Проекты

Краткое описание

Опираясь на многолетний опыт проведения творческих и развивающих занятий с детьми, команда РБФ "Независимость" планирует организовать систему творческих и развивающих занятий для участников проекта с расстройствами аутистического спектра (РАС), ведь именно развитие мелкой моторики, которая происходит во время творческих занятий неразрывно связана с развитием речи и креативности, способностей и дарований. Все эти аспекты необходимы на каждом уровне обучения детей с расстройствами аутистического спектра. В рамках проекта примут участие 187 детей от 8 до 17 лет с расстройствами аутистического спектра.

Проект "Играя, развивайся" состоит из двух блоков занятий для детей с РАС и мастер-классов для родителей.

1. Первый блок включает в себя 24 творческих занятий для старшей группы, где участники будут создавать своими руками развивающие игры, тактильные поверхности, игрушки, развивающие мелкую моторику рук. В дальнейшем эти игры будут использоваться участниками младшей группы, а после завершения проекта останутся у них для самостоятельной работы. На занятиях волонтёры помогут подросткам освоить разные техники ручного труда, а также узнать о возможности монетизировать своё любимое дело.

2. Второй блок - 24 занятия для младшей группы участников проекта. Волонтёры проведут занятия по развитию мелкой моторики для детей с помощью изготовленных старшей группой изделий. Работа над мелкой моторикой рук необходима для общего развития детей с РАС, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, в дальнейшем такие дети проще социализируются в обществе и имеют меньше проблем в бытовых вопросах.

3. Мастер-классы для 50 родителей - 6 встреч родителей с психологом пройдут в свободном формате. Родители таких детей чувствительны и более уязвимы, часто испытывают чувства вины и безысходности, зачастую очень закрыты и мало общаются. Им особенно необходима поддержка психолога и людей, которые находятся в такой же ситуации и понимают их чувства. На встречах будут затронуты темы особенностей развития и воспитания детей с РАС, самостоятельные занятия родителей и детей, социализация детей с РАС. Также для помощи родителям в самостоятельных занятиях с детьми планируется создать и издать блокнот-трекер с практическими заданиями для развития ребёнка. 31 страница с ежедневными заданиями для самостоятельной работы над развитием мелкой моторики, речи, логики, разработанный с участием психолога проекта. Родители смогут сами заниматься, фиксировать и отслеживать прогресс. Тираж 50 штук, будет распространён среди родителей участников проекта.

Также за время проекта будет проведено 2 праздничных мероприятия на которых будут проведены тимбилдинг, игры, шоу мыльных пузырей, благотворительная ярмарка, на которой участники будут продавать часть изделий, созданных в рамках проекта. Праздники пройдут при участии родителей, волонтёров, детей команды проекта и спонсоров, что положительно повлияет на социализацию участников проекта.

Цель

1. Создание программы поддержки родителей и их детей с расстройствами аутического спектра, посредством организации серий развивающих и досуговых мероприятий для детей и мастер-классов для родителей

Задачи

1. Организация творческих занятий со старшей группой участников.
2. Организация занятий для развития мелкой моторики с младшей группой участников.
3. Организация психологических мастер-классов для поддержки родителей участников.

Обоснование социальной значимости

С 2017 года в России численность людей с диагностированными расстройствами аутистического спектра увеличилась на 16901 человек к 2020 году. В Приволжском федеральном округе также наблюдается динамика роста, в 2020 году РАС диагностировали у 5291 ребёнка. В целом увеличение лиц с выявленными РАС связано с усовершенствованиями диагностики и подготовкой квалифицированных кадров, но, к сожалению, кадровая проблема по обеспечению детей и обучающихся с РАС специалистами сохраняется, их недостаточно для полноценной работы на всех уровнях образования начиная с дошкольного. (https://nakedheart.online/articles/autizm-vstrechaetsya-u-kazhdogo-54-go-rebyonka) Так в рамках проекта мы привлечём волонтёров, которые проведут 48 занятий в течение учебного года для 187 детей.

