Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта выражается в создании условий для комфортного проживания и времяпрепровождения молодых специалистов в сфере образования, которые выразили готовность и желание начать свою трудовую деятельность в отдаленной сельской территории. Проект направлен на поиск таких специалистов, и на дальнейшее социально-культурное и педагогическое сопровождение и поддержку. По идее проекта мы будем ориентироваться на студентов педагогических ВУЗов, презентовать им нашу деревню, нашу школу, наш досуг и социально-жилищную сферу, условия, которые мы можем предложить молодым педагогам в обмен на их переезд. Для этого будет разработан детальный план работы, который начнет свое действие с "Ярмарки вакансий". Это предполагает составление краткого паспорта нашей территории, с ее достопримечательностями, природными условиями, рассказом о возможных видах досуга в деревне, о школе и возможностях, включая заработную плату и финансовую поддержку на уровне Тулунского района, а также презентация жилья для молодых специалистов. Предполагается, что такая работа , по "зазыванию" студентов жить и работать именно у нас, начнется со 2 курса их обучения. За период обучения у студентов сложится четкое понимание дальнейшего профессионального пути, также студенты будут приглашены на прохождение практики в нашей школе, где за каждым молодым будущим специалистом будет закреплен опытный наставник. Возможностей для самореализации в небольшой школе намного больше, чем в большом городе. По прошествии времени обучения нами будет проведена финальная "Ярмарка вакансий", детализированная в соответствии с учебной нагрузкой будущего педагога, с указание примерной будущей зарплаты, а также с предоставлением большого бонуса в виде отдельного жилого благоустроенного помещения. В рамках проекта мы будет вести системную и целенаправленную деятельность по созданию всех современных и комфортных условий для жизни, которые будем готовы предоставить молодым педагогам, согласившимся переехать из города в деревню, работать сельским учителем.

Цель

1. Создание условий для поддержки молодых специалистов-учителей, выразивших желание жить и работать в сельской местности

Задачи

1. Презентация территории деревни студентам как территории прогрессивной и стабильно развивающейся
2. Развитие института наставничества и менторства для студентов педагогических вузов
3. Создание условий для комфортного проживания молодых специалистов после переезда в сельскую местность

Обоснование социальной значимости

Проблема отсутствия в небольших деревнях квалифицированных кадров с высшим профессиональным образованием - проблема нашего времени. Мы обратились к научной статье: "ВОЗРАСТНАЯ СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ В РЕГИОНАХ РОССИИ"
(Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» , Пиньковецкая Ю.С - ссылка - https://cyberleninka.ru/article/n/vozrastnaya-struktura-pedagogicheskogo-personala-obscheobrazovatelnyh-shkol-v-regionah-rossii), в которой четко резюмировано, что в ходе работы были оценены показатели, характеризующие долю учителей, относящихся к пяти возрастным группам: моложе 30 лет, от 30 до 39 лет, от 40 до 49 лет, от 50 до 59 лет, 60 лет и старше в общей численности педагогических кадров системы общего среднего образования. В исследовании использовалась официальная статистическая информация о численности педагогического персонала в 85 регионах России. Аппроксимация исходной эмпирической информации осуществлялась на основе статистического моделирования. Результаты вычислительного эксперимента показали, что доля педагогических кадров, относящихся соответственно к каждой их возрастных групп составила: до 30 лет - 13,4%; от 30 до 39 лет - 19,1%; от 40 до 49 лет - 26,1%; от 50 до 59 лет - 27,2%; от 60 лет и старше - 11,1%. Доказано, что доля педагогических работников пенсионного и предпенсионного возраста превышает долю молодых учителей. Очень печальная статистика. Проблема отсутствия либо недостаточности молодых кадров очень остро ощущается и в школе нашей деревни. По информации директора МОУ "Булюшкинская СОШ" Гавриловой Ю.С.: "В школе на данный момент работает 16 педагогических работников, из них 11 учителей, 2 - административных работника и 2 -воспитателей. Возрастная раскладка такова: моложе 30 - 0 человек , от 30 до 39 -5 человек , от 40 до 49 - 1 человек, от 50 до 59 -5 человек, 60 и старше -5 человек. Сейчас рассмотрим статистику в отношении выпускников школы, вернувшихся в деревню после окончания очного обучения в ВУЗе. С 2000 года после 11 класса в ВУЗы поступили 22 человека. Из них вернулись в село - 3 девушки. И это не педагоги. Поступили учиться в ПедУниверситет на очное обучение за это время 8 человек . И ни один из них не вернулся в родную деревню преподавать. Мы провели небольшой опрос, в котором приняли участие 210 человек. На вопрос "Почему в село не возвращается молодежь?" почти 94 % опрошенных выбрали вариант ответа "Негде жить". оставшиеся 6 % разделили мнение : 4 % - нет условий, 2% -затрудняются ответить. Если мы обратимся к нашей истории, то увидим, что всегда в селе штаты были укомплектованы: и учителей, и врачей и сельхозработников отправляли жить в село с помощью распределения. Кроме этого молодой специалист получал жилье, и поддержку председателя колхоза. Сейчас данная система не работает.Выпускник ВУЗа, получив диплом, остается предоставлен сам себе. Он не понимает как жить в этом мире, и уходит продавцом в индустрию красоты, к примеру. Хотя, многие выпускники имеют сельские корни,но пожив вольно не хотят возвращаться в село, под крыло и в дом родителей, и это логично.Отсюда начинается "кадровый перекос". В системе образования или здравоохранения не хватает кадров,когда в индустрии продаж бешеная текучка.Причины нежелания вернуться кроются в отсутствии жилья и неуютный вид села в целом-отсутствие дорог, освещения, социальных и культурных объектов. Большой город манит яркостью. Деревня этого дать не может.Но в деревне есть другие прелести, которые никогда и никто студентам не представлял. Проблема отсутствия кадров сказывается на качестве обучения. Учителя - не специалисты профильных специальностей нагружены до предела, что сокращает КПД, и дает менее качественные знания детям.Старение кадров -процесс необратимый, влекущий за собой в ближайшем закрытие школ. А там, где нет школы - нет развития села. Страдают дети, страдает население_сейчас в нашей школе работают 42 человека! Это и сторожа и кочегары, то есть школа дает рабочие места влияя на социально-экономическое положение дел в целом.Все этого может не стать. Именно поэтому это общая проблема. Мириться с которой команда нашего ТОС не намерена. Мы многое делаем для развития деревни, нам есть что предложить переехавшей молодежи. Но если мы сейчас не возьмем курс на "омоложение" кадров, через 10-15 лет нашей деревне придет крах. Наш же Президент, Владимир Владимирович Путин подчеркнул, что развитие села — комплексная задача, касающаяся развития инфраструктуры этих территорий в целом. Мы также считаем, что влияние на процесс жизнеспособности села лежит через путь развития сельской школы. А школу развивать без кадров невозможно. Поэтому мы, с помощью проекта, будем оказывать содействие и поддержку всем молодым педагогам, решившим связать свою судьбу с деревенской жизнью.

География проекта

деревня Булюшкина Тулунский район

Целевые группы

1. студенты
2. молодые специалисты
3. учащиеся школы деревни Булюшкина от 7 до 18 лет