Проекты

Краткое описание

Проект «На санях в открытый мир» направлен на решение проблемы социальной изоляции детей и молодых людей с ОВЗ, а также их семей, на их интеграцию в общество. Он является логичным продолжением нашего проекта “Движение- это жизнь, а жизнь - это движение”, в рамках которого были организованы онлайн игровые и реабилитационные физические занятия в условиях пандемии для детей, имеющих грубые нарушения опорно-двигательного аппарата с целью сохранения их двигательной активности и благоприятного психоэмоционального состояния. Новым проектом мы хотим продолжить работу с одной из наиболее уязвимой категорией населения. Проект включает в себя организацию ряда мероприятий по социализации целевой группы, работе с семьями, воспитывающими детей с особенностями развития, а также расширению круга общения детей и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья и их семей. Проект адресован, в первую очередь, постоянной целевой аудитории нашей организации – детям и молодым людям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также их семьям, проживающим в Санкт-Петербурге. Проблемы целевой аудитории команде проекта знакомы не понаслышке, так как многие в составе семьи имеют детей с ограниченными возможностями здоровья, и нами накоплен большой опыт проведения подобных мероприятий. Проект также основывается на многолетней успешной практике нашей организации с детьми и взрослыми с поражением опорно-двигательного аппарата.
В результате реализации проекта:
Будут проведены регулярные занятия по адаптивной физкультуре как в спортивном зале, так и онлайн, тренировки на Ледовой арене и теоретические занятия по следж-хоккею под руководством опытных тренеров.
Будут проведены социально-спортивные выезды в другие регионы (Москва, Тула, Красноярск, Сочи), что будет являться новым опытом социального взаимодействия для целевой группы. В рамках выездов будут проходить товарищеские встречи по следж-хоккею, неформальные вечерние мероприятия по интересам, направленные на создание дружеских связей и укрепление семейных отношений. Так же мы примем в Санкт-Петербурге на дружеской встрече детей из других регионов, занимающихся следж-хоккеем.
В результате наши подопечные вырываются наконец из вынужденного домашнего затворничества, получают новые навыки коммуникации, становятся более социально-адаптированы, улучшают свой эмоциональный настрой и становятся физически крепче. Это замечательный способ повысить социальную активность целевой группы, помочь в преодолении психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества. В результате целевая группа увеличивает в разы свой круг общения, каждый осознает изменение своей социальной роли, расширяет кругозор, овладевает новыми умениями социального взаимодействия в различных социальных средах.

Цель

1. Создание условий для интеграции детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и их семей в социум, расширения возможностей для самоопределения и разностороннего развития через спортивную событийность и командное взаимодействие
2. создания поддерживающей среды для родителей детей-инвалидов и членов семей через выездные спортивные мероприятия
3. более широкого представления участниками проекта возможностей окружающего мира, социальной среды
4. повышения уровня толерантности общества к детям с ОВЗ через информированность о событиях, в которых такие дети участвуют

Задачи

1. 1. Организовать регулярные занятия онлайн, в спортивном зале и на Ледовой арене детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
2. 2. Организовать выезд в Красноярск детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и членов их семей и их неформальное общение с участниками мероприятия от принимающей стороны.
3. 3. Организовать выезд на Фестиваль в Сочи детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и членов их семей и их неформальное общение с участниками мероприятия от принимающей стороны.
4. 4.Организовать выезд в Москву детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и членов их семей и их неформальное общение с участниками мероприятия от принимающей стороны.
5. 5. Организовать выезд в Тулу детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и членов их семей и их неформальное общение с участниками мероприятия от принимающей стороны.
6. 6. Организовать товарищескую встречу в Санкт-Петербурге детей, подростков и молодых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата из других регионов.

