятий для участников из разных смен проекта

Обоснование социальной значимости

Основная проблема, на решение которой направлен проект – отсутствие полезного обучающего досуга у подростков, чьи семьи не имеют возможности обеспечить им летнее пребывание за городом или в детских и подростковых лагерях. Для детального описания социальной значимости проекта, необходимо начать с района Санкт-Петербурга, где будет реализован проект. Локация помещения проведения занятий лагеря – район станции метро Парнас, поселок Парголово.
Площадка проведения проекта – действующая партнерская школа компьютерных технологий для детей находится на окраине Петербурга среди многоэтажных домов в муниципальном образовании п.Парголово. Данный район начал активно застраиваться доступным жильем в 2010 году, что массово привлекло молодых людей и молодые семьи. На текущий момент территория района представляет собой более 60 жилых 25 этажных домов, в которых прошивает не менее 60 000 человек. Образовательную деятельность в районе ведут 4 школы, каждая из которых обучает не менее 2300 учеников (данные с официальных сайтов школы 482, 161, 469, 142), также на базе 482 школы открыт современный Кванториум, в котором нет свободных мест. Конкуренция за возможность обучения детей начинается с устройство ребенка в детский сад, затем в школу, а затем при распределении льготных образовательных мест в районе. Однако, в связи с острой нехваткой педагогов, зачастую на 11 классов, обучающихся в параллели работает 1 педагог на несколько предметов, связанных с компьютерными технологиями. Летний период – время когда те дети, кого не забрали в летние лагеря, на дачу или к родственникам проводят досуг дома и во дворе. Родители, обладающие финансовой возможностью распределяют детей в коммерческие лагеря, в том числе технологической направленности, те же, кто не имеет такой возможности вынуждены отказывать детям в развивающих занятиях.
Дети и подростки для которых реализуется проект, к сожалению, проживают в неблагополучных и малообеспеченных семьях. В тех семьях, где в ежедневных заботах, направленных на обеспечение выживания детей отсутствует фокус на их развитие. Те, для кого проходят смены летнего лагеря "Цифровое лето" в силу жизненных обстоятельств не смогут до достижения взрослого возраста самостоятельно познакомиться с миром IT, пообщаться с опытными разработчиками и предпринимателями, вдохновиться и заинтересоваться этой сферой деятельности. (Слайд 83 презентации к разделу).
Одним из тезисов работы «Особенности ролевой идентичности подростков в зависимости от социометрического статуса» С. Б. Перевозкина и Ю. М. Перевозкиной, является тот факт, что ролевой моделью для подростка являются значимые взрослые, и чем больше безопасных доверительных контактов подросток выстроит вне семьи, тем шире будет сформировано его восприятие жизни, моделей и форм поведения. Опыт, получаемый целевой аудиторией проекта в рамках летнего лагеря, является уникальным. Участники впервые знакомятся с педагогом – практикующим экспертом, предпринимателем или разработчиком, чьей профессиональной деятельностью не является преподавание или воспитание. Впервые (практически все участники, по информации от социального отдела Выборгского района не имеют домашних компьютеров) освоят компьютерную грамотность, узнают о кибербезопасности, освоят часть программ на компьютере и в завершении курса создадут собственный проект, который представят аудитории своей смены.
Значимой частью проекта является базовая профориентация – участники изучают те программы, с помощью которых смогут работать и зарабатывать, когда получат соответствующую квалификацию. Важный аспект также заключается в том, что навыки компьютерных технологий могут быть в дальнейшем освоены ими до поступления в университет, а заработок в помощью этих знание не привязан к наличию средне специального или высшего образования. Лагерь – место где подростки положат начало формированию собственного портфолио.
Сегодня каждый активный и заинтересованный гражданин ежедневно по многу раз взаимодействует с цифровыми сервисами и технологиями. Тенденции говорят о том, что с каждым годом цифровая трансформация будет поглощать часть отживших профессий и в замен предлагать соискателям новые, связанные с ИИ и технологическим сектором (https://www.vedomosti.ru/analytics/trends/articles/2025/11/13/1154805-spros-na-spetsialistov-k-2030-godu-k-chemu-stoit-gotovitsya-uzhe-segodnya). Летний лагерь внесет свою лепту в подготовку заинтересованных молодых специалистов и донесет знания до той аудитории, которая в силу жизненных обстоятельств без участия некоммерческого проекта сама получить эти знания не сможет.
Еще одним фактором, являющимся значимым для участников является расширение круга общения и кругозора. Экскурсии в компании и предприятия- уникальное для подростка событие, которое позволит сформировать устойчивый интерес к отрасли и помочь выстроить жизненные ориентиры в дальнейшем.
Участники каждой смены познакомятся между собой, будут объединены в чаты и смогут сформировать сообщество по интересам и территориальному принципу.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 14 лет, проживающие в радиусе 3 км от станции метро Парнас в Санкт-Петербурге, чьи семьи являются многодетными и малоимущими, семьи в которых отсутствует персональный компьютер и ноутбуки. Эта категория детей не посещает дополнительные платные занятия летом.
2. Педагоги-наставники из сферы информационных технологий из числа предпринимателей и практиков IT отрасли в возрасте от 24 до 35 лет, обладающие опытом взаимодействия с детской аудиторией и и проектной деятельностью.