Проекты

Краткое описание

Время неумолимо стирает из памяти многие факты, события, имена... Все сложнее говорить о войне с теми, кто о суровом военном времени узнает из текста параграфа учебника истории и фильма, снятого по законам Голливуда. Все сложнее детям осознать, что стоит за фразой «Вставай, страна огромная». 2 июля 2020 года указом президента РФ г. Пермь получила Почётное звание «Город трудовой доблести» за значительный вклад жителей городов в достижение Победы в Великой Отечественной войне и гражданской продукции на промышленных предприятиях, проявленные при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность. Как говорить с детьми, чтобы не дать подрастающему поколению забыть этот великий и трудный период в истории родного города?
Проект «Пермь - город трудовой доблести» направлен на сохранение и трансляцию исторической памяти о массовом трудовом подвиге и мужестве жителей родного региона в годы войны. Деятельностный подход, заложенный в основу проекта, позволит школьникам, объединенным в 10 групп по 10-15 человек, освоить несколько треков:
Трек «Я - узнаю». В ходе познавательной, исследовательской деятельности, работе с архивными документами («Молотов - на этапе начала Великой Отечественной войны», «Поклонимся великим тем годам...» и «Один день из жизни») сформируют систему знаний о событиях довоенного времени, тяготах военного периода, масштабе изменений и скорости перестройки производства, осознают трудности жизни в тылу и ценность исполнения трудового долга, прикоснутся к судьбам людей. Посещение музеев углубит знания об выпускаемой продукции предприятий и позволит осознать их ценность в приближении победы.
Трек «Я - создаю» позволит применить знания детей в творческой, продуктивной деятельности: изготовление на станках с ЧПУ и 3D-принтере детьми макета оборонной продукции после обучения программированию (каждая группа совершит аргументированный выбор создаваемого изделия: «Пушка –гаубица», истребитель «МиГ-9», боевая машина - «Катюша») и создание контента для группы в социальной сети ВКонтакте после краткосрочных практик (исторический онлайн викторины, съемка видео или мультфильма, посвященных военным годам города и его жителей). Деятельность детей на этом треке позволит «опредметить» знания, впечатления и эмоции, полученные на первом этапе.
Трек «Я – рассказываю» посвящен просветительской деятельности участников: публикация созданных видео, мультфильмов, постов, акция «Расскажи о войне и подвиге», историческая онлайн викторина, проведение экскурсий детьми. Все это привлечет внимание общественности к событиям того тяжелого, изнуряющего периода.
Проект «Пермь – город трудовой доблести» поспособствует воспитанию патриотов и воспитанных людей, любящих свою Родину, готовых к активной деятельности во благо Отечества. Участники приобретут современные навыки программирования,изготовления, создания медиа контента, который позволит общественности сохранять в сознании события прошлого, превращая в ценности, определяющие поступки и действия людей в будущее

Цель

1. Содействие сохранению и трансляции исторической памяти о массовой трудовом героизме и самоотверженности населения Пермского края во времена Великой Отечественной войны через организацию поисковой, исследовательской, творческой и просветительской деятельности 100 школьников г. Перми и Пермского муниципального округа в возрасте 12-17 лет в течении 15 месяцев реализации проекта.

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, административно-хозяйственные и санитарно-гигиенические условия для реализации проекта.
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта.
3. Обеспечить формирование знаний школьников о трудовой доблести родного региона в годы Великой Отечественной войны. Трек «Я - узнаю».
4. Обеспечить освоение практических умений школьников в создании продуктов деятельности с применением цифровых технологий и программирования. Трек «Я - создаю"
5. Обеспечить трансляцию исторической памяти о трудовой доблести родного региона. Трек «Я - рассказываю"
6. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы дальнейшего его развития.

