Проекты

Краткое описание

Проект состоит из серии разнообразных учебно-игровых мероприятий в специально отобранных школах Удмуртской Республики и Самарской области. Мероприятия проектируются с учётом местной специфики и затрагивают, как детей и педагогов, так и местное сообщество. Проект направлен на содействие формированию активной позиции школьников, самоопределению в изменяющемся мире, выбору индивидуальных образовательных траекторий. Игровые мероприятия затрагивают целый спектр жизненных условий и возможностей развития подрастающего поколения, включая отношение к выбору будущей профессии, участию в социальных проектах, популяризации здорового образа жизни, а также содействие улучшению морального, физического и психологического состояния. Параллельно проводится цикл работ по формированию в учебных организациях сети «опорных точек» по оформлению и реализации новых образовательных практик в сотрудничестве с Министерством Образования и науки Удмуртской республики, «Институтом развития образования», МБУ «Центр Столичного Образования» г.Ижевск, ТПП г.Тольятти и др. Виды мероприятий: установочные и методические семинары, открытые мастер-классы по отбору участников игр, игры-практикумы «коммуникационная игра для школьников», мастер-классы юных игротехников. Коммуникационная игра-практикум разработана на опыте многочисленных деловых, имитационно-моделирующих, имитационно-мыслительных игр, в том числе ОДИ. Устройство игры позволяет соединить в одном пространстве работ разработку участниками представления об объекте, средствах, целях проектирования и мыслительных основаниях, принципиальных схемах проекта (проектное мышление); организацию проектной коммуникации и организацию (оргпроекты и планы) действий по разработке и реализации проекта.Целевая аудитория школьники (16-17 лет) – активная, созидательная сила общественных изменений – лично заинтересованные в развитии и восприимчивые к проектной подготовке, педагоги школ и участники НКО занимающиеся образовательными практиками, родители. В результате активной деятельности по Проекту происходит подготовка и обучение по необходимым компетенциям, коммуникационным, проектным, оргуправленческим навыкам и оформление полученного опыта, как новых образовательных практик. Создаются методические видеоматериалы, описывающие формы и методы построения проектной коммуникации, популяризирующие проектный подход среди молодых людей, путём распространения через образовательные методические центры, школьные сайты. В Удмуртской Республике и Самарской области создаются условия выявления и поддержки активных граждан, групп и сообществ, готовых предлагать и реализовывать инициативы по созданию механизмов развития социально-культурной ситуации. Материалы используются в подготовке педагогов и старшеклассников к созданию новых игровых форм обучения и включение предметного содержания различных предметов образовательной программы в проектные работы. Подготовленные в проекте старшеклассники смогут проводить игровые мероприятия с другими группами школьников.

Цель

1. Содействие формированию компетенций, связанных с постановкой и организацией проектного мышления, решения сложных проблем и выстраивания схем взаимодействия с другими людьми (коммуникационные практики) у подростков 16-17 лет.
2. Пропаганда проектного подхода, способов и средств проектного мышления, понимания и коммуникации, способы конструирования собственных представлений по поводу профессионального будущего подрастающего поколения в простой, легко запоминающейся и привлекательной форме.
3. Использование разработок проекта как методической и профессиональной поддержки преподавателей школ Удмуртии и Самарской области, создание сетевой среды для дальнейшего совместного взаимодействия в соответствии с ФГОС и Федеральной программой «Развитие образования».

Задачи

1. Организация мастер-классов, открытых занятий, игр-практикумов в формате проектных сессий для школьников и активных представителей социальной структуры: педагоги, родители, представители НКО.
2. Организация курсов для повышения квалификации педагогов и сотрудников НКО, занимающихся различными образовательными практиками.
3. Информационно-коммуникационное сопровождение проекта на страницах образовательных школ и в специально созданных блоге в Livejournal.com и группах в Facebook и ВКонтакте, на сайте АНО ДПО ФЦНОП «Знание» http://www.ozur.ru/

Обоснование социальной значимости

Основная социальная значимость проекта выражается в том, что его реализация способствует формированию активной позиции подростков, обучающихся в школах Удмуртии и Самарской области, их самоопределению в изменяющемся мире, выбору индивидуальных образовательных траекторий и будущей профессии.
Проводиться цикл работ по повышению квалификации педагогов и сотрудников НКО в области организации проектных работ,которые продолжат данную работу в школах.Во время работы по проекту разработаны новые формы совместного сотрудничества, активного взаимодействия и вовлечения в эту деятельность заинтересованных подростков, педагогов, преподавателей школ Удмуртии и Самарской области.
В первую очередь проект решает проблему выбора индивидуальных образовательных траекторий и будущей профессии школьниками.Так результаты анкетирования студентов 4-5 курсов показывают, что порядка 30% обучающихся приходят к выводу, что совершили ошибку при выборе профессии и 30% заявляли, что их ожидания от профессии не оправдались. Школьники, не имеющие опыта в профессии, формируют свои представления под влиянием общественных стереотипов, ориентируясь,прежде всего на яркие образы СМИ и внешней стороной работы. Около 75% выпускников школ России не понимают в чем их талант (конкурентное преимущество) и около 95% на имеют понимания, как его реализовать в современных реалиях рынка.
В этой связи эффективно выстроить процесс подготовки подростков к будущей профессиональной ориентации на основаниях проектно-коммуникационного подхода: возможные методы, способы и техники, позволяющие в тупиковых ситуациях быстро выстраивать смысл, понимание, рабочие представления и схемы взаимодействия и деятельность отдельных людей и групп.Такое взаимодействие, с одной стороны, даёт возможность быстро переходить к целевому практическому действию при минимальной теоретической оснащенности.с другой стороны "выталкивает"в пространство мышления и в необходимость"работы в идеальном",разработки и освоении теоретических представлений.На базе экспериментальной площадки школьники смогут профессионально самоопределиться, развить новые компетенции, наработать полезные навыки, реализовать свой творческий потенциал.
Игровые мероприятия затрагивают целый спектр жизненных условий и возможностей развития подрастающего поколения, включая отношение к выбору будущей профессии, участию в социальных проектах,содействие улучшению морального, физического и психологического состояния.

География проекта

Удмуртская Республика: г. Ижевск Самарская область: г.Самара, г.Тольятти

Целевые группы

1. • школьники (16-17 лет), лично заинтересованные и восприимчивые к обучению, стоящие перед выбором учебного заведения и профессионального самоопределения
2. • педагоги школ и сотрудники НКО, занимающиеся образовательными практиками
3. • родители школьников и другие активные участники образовательных практик