Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на учащихся 5-9 классов школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области (далее по тексту ЛО) . В ходе реализации проекта будут проведены театрализованные интерактивные экскурсии «Арктика рядом» для 1500 школьников. Место проведения: тематический парк «Наша Арктика» (Ленинградская область, Выборгский район, поселок Черничное, Тригорская дорога 9).
Наша команда на волонтерской основе принимала участие в проведении экскурсий в рамках реализации проектов в тематическом парке «Наша Арктика». Данные проекты являются победителями Фонда президентских грантов (заявка 22-1-006692 "Культурно-образовательный тематический парк Великие северные экспедиции - русская Арктика и Антарктика", посвященный истории освоения Арктики XIV-XIX веков) и Президентского фонда культурных инициатив (заявка 22 - 1010024 «Полярники. Новое время», посвященный героической истории освоения Арктики и Антарктики 20 века.). В 2022 году тематический парк «Наша Арктика» посетили уже более 9000 школьников. В начале экскурсий были проведенные опросы участников, которые выявили, что подавляющее большинство не может отличить Арктику, Антарктику и Атлантику. Дети сталкиваются с трудностями в названиях основных вех истории освоения Арктики, не знают об исторической связи Арктики c регионом, коренных народах Севера. Тем более, у них нет самостоятельно сложившегося образа Арктики.
В ходе проведения экскурсий участники знакомятся с историей освоения Арктики, подвигами первопроходцев, бытом, культурой и традициями коренных народов Арктики, а также, опытом России в присоединении новых земель и народов в традициях добрососедства и материнского отношения к разным этносам, который является почти уникальным в мировой истории.
Театрализованные экскурсии в тематическом парке «Наша Арктика» проводятся в яркой интерактивной форме с элементами погружения в исторические реалии, что позволяет разбудить любопытство школьников и передавать большой объем знаний и впечатлений, надолго удерживая их внимание. Что в свою очередь, способствует формированию у подростков собственного образа Арктики. В ходе проведения экскурсий собрано много положительных отзывов, которые размещены в группе вКонтакте.https://vk.com/nachaarktika
В рамках проекта будут проведены театрализованные экскурсии «Арктика рядом» с мастер-классами, интерактивами, конкурсами в тематическом парке «Наша Арктика" для 1500 учащихся Санкт-Петербурга и ЛО, которые позволят создать условия для формирования образа Арктики у большего числа школьников.
Для реализации проекта запланировано провести:
- информирование о проведении театрализованных интерактивных экскурсий «Арктика рядом»
- формирование групп и календарного плана проведения экскурсий
- организацию и проведение театрализованных интерактивных экскурсий «Арктика рядом» в два этапа (1 этап: с февраля по май, 2 этап: с сентября по декабрь)
- контрольные мероприятия ожидаемых качественных результатов
- освещение в социальных сетях проведения театрализованных интерактивных экскурсий

Цель

1. Создать условия для формирования у школьников образа Арктики посредством проведения театрализованных интерактивных экскурсий «Арктика рядом» в тематическом парке «Наша Арктика»