Обоснование социальной значимости

Проблема «ребенок-инвалид» носит комплексный и многоплановый характер. С одной стороны, семья ребенка-инвалида – это комплекс взаимосвязанных проблем выживания, социальной защиты, образования ребенка. С другой – сам ребенок-инвалид: его проблема как личности заключается не только в отсутствии слуха, зрения, способности передвигаться, но и в том, что он лишен обычного мира детства, отделен от своего здорового сверстника, от круга его дел, забот и интересов. Суть личностной проблемы ребенка-инвалида заключается в его изолированности от общества, в котором ему предстоит расти и жить, и общество должно подходить к решению проблемы «инвалид-личность» не с позиции жалости к некоему явлению вне самого общества, а с позиции содружества, соучастия, содействия, сотворчества.
На федеральном уровне принято немало решений, направленных на улучшение жизни людей с ограниченными возможностями. Но зачастую, несмотря на все решения, в силу несовершенства исполнительной системы, или сложного социального-экономического или психологического положения семьи, люди с ограниченными возможностями здоровья оказываются в положении вынужденных затворников. Речь идет и о невозможности свободно выйти из квартиры в связи с отсутствием пандуса или лифта, и о сложности перемещения по городу из-за отсутствия доступной среды, и о проблемах принятия обществом людей с особенностями здоровья.
В последний годы ситуацию осложнила пандемия, в результате которой большинство людей с ограниченными возможностями здоровья оказались полностью изолированы от мест повседневного общения, досуга, реабилитации.
По статистике ФГИС Федерального реестра инвалидов на 01.09.2021 года в Санкт-Петербурге 22525 ребенка-инвалида. Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья являются одной из социально незащищенных категорий населения. Именно поэтому мы обращаем на них свое внимание. Для улучшения качества жизни людей с инвалидностью недостаточно социального и медицинского обслуживания. Для ребенка с нарушениями важно научиться есть вместе с семьей за столом, заводить знакомство, уметь дружить, а семье — сохранить социальные связи. Гораздо больше, чем санатории, нужна такая же жизнь, "как у всех". Необходимо создание условий для их социальной адаптации и интеграции в общественную деятельность. Школы с успехом справляются с этой задачей в отношении здоровых детей. К сожалению, многие дети с ограниченными возможностями здоровья учатся на дому, некоторые вовсе оказываются вне системы образования. Согласно Информационной справке о состоянии системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в Санкт-Петербурге (2020/2021 учебный год) количество детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, обучающихся на дому - 2628 человека, и 16 детей школьного возраста из этой же социальной группы нигде не обучаются.
И здесь для решения проблемы вынужденного затворничества, для формирования и поддержания навыков коммуникации, интеграции в социум, эффективно использовать вовлечение в спорт как активно (непосредственное занятие каким-либо видом физической деятельности), так и пассивно (посещение спортивных мероприятий в качестве болельщика, общение с такими же увлеченными любителями). Уже одно понятие «вовлечение» тесно связано с социализацией, так как в процессе общения происходит освоение навыков общения, сохранение и передача этого опыта в семье. Социализация проявляется и в системе соревнований инвалидов, которые можно рассматривать как форму их социальной активности, в процессе которой создаются такие социальные ценности, как победа, престиж, зрелище, сопереживание, эмпатия. Инвалиды, имея в движениях эстетические погрешности, все равно стремятся к совершенству, изменяя свои физические качества, привычки движений, создавая свой индивидуальный стиль, вкладывая в него гармонию бодрости и силу духа. Это придает поведению, характеру, образу жизни новый окрас, который позволяет инвалиду повысить самооценку, чувствовать себя полезным гражданином своего общества, т.е. социализироваться в нем.

http://mari-el.gov.ru/minsoc/kcson_urino/Pages/deti.aspx
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5fc8dbe39a79470068312043
https://www.sobaka.ru/city/society/107650
https://takiedela.ru/news/2020/05/31/ne-dostupnaya-sreda/
https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=undefined
http://kobr.spb.ru/media/uploads/userfiles/2021/01/15/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%92%D0%97.docx
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/80401/1/978-5-91256-440-6_2019_172.pdf
https://moluch.ru/archive/47/5856/
https://www.dissercat.com/content/sportivnye-sorevnovaniya-kak-faktor-privlecheniya-k-zanyatiyam-sportom-lyudei-razlichnogo-vo
http://sportfiction.ru/articles/vliyanie-adaptivnoy-fizicheskoy-kultury-i-sporta-na-sotsializatsiyu-lichnosti-detey-s-ogranichennymi-zhiznennymi-vozmozhnostyami/

География проекта

Санкт-Петербург, Москва, Тула, Красноярск, Сочи

Целевые группы

1. Дети (от 7 до 18 лет) молодые люди (18-20 лет) с ограниченными возможностями здоровья и их семьи