Проекты

Краткое описание

Экспресс тренинг для педагогов Ижевска "Ментальная разминка", представляет собой специально разработанную программу, цель которой заключается в мотивации, улучшении профессиональных навыков и тренировке когнитивных способностей педагогов. Целью проекта является повышение понимания важности саморазвития педагогов, используя новые технологии, методики, облегчающие запоминание материала учениками, разбавляя занятия веселыми и полезными для мозга, упражнениями. Программа "Ментальная разминка" охватывает несколько ключевых проблем, включая методы запоминания различной информации, развитие креативного мышления, увеличение концентрации внимания учеников и стимулирование межполушарных связей, которые с минимальными усилиями, помогут расслабить класс за несколько минут, с помощью нейрогимнастики, что улучшит атмосферу на занятиях, тем самым увеличит интерес к уроку, с помощью групповой динамики. 80 участников, которые пройдут предварительный отбор, будут иметь возможность пройти обучение под руководством опытного тренера в течение месяца. Мероприятия проекта будут включать в себя проведение четырех занятий, каждое длительностью 120 минут, со знакомством, разбором и отработкой новых техник. Кроме того, участники получают круглосуточный доступ к домашним заданиям и тренировкам через интерактивную платформу "Скородум". Курс включает в себя четыре основных направления:
· Развитие памяти: комплекс упражнений, тренирующих различные виды памяти с использованием мнемотехник, улучшающих запоминание информации в 9 раз. Эта методика развивает образное мышление и тренирует память
· ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач): арсенал инструментов, помогающих бороться с инерцией мышления и развивающих системное, критическое и функциональное мышлении
· Нейрогимнастика: комплекс упражнений и игр, направленных на активизацию мозга через физические движения, развивающих координацию и межполушарные связи
· Ментальная арифметика: методика, способствующая развитию образного мышления, концентрации внимания, увеличению скорости мыслительной деятельности и улучшению мелкой моторики.
В завершение программы будет организован семинар, в котором примут участие 80 педагогов, а также будет приглашен нейропсихолог с лекцией о том, как работает мозг в каждом возрастном периоде и о влиянии нейрогимнастики. Это мероприятие позволит обменяться опытом и обсудить результаты программы, что поможет сформировать педагогический запрос на такого рода интенсивов. Кроме того, будет представлен еще один инструмент планирования и систематизации полученных знаний - составление Ментальных карт. Каждый педагог составит свою "карту" на основе полученных знаний за весь курс. Мы надеемся, что данным инструментом они будут пользоваться при составлении планов занятий и научат также детей использовать этот метод планирования и организации информации.
Мы готовы приложить максимум усилий, чтобы помочь учителям улучшить качество образования, применяя принцип Паретто: 20% усилий приводят к 80% результату!

Цель

1. Содействовать изменению отношения к проблеме выгорания учителей и взаимодействию между общим и дополнительным образованием на уровне школ, детских садов, дополнительного образования и органов управления образования. Познакомить педагогов с несколькими инструментами и методиками доп. образования, способствующими легкому и качественному запоминанию учебного материала, с акцентом на развитии памяти, образного мышления и скорости обработки информации. Повысить мотивацию учителей к саморазвитию.

Задачи

1. Разработать методическую программу для проведения занятий с педагогами
2. Предоставить возможность каждой целевой аудитории на пробных занятиях лично убедиться в полезности и простоте программы, с помощью которой они смогут задуматься о своем ментальном здоровье и справится с некоторыми проблемами ментального характера своих учеников.
3. Обучить 80 педагогов в формате экспресс тренинга методикам по 4 направлениям. Познакомить их с несколькими инструментами и методами, способствующими легкому и качественному запоминанию учебного материала, как самими педагогами, так и их детьми.
4. Инициировать диалог на финальном семинаре между самими педагогами, нейропсихологом и представителями УО, на тему возможных системных решений по внедрению экспресс тренинга в список повышения квалификации педагогов.