Обоснование социальной значимости

Время неумолимо стирает из памяти человеческой многие факты, события, имена... Все сложнее говорить о войне с детьми, которые о суровом военном времени узнают из текста параграфа учебника истории и фильма, снятого по законам Голливуда. Как говорить с детьми о Великой отечественной войне, чтобы не дать подрастающему поколению забыть этот великий и трудный период в истории страны?
Центр «Становление» на протяжении многих лет успешно реализует социальные проекты. Нами было принято решение провести интервью 40 подростков. Подробнее о его результатах в видео https://youtu.be/qVUxOs6gM8M , которое демонстрирует неполные и искаженные представления детей о массовом трудовом подвиге и мужестве жителей родного региона в годы войны, а также осознание ими важности сохранения исторической памяти. Дополнительное анкетирование подростков выявило: отсутствие вовлечения в активную, патриотическую деятельность и увлечение детьми социальными сетями, которые являются потенциальным ресурсом просветительской деятельности и сохранения исторической памяти.
«Подростковый период является отправной точкой, определяющей начало формирования социальных ценностей личности. Поэтому на восприятие и глубинное понимание исторических событий страны уже можно ориентировать с 13-14» - пишет Артемьева Е.С. в статье https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-istoricheskoy-pamyati-kak-aktualnaya-problema-podrastayuschego-pokoleniya/viewer . Она приводит следующие результаты исследования: чаще всего знания о событиях истории России участвующие в опросе получают из кинофильмов - 74%, из учебников - 64%, телепередач - 52%, рассказы людей старшего поколения - 4%.
«Сегодня, когда о событиях, о «героях былых времен» уже не расскажут очевидцы, когда канал передачи исторической памяти из поколения в поколение зачастую прерван, нужно использовать все современные средства, чтобы внести и свой вклад в эту крайне важную миссию. Решить данную задачу можно с помощью медиа пространства. Интересные, качественные, авторские медиа проекты, отвечая запросу молодого поколения наших современников, могут эффективно выполнить роль посредника между прошлым и будущим, осуществить связь поколений», заявил к. фил.н., доцент из Свердловской области Мария Плотникова: https://dzen.ru/a/YbyilJjxL0x_r8ip?utm_referer=yandex.ru .
По какой причине подростки оказываются не вовлеченными в активную, патриотическую деятельность? 35 учителей истории г. Перми и Пермского края помогли нам найти ответ на этот вопрос и указали на ряд затруднений в данной области:
- отсутствие возможностей массового вовлечения подростков в работу в изучение истории Пермского края и воспитании патриотов. Так, большое внимание уделяется патриотическому воспитанию, создано всероссийское детско-юношеского движения «Юнармия», но охват детей невысокий (от школы в нем задействовано не более 7 % детей). Стандартизация образования не позволяет педагогу проводить изучение истории региона в период проведения уроков (отсутствуют выделенные часы, которые четко регламентированы). Изучение Великой Отечественной войны происходит только в 10 классе, до этого периода школьникам доступно только участие в акциях, митингах. В регламентированные «Разговоры о важном» включено содержание общероссийского содержания, без освещения истории региона.
- репродуктивность обучения при изучении истории не способна обеспечить глубокое понимание материала и сформировать к ним ценностное отношение. Проведение исторических мероприятий, посещение музеев, применение интерактивных средств и медиа ресурсов реализуется только педагогами-новаторами с целью самореализации собственных ценностей и установок.
Все вышесказанное позволило сделать несколько выводов:
- Социальная проблема – необходимость воспитания в подростковом возрасте патриотов – людей, любящих свою Родину и готовых к активной деятельности. Решение этой проблемы возможно через вовлечение подростков в активную, патриотическую деятельность, сопряженную с их интересами.
Исследование целевой аудитории выявило:
- фрагментарные, искаженные представления подростков о массовом трудовом подвиге и мужестве жителей родного региона в годы войны и осознание необходимости сохранения исторической памяти об этих событиях;
- увлечение социальными сетями, которые они не рассматривают как ресурс самообразования.
Проект «Пермь – город трудовой доблести» позволит подросткам активно включится в поисковую деятельность, проникнуться чувством гордости и любви к родному региону и Отечеству. Это обеспечит формированию системы знаний о трудовой доблести Пермского края во время Великой Отечественной войны и овладение навыками поиска, сохранения и трансляции исторической памяти через создание контента и медиа ресурсов в социальных сетях. Просветительская деятельность участников позволит общественности сохранять в сознании события прошлого, превращая в ценности, определяющие поступки и действия людей в будущем!

География проекта

Благополучатели - территория Пермского края Территория проведения основных мероприятий проекта - Центр "Становление", г. Пермь Бродовский тракт, 5Б

Целевые группы

1. Обучающиеся школ г. Перми и Пермского муниципального округа в возрасте 12-17 лет