Проекты

Краткое описание

В настоящее время в МБОУ «СОШ №19» обучаются 10 человек с ОВЗ.
Их родители (законные представители), реализуя свое право, выбрали обучение детей в условиях инклюзивного образования в МБОУ «СОШ №19». Кроме того, это их решение в некоторой степени является вынужденным, т.к. имеющиеся в Кировском районе общеобразовательные учреждения (школа-интернат №30, СОШ №74, СОШ №15), в которых осуществляется образование по адаптированным основным общеобразовательным программам детей с ОВЗ, не имеют вакансий.
На основании заключения ПМПК и по заявлению родителей (законных представителей) обучение организовано по адаптированным общеобразовательным программам в соответствии с ФГОС ОВЗ и с учетом рекомендаций ПМПК.
При организации образования детей с ОВЗ необходимо создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, которая обеспечивает соответствующие условия для получения образования в рамках инклюзии, а также коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598 содержит совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее - АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
В том числе в ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ приводятся следующие требования:
«3.6. Требования к материально-техническим условиям.
3.6.1. Материально-техническое обеспечение реализации АООП НОО должно соответствовать особым образовательным потребностям обучающихся с ОВЗ.
…
Требования к материально-техническому обеспечению ориентированы на всех участников процесса образования. Все вовлеченные в процесс образования должны иметь доступ к организационной технике либо специальному ресурсному центру в организации.
…
Должны быть созданы условия для функционирования современной информационно-образовательной среды, включающей электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технических средств (в том числе флеш-тренажеров, инструментов wiki, цифровых видеоматериалов и других), обеспечивающих достижение каждым обучающимся максимально возможных для него результатов освоения АООП НОО.
…
3.6.3. Организация обеспечивает выделение отдельных специально оборудованных помещений для реализации курсов коррекционно-развивающей области и психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.
3.6.4. Организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, которые необходимы для реализации АООП НОО.»
Процесс сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях МБОУ «СОШ №19» направлен на

Цель

1. Обеспечение доступа к современному и качественному образованию детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзии

Задачи

1. Формирование необходимых кадровых ресурсов для социальной и учебной адаптации детей с ОВЗ
2. Создание оптимальной среды, использующей современные технологии, научно-методические ресурсы для социальной и учебной адаптации детей с ОВЗ
3. Выстраивание эффективных моделей взаимодействия субъектов образовательного процесса (образовательной организации, обучающихся с ОВЗ и их родителей/законных представителей)

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в МБОУ «СОШ №19» обучаются 10 человек с ОВЗ.
При организации образования детей с ОВЗ необходимо создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, которая обеспечивает соответствующие условия для получения образования в рамках инклюзии, а также коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Процесс сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях МБОУ «СОШ №19» направлен на создание оптимальных условий для развития ребёнка в соответствии с возможностями его здоровья. Организовано обучение каждого ребенка с ОВЗ по адаптированной общеобразовательной программе, в рамках которой осуществляется комплексное взаимодействие специалистов – учителя, педагога-психолога. Кроме этих специалистов отдельным учащимся с ОВЗ рекомендованы ПМПК корректирующие занятия с логопедом, дефектологом. До настоящего времени занятия логопедической направленности проводят по внутреннему совмещению учителя начальных классов, имеющие соответствующее образование.
Таким образом, обучающиеся с ОВЗ нуждаются в создании комплекса условий и мер для организации соответствующего ФГОС ОВЗ образовательного процесса.
Для обучающихся группы риска, тех которые посещают коррекционно-развивающие занятия, также необходима оптимальная среда для эффективности этих занятий.

География проекта

Кировский район города Кемерово, Кемеровская область -Кузбасс

Целевые группы

1. Обучающиеся МБОУ «СОШ №19» города Кемерово, имеющие статус ОВЗ или инвалидность.
2. Обучающиеся МБОУ «СОШ №19» города Кемерово из группы риска, посещающие коррекционные занятия с педагогом-психологом.