Обоснование социальной значимости

Вице-премьер Татьяна Голикова оценила дефицит сегодняшний учителей примерно 11 тысяч человек. Но эти цифры, сильно отличаются от регионов. Министр образования и науки Удмуртии Светлана Болотникова вынуждена решать ключевую проблему отрасли – дефицит кадров https://yandex.ru/video/preview/1377498872344718311 По словам министра: «Для улучшения кадрового потенциала в Удмуртии планируется программа привлечения и поддержки педагогических кадров, которая будет включать меры поддержки, наставничество, целевое повышение квалификации и индивидуальную траекторию для педагогов».
По данным Удмуртстата: всего в Удмуртии трудятся около 31000 педагогов. Большая часть 65% педагоги старше 40 лет, из них учителей в возрастной категории 50-59 лет - 29,2%. В структуре педагогических работников 88,7% приходится на женщин, на мужчин - 11,3%. На текущий момент вакантные места в системе образования закрываются за счет совмещения должностей. Педагог осознает, что если не он, то дети останутся без учителя по предмету, классного руководителя или воспитателя, поэтому берет на себя эту нагрузку, жертвуя своим здоровьем и качеством образования. Согласно данным российского исследования 2023 года, у 75% опрошенных учителей есть симптомы выгорания, а 38% из них находятся в острой фазе, при которой выгорание серьезно влияет на их качество жизни и способность к трудовой деятельности. Выгорание — это синдром, развивающийся в процессе работы и затрагивающий все сферы жизни человека. Молодые специалисты, приступающие к работе в школах и детских садах, часто испытывают недостаток энтузиазма или выдерживают в данной сфере не более 2-3 лет. Это обусловлено тем, что в условиях перегрузки опытные учителя не всегда могут взять на себя роль наставника, а молодые специалисты остаются один на один со своими проблемами, которые порой невозможно решить самостоятельно из-за нехватки жизненного опыта. Тогда как существуют рабочие практики, которые могли бы помочь учителю, с помощью различных инструментов ускорить восприятие материала, повысить концентрацию внимания и скорость мышления. Но эти практики находятся в коммерческом секторе доп. образования, часто недоступны для учителей. Необходимо признать, что учителя, в условиях нехватки времени, пытаются быстро самостоятельно обучиться данным методикам и в итоге происходит конфликт между качественным коммерческим продуктом и плохим "самоучителем". Эмоциональное истощение является самым распространенным и важным критерием выгорания. Оно характеризуется общим ощущением эмоционального перенапряжения, отсутствия сил и измученностью https://dzen.ru/a/Y1eACvtUDQvJb1wq. Для решения данной проблемы мы предлагаем предоставить учителям эффективные инструменты, которые помогут им организовать занятия с минимальными усилиями и улучшить атмосферу на занятиях, что способствует увеличению концентрации внимания у детей. Именно таким инструментом является экспресс-тренинг для педагогов города Ижевска под названием "Ментальная разминка", реализуемый некоммерческой организацией "Я могу". Данный тренинг представляет собой специально разработанную программу, цель которой заключается в развитии мотивации, улучшении профессиональных навыков и тренировке когнитивных способностей как самих педагогов, так и их учеников. Программа охватывает несколько ключевых направлений, включая методы запоминания, развитие креативного мышления, увеличение скорости обработки информации и стимулирование межполушарных связей. Попробовав на себе, педагоги пойдут работать с детьми.
Социальная значимость проекта нацелена на "открытие" некоторых методик доп. образования, которые помогут заинтересовать педагогов в занятиях, направленных на развитие мозговой активности, подчеркивая важность стимулирования обоих полушарий головного мозга и постоянное расширение нейронных связей путем изучения новых техник развития мозга. Дело в том, что каждое направление улучшает когнитивные функции мозга детей, что могут попробовать на себе участники проекта.
Занятия, развивающие мозговую активность детей, кроме улучшения физического состояния, позволяют поверить в себя, улучшают психологическое состояние детей и стимулируют их развиваться в других сферах жизни. У детей расширяются социальные контакты, что в дальнейшем способствует успешной социализации. Регулярные «ментальные разминки» 3-5 минут каждый день, помимо активности мозга, развивают дисциплину. Особенно это важно для детей со сложностями усвоения школьной программы.
Команда проекта уверена, что педагоги повысят профессиональные компетенции и подчеркнут важность постоянного развития ментальных навыков в образовательной сфере, что в конечном итоге приведет к улучшению качества образования в Ижевске. Команда сможет вдохновить педагогов на самосовершенствование и показать им несколько направлений, которые значительно облегчат их работу. Данный проект может «взбодрить» педагогов, дав им конкретные убедительные материалы, с научной обоснованностью, заниматься с детьми «умными разминками».

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. учителя школ г. Ижевска
2. воспитатели детских садов г. Ижевска
3. косвенная целевая группа - это дети дошкольного возраста, воспитанники педагогов, прошедших курс
4. косвенная целевая группа - это дети младшего, среднего и старшего школьного возраста, ученики педагогов, прошедших курс
5. представители Управление образования г. Ижевска