Проекты

Краткое описание

Основной идеей проекта является экологическое воспитание школьников, посредством проведения мероприятий по благоустройству окружающей среды и повышению осведомлённости о проблемах с экологией. Целевой группой проекта являются учащиеся школ г. Ставрополя разных возрастов.
В рамках проекта проводятся лекции о проблемах экологии, доступных экологических привычках в быту и на природе, интересных фактах о комнатных растениях и деревьях, а также мастер-классы по посадке цветов, посадке деревьев, озеленение школьных аудиторий и пришкольной территории. Реализуя данные формы экологического воспитания, мы способствуем формированию мотивации у к освоению окружающего мира и затрагиваем важные экологические принципы и несёт в себе эстетическую, этическую и практическую основы воспитания человека. Целевой группой проекта являются учащиеся разного возраста.
Проект призван развить у школьников морально-нравственные основы экологического воспитания, навыки бережного отношения к природе, навыки работы с землей и растениями развивая при этом дисциплину, ответственность и сплочённость коллектива, повысить уровень знаний о «лёгких» нашей планеты и оптимизировать климат и качество воздуха в аудиториях школы.
Реализуя данные формы экологического воспитания, мы способствуем формированию мотивации у школьников к освоению окружающего мира и затрагиваем такие экологические принципы как: принцип психологической комфортности; принцип деятельности; принцип систематичности и последовательности; принцип вариативности; принцип творчества; принцип учета индивидуальных особенностей; принцип связи с жизнью; принцип взаимосвязи с другими видами деятельности школьников; принцип добровольности; принцип гуманности.
Таким образом мы влияем на воспитание школьника, развивая в нем не потребителя природных ресурсов, а умелого природопользователя, умеющего решать социально – экономические задачи без вреда для окружающего мира и человечества. В современном мире экологическая культура – это неотъемлемая часть нравственного воспитания ребёнка. Зелёные растения в красивых горшках несут в себе эстетический визуал, что так же сказывается на психо – эмоциональном фоне человека, а также физическое наличие горшков с цветами в аудиториях способствует более спокойному поведению активных школьников, что напрямую влияет на их безопасность.
Мы планируем привлечь не менее четырех школ, не менее 1500 учеников примут участие в лекциях, не менее 450 примут участие в мастер-классах по посадке растений и не менее 450 в акциях по древонасаждению, не менее 400 растений мы разместим в школах, не менее 120 разнопородных деревьев и 24 куста сирени будет высажено на территории школ, а также участникам будут представлены методические материалы по темам, освещающимся в проекте.
Таким образом мы приобщим более 2475 школьников к экологической повестке посредством практических и лекционных мероприятий, тем самым положительно повлияем на экологическое воспитание школьников.

Цель

1. Повышение экологического воспитания школьников посредством проведения лекционных и практических мероприятий по защите и благоустройству окружающей среды

Задачи

1. Провести лекцию "Удивительный мир комнатных растений"
2. Провести лекцию "Удивительный мир деревьев"
3. Провести мастер-класс по высаживанию комнатных растений
4. Подготовить презентации для лекций
5. Подготовить методические указания
6. Закупить растения, инвентарь
7. Провести подготовку школ (организация, согласование дат, фронт работ)
8. Провести лекцию "Экологические проблемы и экологические привычки в быту"
9. Осветить проект в социальной сети Вконтакте, оформить страницу проекта на сайте
10. Организовать полив высаженных растений
11. Организовать и провести акции по древонасаждению "Моё первое дерево"
12. Организовать и провести акции по высадке сирени "Классная сирень"

Обоснование социальной значимости

Экологическое воспитание школьников - фундаментальная задача для развития устойчивого экологического мышления и образа жизни человека. Это является чрезвычайно важной задачей для нашего общества и страны.
Несомненно, воспитание человека начинается в детстве, поэтому мероприятия нашего проекта важно проводить именно в школах. Ребятам необходимо участвовать в мероприятиях по благоустройству окружающей среды и проводить мероприятия по повышению осведомлённости о проблемах с экологией. Президент В.В. Путин отметил необходимость прививать детям любовь к природе https://ria.ru/20200204/1564246347.html
Экологическое воспитание меняет мировоззрение и становится полноценным свойством личности, прививает осмысленное и заботливое отношение к природе, развивает познавательный интерес и навыки наблюдения, вырабатывает паттерны безопасного поведения, помогает осознать себя частью планеты и понять связь человека с окружающей средой, культивирует навык беречь мир вокруг, учит предугадывать последствия человеческих действий для природы.
Актуальность
Целевой группой проекта являются учащиеся школ разных возрастов. Мы провели беседу о проекте «Зелёная школа», мы подтвердили целесообразность проекта, о положительном решении и помощи в организации мероприятий свидетельствуют письма поддержки.
Мы подтвердили необходимость реализовать проект с целью повышения знаний об окружающей среде, экологии, экологических привычках в быту, практической работы с комнатными растениями и деревьями и положительном влиянии на социально – психологический климат в классах. Кроме того, растения - это дидактический материал для уроков ботаники.
Именно практическое приобщение подрастающего поколения к экологической повестке мы совместно с руководителями школ считаем основой экологического воспитания. Совместная работа коллектива участия в мастер-классах и совместных мероприятиях развивает дисциплину и ответственность, прививает навыки экологического мышления, патриотического отношения к своей земле, развивает у школьников морально нравственные основы и экологического воспитания, и бережного отношения к окружающей среде. https://pedsovet.org/article/problemy-ekologicheskogo-vospitaniya-i-obrazovaniya-i-puti-ih-resheniya
Совместные мероприятия являются профилактикой конфликтов в классе, сплочает ребят, повышает уровень знаний, которые входят в обязательную программу школ, такие как окружающий мир, биология, география и даже базовых экономических знаний, поскольку такие экопривычки как, например, экономия воды и электричества (что входит в программу лекций Проекта), информирование о том, что такое раздельный сбор мусора и применение экопривычек на практике напрямую влияет на экономику страны, что соответствует задачам Экологической политике России https://www.interfax-russia.ru/moscow/news/putin-podcherkivaet-vazhnost-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-v-obshchestve
Кроме того, поскольку дети часто проживают в многоквартирных домах, то имеют редкий опыт или совсем не имеют опыта работы с землёй и растениями, что является пробелом в общем развитии, а именно недостаточные знания о природе и человеке. https://детскийвопрос.рф/article/483; https://moluch.ru/conf/ped/archive/216/12663/
Так же на сегодняшний день в школах имеется такая проблема, как снижение качества воздуха в аудиториях в отопительный сезон значительно высушивается воздух в аудиториях, что может приводить к головным болям у , учащению носовых кровотечений, снижению трудоспособности и способности к восприятию учебной информации. https://www.zdorovieinfo.ru/exclusive/shkolnyj-vozdux-meshaet-uchebe/ данную проблему можно снизить посредством размещения в аудиториях школ достаточного количества зелёных растений, поскольку как известно растения выделят кислород и способствуют поглощению вредных веществ https://www.prodlenka.org/publikacii-uchaschihsja/proektnye-raboty/13715-vliyanie-komnatnyh-rasteniy-na-mikroklimat-klassa
В познавательную форму экологического воспитания нашего проекта входят лекции о проблемах экологии, доступных экологических привычках в быту и на природе, интересных фактах о комнатных растениях и деревьях, в продуктивную форму – мастер-классы по посадке цветов, посадке деревьев, озеленение школьных аудиторий и пришкольной территории.
Реализуя данные формы экологического воспитания, мы способствуем формированию мотивации у школьников к освоению окружающего мира и затрагиваем такие экологические принципы как: принцип психологической комфортности; принцип деятельности; принцип систематичности и последовательности; принцип вариативности; принцип творчества; принцип учета индивидуальных особенностей; принцип связи с с жизнью; принцип взаимосвязи с другими видами деятельности школьников; принцип добровольности; принцип гуманности

География проекта

город Ставрополь

Целевые группы

1. Учащиеся школ г. Ставрополя разных возрастов