Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в создании условий для развития у детей-подростков из ДСУ (детские сиротские учреждения) полезных во взрослой жизни навыков самообладания, саморегуляции, эффективных моделей поведения, способности выстраивать межличностную коммуникацию и мужества преодолевать многие препятствия с помощью кинотерапевтических сеансов и метода, разработанного в АНО "ТО "Кинотерапия". Научение детей-сирот здоровым и позитивным моделям взаимодействия в обществе средствами культуры и искусства позволит им на выходе из детского сиротского учреждения пройти более успешно социальную адаптацию и экологичнее выстраивать отношения с собой и окружающими.
Целью проекта является создание психолого-педагогических условий для личностного роста, развития самосознания детей-подростков в ДСУ, что станет залогом успешной социальной и психологической адаптации в обществе.

Структура сеанса кинотерапии. Два ведущих тренера (психолог и психотерапевт) задают тему встречи, обсуждают ее нюансы, дают инструкцию, на что обратить внимание при просмотре эпизода фильма. Тренировка навыков участников группы происходит благодаря определенной подаче эпизодов фильма с последующим, согласно методике, обсуждением.

Кинотерапия - это эффективный психотерапевтический метод, так как фильм содержит не только сюжет, но и визуальный ряд, музыкальное сопровождение. Все это действует на состояние человека с одной стороны более интенсивно, а с другой есть дистанция между героем, который не справляется в начале с какой-то проблемой и самим подростком, благодаря чему подросток более охотно говорит о проблеме героя, чем признается, что имеет те же проблемы и не знает как их экологично для себя и окружающих решить. Культура и искусство - достойная альтернатива психологическим техникам на пути к самопознанию и саморазвития. Кинотерапия позволяет объединить эти два ресурса для продвижения на новый уровень развития личности.
Периодичность встреч с одной группой: 2 раза в месяц. Группа: подростки из числа детей-сирот в возрасте 12-18 лет.
Успешность реализации проекта планируется определить с помощью диагностических методик, нацеленных на оценку уровня социальной адаптации детей из детского дома: опросника о социально-психологической адаптации Карла Роджера и Ричарда Даймонда, "социометрический тест Джекоба Морено", Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна, а также беседы до начала запуска проекта и после его реализации.

Цель

1. Цель: Содействие повышению мотивации детей ДСУ к обучению и саморазвитию, а значит и успешной психологической и социальной адаптации посредством метода Кинотерапии.

Задачи

1. Знакомство и презентация проекта. Проведение тестирования на тему особенностей социальной адаптации детей из детского дома.
2. Встреча 3 - Сеанс кинотерапии.
3. Встреча 2 - Сеанс кинотерапии.
4. Встреча 1 - Сеанс кинотерапии.
5. Встреча 4 - Сеанс кинотерапии.
6. Встреча 5 - Сеанс кинотерапии.
7. Встреча 6 - Сеанс кинотерапии.
8. Встреча 7 - Сеанс кинотерапии.
9. Оценить количественно и качественно результаты: тестирование на тему особенностей социальной адаптации детей из детского дома: "социометрический тест Джекоба Морено", опросника о социально-психологической адаптации Карла Роджера и Ричарда Даймонда и завершающую беседу с презентацией для участников.
10. Выпуск брошюры "Кинотренинг для подростков из детского дома" с рекомендациями.
11. Завершение проекта. Распространение методической брошюры "Кинотренинг для подростков из детского дома" руководителям детских домов и интернатов.
12. Встреча 8 - Сеанс кинотерапии.

Обоснование социальной значимости

По статистике в России из 100 % сирот, покинувших стены детского дома или интерната — 90 % практически не адаптируются к нормальной взрослой жизни. Складывается ситуация, в которой дети, получившие воспитание в специальных учреждениях, имеют смутное представление о реальном взаимодействии с окружающими и умении самостоятельно выстраивать свою жизнь после и сталкиваются с трудностями в получении образования, поиске работы, принятии решений и несения ответственности за них, построении межличностного взаимодействия. Отсюда возникает проблема адаптации таких детей к социальной среде. Обычно, у человека, выросшего в нормативной семье, навыки закладываются в процессе становления личности в результате копирования поведения его социального окружения, в первую очередь семьи. Дети, воспитывающиеся в специальных учреждениях, лишены семейного воспитания, и положительные навыки поведения у них формируются с трудом.
В настоящий момент существует ряд программ, помогающих пройти адаптацию социальную, профессиональную, юридическую в жизни после окончания ДСУ. Но нет ни одной специализированной программы, до выпуска из ДСУ подготавливающей их к этому психологически, развивающих их личностно, направленных на то, чтобы они умели строить эффективно межличностную коммуникацию, здоровые отношения, входить и выходить из конфликта сохраняя достоинство и уважение к себе и к окружающим, брать инициативу согласно возможностям, отстаивать границы, верить в себя, нести ответственность, уважать и выстраивать свою личность и самооценку. Инновационность данного проекта заключается не в постановке новой цели, а в том КАК мы планируем ее достичь. Кино - это удобная, доступная и привычная форма визуализации, не связанная с сопротивлением свойственному подростковому возрасту и таким образом Кинотерапия может ненавязчиво и эффективно выполнять психолого-педагогическую функцию тренера и наставника, сложно реализуемую напрямую. Считаю, что кинофильмы, могут выступить неким окном в мир реальный, дать им модель взаимодействия с окружающим миром, помочь адаптироваться, творчески приспособиться к новой реальности после ДСУ и осознать в себе эти точки опоры, ресурсы, благодаря которым, они будут лучше готовы к новому этапу своей жизни и смогут пройти адаптацию в социальный мир уже без поддержки детского дома менее трагично и их судьбы будут складываться более удачно и успешно.

География проекта

Москва, Московская область. Предварительная договоренность с 1. Детский дом "Молодая гвардия" пос., стр. 1, вл. 1, поселение Внуковское (Гбу цссв "молодая гвардия") 2. Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №42. Адрес: 125 057, г. Москва, ул. Острякова, д.15А

Целевые группы

1. Воспитанники ДСУ
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей