Проекты

Краткое описание

Проект "Мультимедийные научно-популярные семейные шоу-занятия «Прознание»" является пилотным и направлен на активное повышение уровня познавательной мотивации детей в возрасте от 5 до 12 лет, в том числе имеющих дефицит познавательной мотивации, а также на повышение качества внутрисемейных отношений в семьях этих детей. В рамках проекта будет проведено 6 циклов из 14 мультимедийных занятий по курсу окружающего мира для трёх категорий участников проекта (семей с детьми 5-12 лет г.Санкт-Петербурга и г.Кудрово Ленинградской области, учащихся 1-5 классов г.Кудрово Ленинградской области, воспитанников старших групп детских садов г.Кудрово Ленинградской области). Темы занятий: 1. Формирование Земли, 2. Тайны мирового океана, 3. Знакомство с динозаврами, 4. В пещере первобытного человека, 5. Палеонтология, 6. Рельеф, 7. Компас, 8. Арктика, 9. Антарктика, 10 и 11. Австралия, 12. Северная Америка, 13. Южная Америка, 14. Африка. Основной акцент и уникальность идеи данного проекта заключается в синтезе научных знаний, проекционных технологий, опытно-экспериментальной части, игровой
формы подачи материала и сказкотерапии, что позволяет затрагивать помимо интеллектуальной сферы ещё и нравственную. Каждое занятие участники программы будут рассаживаться за гигантский мультимедийный круглый стол, рассчитанный на 30 человек. Благодаря 3D меппингу все изучаемые предметы и явления будут оживать прямо под ладошками детей и родителей. Для достижения эффекта путешествия во времени и пространстве будет осуществляться панорамная проекция 360 на стены по всему периметру помещения. Ведущей занятий будет человек одновременно обладающий педагогическим образованием и артистическим опытом. В результате реализации проекта всего в мультимедийных занятиях по курсу окружающая среда примут участие не менее 420 детей и семей. Проведение совместных семейных дней рождений будет способствовать популяризации научно-популярных шоу-занятий в год науки в РФ, а системная оценка результатов участников проекта (на старте, в середине обучающих циклов и их конце) позволит сделать грамотные выводы о его эффективности, представить их в Комитеты по общему и профессиональному образованию г.Санкт-Петербурга и Ленинградской области, способствуя дальнейшей репликации проекта и трансляции его успешного опыта в учреждениях дополнительного образования для детей г.Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Цель

1. Способствовать организации качественного семейного совместного досуга и дополнительного образования, стимулирующего познавательную мотивацию у детей 5-12 лет г.Кудрово Ленинградской области и г. Санкт-Петербурга и укрепляющего внутрисемейные отношения семей на этой же территории, на базе проекционного класса

Задачи

1. Обеспечить системное информационное сопровождение проекта и привлечение семей г. Санкт-Петербурга и г.Кудрово Ленинградской области к занятиям в проекционном классе через партнёров проекта, СМИ и таргетированную рекламу
2. Организовать 2 цикла из 14 мультимедийных занятий по курсу окружающего мира для 60 семей г.Санкт-Петербурга и г. Кудрово Ленинградской области с детьми от 5 до 12 лет
3. Организовать 2 цикла из 14 мультимедийных занятий по курсу окружающего мира для 60 учеников 1-5 классов общеобразовательных школ г. Кудрово Ленинградской области
4. Организовать 2 цикла из 14 мультимедийных занятий по курсу окружающего мира для 60 воспитанников старших групп детских садов г.Кудрово Ленинградской области
5. Организовать не менее 14 тематических полезных празднований дней рождений в проекционном классе для семей г. Санкт-Петербурга и г.Кудрово Ленинградской области с детьми от 5 до 12 лет
6. Организовать оценку эффективности проекта, а именно его совместных семейных мультимедийных занятий, на познавательную мотивацию детей-участников проекта и его влияние на качество внутрисемейных отношений семей-участниц проекта

