Проекты

Краткое описание

Проект "Школьная краеведческая экспедиция "Имена" наша организация планирует развивать много лет, открывая школьникам из малого сибирского города и сел имена и биографии выдающихся земляков, работавших и творивших на благо Великой России. Первый этап проекта посвящен Петру Кузнецову -купцу, золотопромышленнику, меценату.

В 30 годы XIX века в сибирской тайге началась "Золотая лихорадка". Добыча сибирского золота вывела Россию на первое место в мире по золотодобыче. Петр Иванович Кузнецов-один из успешных купцов-золотопромышленников в Сибири. Он построил на Караульной горе каменную часовню, ставшую символом Красноярска, оплатил учебу Василия Сурикова в Академии Художеств и взял его под опеку. Кузнецов также вложил 2 млн 550 тысяч рублей в экспедицию по присоединению Амурской области к России. Петр Кузнецов работал в наших краях, в 50 км от Абазы находились его прииски. По приглашению Петра Кузнецова гостил в этих краях Василий Суриков, в то время студент Академии Художеств. К сожалению, память о выдающемся земляке хранится лишь в музейных экспонатах и архивных документах, жители Абазы и окрестных сел ничего не знают о его деятельности. В школьной программе нет раздела, посвященного истории родного края. В городе нет кружков краеведческой направленности.


Для того, чтобы вовлечь школьников в краеведческую работу мы создадим исследовательские группы школьников в трех школах Абазы и в музее старинного казачьего села Арбаты. Организуем поездку участников исследовательских групп в Краеведческий музей села Аскиз (который находится в сохранившемся доме П.И. Кузнецова и музей Мартьянова города Минусинска, где сохранились материалы о жизни и деятельности купца и мецената в Хакасии.


Собранные школьниками-исследователями материалы оформим в виде планшетной выставки с использованием технологи дополненной реальности. Впервые школьники маленького сибирского городка и села увидят "ожившие" портреты исторических персонажей, услышат их голоса. Такое изучение биографии земляка, посвятившего свою жизнь труду на благо Родины, в отличии от сухих страниц учебников, обязательно вызовет у ребят интерес к изучению истории родного края, где проходила граница России, совершались открытия и изобретения, добывалось золото и железная руда, плавилось железо, и это во славу России делали люди, имена которых мы забыли, позволив примерами для юных сибиряков стать жутким персонажам из тик-тока.

Планшетную выставку мы поочередно разместим в трех школах Абазы и в музее Казачья изба села Арбаты. Школьники-участники исследовательского этапа экспедиции расскажут товарищам о Петре Кузнецове и его делах. Не менее 1000 школьников познакомятся с выставкой.

Планшетная выставка будет передана в Центр детского творчества города Абаза и будет доступна школьникам города и его гостям.

Проанализируем результаты проекта, обратную связь от школьников и педагогов и продолжим изучение биографий выдающихся земляков, вспоминая Имена истинных патриотов России

Цель

1. Организовать работу исследовательских групп школьников по изучению биографии сибирского купца, золотопромышленника, мецената Петра Ивановича Кузнецова, оформив результаты в виде планшетной выставки с использованием элементов дополненной реальности и ознакомить с выставкой учащихся школ города Абаза и села Арбаты.

Задачи

1. Вовлечь школьников города Абаза и села Арбаты в краеведческую работу по изучению биографии Петра Кузнецова
2. Оформить результаты поисковой работы в виде планшетной выставки с элементами дополненной реальности, презентовать выставку школьникам.
3. Проанализировать обратную связь от участников проекта и спланировать дальнейшую деятельность по изучению биографий выдающихся земляков.

Обоснование социальной значимости

Проект " Школьная краеведческая экспедиция "Имена", первым этапом которого является экспедиция по изучению биографии Петра Кузнецова - купца, золотопромышленника, мецената, ориентирован на школьников 7-11 города Абаза и села Арбаты. В возрасте 13-18 лет происходит становление личности, формируются ценностные ориентиры и мировоззрение в целом. Подростки нуждаются в смыслах, в позитивных примерах и доносить их до молодых людей необходимо в современных форматах, с использованием новых технологий.

Краеведение является ведущим направлением для патриотического воспитания. Начинается же познание отечественной истории с изучения истории того места, где родился и вырос – с изучения истории родного края. Основой гражданского патриотизма является историческая память, которая состоит из воспоминаний не только ярких эпизодов истории, но и обыденной, повседневной жизни предков. Изучение роли и значения для местной истории ряда известных в регионе личностей способствуют воспитанию патриотизма у учащихся, ведь они узнают о героях-земляках, о тех, кто внёс в развитие региона и в целом России свой вклад, который чтят потомки.

Мы провели опрос среди учащихся школ (ссылки к пункту 8. Актуальность) 2) и выяснили, что школьники знакомы с именем великого сибирского художника Василия Сурикова, но ничего не знают о меценате Петре Кузнецове, благодаря которому расцвел талант художника.

В школьной программе не изучается история родного края, предложение о внесении в школьную программу таких уроков поддержано Президентом России В.В. Путиным (9).

Ребята отметили, что хотели бы изучать историю родного края в увлекательных путешествиях, но выбор краеведческих экскурсий для школьников очень невелик (10,11)

Для того, чтобы изучение краеведения было не формальным, необходимо вовлекать школьников в исследовательские проекты, использовать современные технологии обучения. (4)

В нашем проекте школьники под руководством наставников сами соберут информацию о жизни и деятельности Петра Кузнецова в наших краях, о пребывании здесь Василия Сурикова. Оформлены результаты исследования будут в виде планшетной выставки и использованием технологий дополненной реальности. Впервые в нашем городе школьники увидят, как "оживают" портреты исторических персонажей и сами рассказывают о своих достижениях на благо великой России.

Интерес к истории небольших населённых пунктов актуален, так как проблема оттока молодежи из малых отдаленных городов и сел остается острой. Город Абаза -моногород первой категории и диверсификация экономики, развитие новых отраслей (креативной экономики, высокотехнологичных областей) невозможно без энергии молодых. Глава Администрации города Филимонова Валентина Николаевна регулярно проводит встречи с учащимися выпускных классов и обсуждает с ними вопрос о возвращении в родной город после получения специальности. Есть и положительные примеры молодых Абазинцев, которые вернулись в родной город, работают, развивают свое дело, воспитывают детей, но таких примеров немного. Примеры выдающихся земляков из прошлого помогут вдохновить юных сибиряков творить и работать на благо родного края.

География проекта

Город Абаза, село Арбаты Таштыпского района.

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов, города Абаза и села Арбаты Таштыпского района.