Задачи

1. Провести информационную компанию о проведении театрализованных интерактивных экскурсиях "Арктика рядом" в тематическом парке "Наша Арктика"
2. Сформировать группы участников театрализованных интерактивных экскурсий "Арктика рядом" не менее, чем из 1500 школьников Санкт- Петербурга и Ленинградской области
3. Организовать и провести театрализованные интерактивные экскурсии "Арктика рядом" в тематическом парке "Наша Арктика" не менее, чем для 1500 учащихся Санкт- Петербурга и Ленинградской области
4. Провести контрольные мероприятия ожидаемых качественных результатов проекта
5. Организовать освещение в социальных сетях результатов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Как известно, категория образа является одной из центральных в психологии, поскольку именно образы, отражая объективную реальность, являются содержанием психики субъекта. Образы лежат в основе наших знаний, мировоззрения, определяют характер отношения к тем или иным предметам, явлениям, людям. Образ места -это географическая характеристика, описание этнических особенностей людей, живущих на территории, их деятельности, культуры, искусства плюс пространственный миф, основанный на реальности наблюдаемых объектов и на сложившихся стереотипах.
В последние десятилетия Арктика, северные территории все больше привлекают к себе внимание мирового сообщества как регион особых стратегических и политических интересов ведущих стран мира, в т.ч. России, значительная часть территории которой относится к районам Крайнего Севера. Главными целями государственной политики РФ в Арктике являются: расширение ресурсной базы арктической зоны, поиск и освоение углеродного сырья, развитие и эксплуатация Северного морского пути, сохранение и обеспечение защиты природной среды, ликвидация экологических последствий хозяйственной деятельности. Наконец Арктика, северные территории – это лучшие хранители самобытной культуры не только русского, но и других народов. Северная культура уникальна тем, что она не растворилась в других культурах, органически соединяется с ними, умудряясь при этом сохранить в чистоте собственные традиции. (Указ Президента РФ от 26.10.20 г. № 645 "О Стратегии развития Арктической зоны Российской Федерации и обеспечения национальной безопасности на период до 2035 года".
В связи с тем, что проблемам развития арктического региона, выявлению специфики его территорий и населения уделяется все больше внимания, актуальным является формирование образа Арктики у подростков, многие из которых в будущем, возможно, будут заниматься развитием арктического региона.
Как известно, огромный вклад в формирование образа места вносит книга, художественная и познавательная литература, произведения изобразительного и киноискусства. На данный момент ситуация такова, что современные подростки почти не читают книг, кинофильмы об Арктике им также смотреть не интересно.
Проведенное анкетирование показало, что образ Арктики у подростков размытый и односторонний. Объем образа очень мал, содержание неполное и неконкретное, целостность отсутствует.
Важным источников информации является учебная деятельность. По учебному планированию изучению Арктики и Антарктики отводится всего лишь 2 урока в 7 классе. К сожалению, на вопрос о том, откуда респонденты получили информацию об Арктическом регионе, никто не ответил, что это были уроки географии. Основными источниками знаний явились телепередачи, интернет, картинки в иллюстрированных журналах (лед, белый снег, синее небо и белый медведь).
Таким образом, теоретический анализ становления системы образов места у подростков и эмпирические данные исследований позволяют констатировать, что существует проблема построения образа Арктики у детей и подростков.
Наполненность образа места во многом определяет не только информированность, географические знания подростка, но и смысловые жизненные ориентации подрастающего субъекта в будущем. В результате проведенного исследования мы пришли к выводу о том, что содержание образа Арктики у подростков еще не наполнено теми характеристиками, которые определяют смысловые жизненные ориентации в будущем". (Из статьи кандидата психологических наук Соловьевой Т. А. "Образ Арктики у детей и подростков" - Приложение 1 в п.8.1)
Совместно с Комитетом по культуре и туризму Ленинградской области была проведена серия дискуссий (25ФГД по 6-10 человек) с учащимися 5-8 классов ГБОУ СПб и Лен.области. Анализ полученных данных показал, что большинство участников не может отличить Арктику, Антарктику и Атлантику. Ребята сталкиваются с трудностями в названиях основных вех истории освоения Арктики, не знают об исторической связи Арктики c регионом. Эксперты, проводившие подобные исследования в других регионах, получили близкие результаты (Приложение 1 в п. 8.1)
Поскольку образ является важнейшим компонентом действий субъекта и определяет систему выборов подростка, мы считаем важным, создать условия для формирования у школьников собственного образа Арктики. Проведение театрализованных интерактивных экскурсий в тематическом парке «Наша Арктика» в яркой интерактивной форме с элементами погружения в исторические реалии позволят передать большой объем знаний и впечатлений об истории освоения Арктики, подвигах первопроходцев, быте, культуре и традициях коренных народов Севера, опыте России в присоединении новых земель и народов в традициях добрососедства и материнского отношения к разным этносам. Участие в мастер-классах, конкурсах, различных активностях на природе, среди созданных в парке тематических экспозиций об Арктике способствует созданию одних из лучших условий для формирования у школьников собственного образа Арктики (Приложение 2 в п 8.2).

География проекта

Тематический парк "Наша Арктика". Местонахождение: Ленинградская область, Выборгский район, поселок Черничное, Тригорская дорога 9

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области