Обоснование социальной значимости

Когда современные дети идут в школу, их возраст (6-7 лет) подразумевает наличие активной познавательной мотивации. Согласно Национальным исследованиям качества образования, к 4 классу общеобразовательной школы мотивация теряется почти полностью. Так, согласно данным проведенных исследований, 55% учащихся не смогли найти Россию на карте мира. Около 40% участников не смогли определить представителей животного мира Северной Америки. 45% участников правильно отметили скунса американского, но при этом ошибочно выбрали ламу, и только 12% смогли к первым двум (бизон и скунс) правильно отобранным представителям добавить третьего – гризли (подвид бурого медведя). Результаты исследования показали наличие ряда проблем в подготовке обучающихся по предмету «Окружающий мир»: слабую сформированность навыков самоконтроля, в том числе навыков внимательного прочтения текста задания, сопоставления выполняемых действий с условием задания, предварительной оценки правильности полученного ответа и его проверки; проблемы в формировании системообразующих понятий, развивающихся в дальнейшем при изучении естественнонаучных предметов (биологии, географии, химии, физики); недостаточное развитие у обучающихся важных с точки зрения дальнейшего обучения, а также использования в повседневной жизни умений сравнивать и оценивать размеры объектов окружающего мира, решать практические задачи, требующие анализа ситуации и сравнения различных вариантов (https://3566d68a-ee5f-43b1-9673-cda17add336f.filesusr.com/ugd/1a0110_dd069510c24a46d8b34148dd03ff1d07.pdf). Существует довольно много причин снижения познавательной мотивации учащихся. Они могут относится как к внутреннему распорядку школы (например, высокая наполняемость классов) и её учебным планам, которые зачастую индивидуальны для каждой школы, а также особенностям конкретного педагога, так и к воспитательному процессу и общению с ребёнком, который организуют его родители. В любом случае отсутствие радости от процесса учебной деятельности является сигналом неблагополучия. Согласно результатам тех же самых Национальных исследований качества образования: «Четвероклассники, занимающиеся в каких-либо секциях, кружках и т.п., справились с выполнением диагностических работ НИКО по всем предметам лучше тех, кто нигде не занимается. Это подтверждает следующий тезис: чем больше семья участвует в жизни ребенка, тем выше его результаты в учебе. Вместе с тем, наряду с привлечением семьи в качестве одного из субъектов образовательного процесса, необходимо развивать систему дополнительного образования, способную удовлетворить разнообразные запросы школьников и их родителей» (https://3566d68a-ee5f-43b1-9673-cda17add336f.filesusr.com/ugd/1a0110_f0490f7fd9384efc98b3df73aadd691e.pdf). При этом психологи и социологи отмечают, что в мире современных технологий каждый занят своим делом, многие люди большую часть свободного времени проводят в сети Интернет, причем далеко не всегда, чтобы пополнить свои знания. "Серьезная проблема современного мира состоит в том, что вследствие недостатка взаимопонимания на фоне всеобщей погружённости в виртуальное общение и отсутствие желания больше времени проводить в кругу семьи всё чаще случаются конфликты, разрушаются внутрисемейные связи" (https://cyberleninka.ru/article/n/semeynyy-dosug-kak-sredstvo-ukrepleniya-vnutrisemeynyh-otnosheniy/viewer). Общая численность населения г. Кудрово Ленинградской области, где планируется реализация проекта, согласно официальным данным составляет 41,5 тыс. человек (https://gorodarus.ru/kudrovo.html). По неофициальным данным его население уже достигло как минимум 100 тыс. человек. За последние 5 лет в нем введено в эксплуатацию около 16,5 млн. кв. метров жилья. Это один из наиболее динамично растущих и близких пригородов Санкт-Петербурга. В Кудрово работают 3 школы на 275, 600 и 1600 мест. В 2020 году в ней насчитывается 17 первых классов численностью по 30 детей, в связи с чем введено обучение в 2 смены h(ttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE), а значит в нём есть огромное количество семей, в том числе молодых и не очень зрелых, чей увлекательный совместный досуг потенциально укрепит как внутрисемейные отношения между родителями и детьми, так и значительно поддержит и повысит познавательную мотивацию детей в возрасте от 5 до 12 лет. А 2021 год как год науки и техники станет тем самым идеальным своевременным стартом для внедрения мультимедийного комплекса проекционных технологий в систему дополнительного образования детей г.Санкт-Петербурга и Ленинградской области в качестве полезного развивающего путешествия, состоящего из 14 захватывающих программ по курсу окружающего мира, для всей семьи. На данный момент концепция данного проекционного класса является уникальной и авторской (авторские права на программы принадлежат руководителю данного проекта, Матияк И.М.).

География проекта

г.Кудрово Ленинградская область, г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Семьи г. Санкт-Петербурга и г.Кудрово Ленинградской области с детьми от 5 до 12 лет, желающие провести качественный совместный досуг
2. Ученики 1-5 классов общеобразовательных школ г. Кудрово Ленинградской области с учителями
3. Воспитанники старших групп детских садов г. Кудрово Ленинградской области с воспитателями
4. Семьи г. Санкт-Петербурга и г.Кудрово Ленинградской области с детьми от 5 до 12 лет, желающие провести празднование дней рождений с пользой для детей