Подростковый возраст детей с РАС чрезвычайно важен, в это время ребёнок пытается найти своё место в обществе, самоопределиться, впервые с начала жизни человеку становится более важно мнение ровесников. Важнейшую роль для дальнейшего развития подростка играет продолжение учебной, досуговой, трудовой деятельности. Необходимо предоставить разнообразие выбора такой деятельности, которая будет побуждать подростка мобилизоваться, адаптироваться к новым условиям и людям, стремиться узнавать и познавать новые разные виды деятельности, тем самым не давая ему замыкаться в себе и стимулировать к общению с большим количеством людей со схожими интересами.(https://alldef.ru/ru/articles/almanah-23/psixologicheskaya-pomoshh-podrostkam-s-autizmom). На 24-х занятиях для старшей группы в рамках проекта мы научим детей работать с разными видами материалов (фетр, дерево, полимерная глина и др.) Познакомим их с различными видами хобби, а также расскажем о возможности их монетизировать. Они создадут развивающие игрушки, игры, тактильные поверхности для учеников младшей группы.

Мелкая моторика не является безусловным рефлексом как ходьба, бег или прыжки и требует специального развития, тем более у детей с нарушениями. В младшем школьном возрасте дети с РАС особенно нуждаются в развитии мелкой моторики. Развивая её — мы развиваем речь. Как писал невропатолог и психиатр В. М. Бехтерев "Движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали её развитию". Развитие функций руки и речи у людей шло параллельно. Сначала развиваются мелкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слов; всё последующее совершенствование речевых реакций состоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев. Также параллельно с развитием моторики развивается мышление, творческие задатки. (http://www.xn--59-6kcm8becibz.xn--p1ai/vliyanie-razvitiya-melkoj-motoriki-na-razvitie-rechi/ )
Пальчиковая гимнастика, массаж, занятия с тактильными поверхностями, развивающими игрушками в рамках проекта, помогут участникам младшей группы проекта развить навыки мелкой моторики, тем самым положительно скажутся на общем развитии детей.
Одним из немаловажных аспектов развития ребёнка с РАС также являются самостоятельные занятия с родителями, но большой проблемой для родителей остаётся отсутствие внутреннего ресурса. Исследования показывают, что у некоторых из них наблюдаются даже симптомы посттравматического расстройства (ПТСР). (https://outfund.ru/roditeli-detej-s-problemnym-povedeniem-ispytyvayut-stress-sravnimyj-s-uchastiem-v-voennyx-dejstviyax/ ). Навязчивые переживания, чувства злости, вины и стыда, ночные кошмары, эмоциональное онемение, острые реакции на незначительные события, постоянная бдительность, раздражительность, устойчивое негативное отношение к себе, окружающим и в целом к миру, эти и многие другие симптомы ПТСР значительно ухудшают качество жизни родителей и не дают возможности полноценно оказать необходимую поддержку собственному ребёнку. Поэтому так важно параллельно вести работу и с родителями. На сегодняшний день свою эффективность доказала групповая терапия со специалистом, в рамках проекта мы проведём 6 встреч родителей с психологом, они помогут снизить уровень стресса, расставить приоритеты в процессе самостоятельной работы с ребёнком. Для более продуктивной организации самостоятельных занятий мы предоставим им блокнот-трекер, в котором будут расписаны ежедневные задания, трекеры настроения и привычек.

По сей день один из наиболее распространенных мифов о людях с РАС - это заблуждение о том, что им не нужно общение. Да, дети с РАС менее общительны, но это происходит не по их воле. Согласно опросам им не хватает навыков общения, они просто не знают как общаться и заводить друзей, поэтому для детей с РАС важно проводить занятия по проработке социальных навыков и проведение так называемых “поведенческих репетиций”. (https://outfund.ru/kakie-zanyatiya-smogut-uluchshit-socialnye-navyki-rebenka-autizmom/ ) В рамках проекта мы проведём два мероприятия, где дети в неформальной, праздничной обстановке смогут поиграть и пообщаться со сверстниками, одноклассниками и приглашёнными гостями.

География проекта

Удмуртская Республика, город Ижевск.

Целевые группы

1. Младшая группа детей 8-12 лет.
2. Старшая группа детей 13-17 лет.
3. Родители детей.