Проекты

Краткое описание

Летняя площадка «Территория успеха» дневного пребывания будет реализована в Частном общеобразовательном учреждении «Солнечный круг», который имеет 11-летний опыт работы по методу Марии Монтессори, где используются современные образовательные технологии, уникальные не только в масштабах нашей республики, но и всей страны. Деятельность направлена на творческое развитие личности ребенка, нравственное воспитание, проявление активности в учебном процессе, воспитание потребности самостоятельно искать ответы на возникающие вопросы. Проект ориентирован на детей шестилетнего возраста из малообеспеченных, многодетных семей и детей с ограниченными возможностями здоровья имеющие показания к обучению с целью подготовки к школе. Отбор будет осуществляться из числа семей, стоящих на учете в центре социальной поддержки семьи, находящихся в трудной жизненной ситуации, воспитанников реабилитационных центров для детей и подростков с ОВЗ. 20 ребятишек в смену смогут посещать летнюю площадку «Территория успеха», работающую 3 смены по 21 день. Наша основная задача заключается в том, чтобы ребенок не только оказался готов к смене своего статуса, но и комфортно чувствовал себя в новой для него обстановке, был готов к общению в детском коллективе, дополнительной ответственности, а также стремился к новым знаниям, получал их с удовольствием. Программа по методу М. Монтессори поможет справиться с этой задачей всем ребятам, уделяя большое внимание на своих занятиях психологической подготовке детей к школе. Для успешной реализации индивидуальных и групповых проектов детей от замысла до презентации и результата педагоги знакомят со структурой, видами, этапами проекта, выявляют запросы и интересы, формируют команды, проводят беседы об успехе и успешных людях. Направления проектов самые разнообразные: мир животных и растений, архитектура и градостроение, мир космонавтики - моя планета. Ежедневные занятия по методу М. Монтессори включают циклы по математике, обучению грамоте, изобразительной деятельности, музыкальному развитию. Дети становятся жителями «Территории успеха», где ежедневно проводятся занятия по методу М. Монтессори, организуется проектная деятельность детей, сопровождающаяся экскурсиями, встречами с интересными людьми, презентационными мастер-классами педагогов. Проводятся семинары для родителей.

Цель

1. 1. Развитие творческого потенциала, социальной активности, освоение опыта личностного самоопределения детей из малообеспеченных семей

Задачи

1. Совместно с Министерством семьи, труда и социальной защиты населения сформировать учебную группу из целевой аудитории.
2. Провести диагностику уровня сформированности учебных навыков и социализации.
3. Создать образовательные условия для реализации возможной индивидуальной траектории развития.
4. Провести повторную диагностику уровня сформированности учебных навыков и социализации.
5. Создание условий для проявления и стремления к успеху, результату личному и групповому.

Обоснование социальной значимости

Существенное увеличение стоимости содержания детей в дошкольных образовательных учреждениях, а также расширение платных услуг в учреждениях дополнительного образования на фоне трудного материального положения многих семей привели к тому, что количество детей, которые могут посещать эти учреждения, значительно уменьшилось. По этим же причинам для многих семей стали менее доступными отдых детей в летних оздоровительных лагерях, посещение культурных мероприятий, выставок, театров, кинотеатров и т.д. Все эти социальные проблемы, так или иначе, отражаются на жизнедеятельности семьи, а значит, затрагивают интересы детей. Вместе с тем от того, как живут, развиваются и обучаются дети, зависит будущее страны. За последнее время требования, предъявляемые к будущим первоклашкам, непомерно выросли. Сейчас дети, которые поступают в школу, должны уже хорошо читать, считать и даже писать. И как бы мы не хотели, об этом нужно задумываться заранее. А значит, без специальной подготовки детей к школе не обойтись. Занятия по подготовке к школе во всех учебных заведениях проводятся на платной основе. Особенно уязвимы в сложившейся социально-экономической обстановке дети из малообеспеченных семей, с ограниченными возможностями здоровья, таких детей мы относим к категории находящихся в тяжёлой жизненной ситуации. Оказалось, что дети из семей с прожиточным уровнем ниже среднего имеют слабую мотивацию к учебе, неуверенность в своих силах, что тоже не способствует повышению качества успеваемости. Большая часть детей из группы с прожиточным уровнем ниже среднего находятся в подавленном состоянии, ощущают явную или скрытую агрессию к окружающим, тоску, апатию, неуверенность, скованность, стесняются своего внешнего вида, считая, что плохо одеты, у них возникают проблемы в общении со сверстниками и семьёй. Для детей, воспитывающихся в малообеспеченных семьях, для полноценной социализации непременным и необходимым условием обучения и воспитания становится начальное образование, постоянное совместное сотрудничество родителей и педагогов, индивидуальный подход к личности ребенка с учётом жизненных обстоятельств, среды проживания, психологического микроклимата семьи ребёнка. Семьи с прожиточным уровнем ниже среднего остро нуждаются в дифференцированной социально-педагогической поддержке.

География проекта

Город Уфа Республики Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети из многодетных семей. Дети с ограниченными возможностями здоровья с сохранным интеллектом