Проекты

Краткое описание

Проект «Родными тропами» направлен на приобщение не менее 1800 обучающихся 5 – 9 классов 5 муниципальных образований Оренбургской области (г. Оренбурга, г. Бугуруслана, Красногвардейского, Кваркенского и Новосергиевского р-нов) к изучению природного и исторического наследия родного края (ПиИНРК). В 5-9 классах общеобразовательных учреждениях данных муниципалитетов обучается более 20000 детей и подростков, большая часть которых заинтересована в изучении ПиИНРК. При этом существует ряд проблем, ограничивающих данную деятельность: низкий уровень знаний о достопримечательностях Оренбуржья, отсутствие возможности посещать их, знакомиться "вживую".
Решить данные проблемы возможно только через взаимодействие с системой доп. образования туристско-краеведческой направленности (ТКД). В ходе реализации проекта будет налажена работа с Региональным центром туризма и краеведения Оренбургской области и центрами доп. образования муниципальных образований по 3-м направлениям:
1) Повышение профессиональных компетенций педагогов, осуществляющих ТКД с обучающимися. Для педагогов, работающих с детьми в туристско-краеведческом направлении, будут организованы образовательные интенсивы, вебинары, обучающий семинар-практикум, разработаны инструкции и методические пособия;
2) Подготовка обучающихся и их родителей к походной и экскурсионной деятельностям. Будет организовано обучение детей и их родителей по программе «Родными тропами», по итогу которого они совершат не менее одного краеведческого похода по достопримечательностям родного края и смогут продолжить обучение в центрах доп. образования. Программа рассчитана на один месяц и реализуется в течение всего учебного года. Во время весенних и осенних каникул пройдут проектно-экскурсионные смены для укрепления знаний экскурсионного туризма обучающихся;
3) Популяризация ТКД на территории Оренбургской области. В сети интернет (страница ВК и ТГ канал) будет создано единое информационное пространство «Мое родное Оренбуржье» для публикации обучающих постов, сведений о достопримечательностях области, готовых туристских маршрутов, информации о мероприятиях. Также будут проведены офлайн и онлайн конкурсы ("Лучший семейный поход", викторина «Степная жемчужина», рогейн "Моя малая Родина").
Итогом проекта станет фестиваль "Мое Оренбуржье", в рамках которого будут организованы мастер-классы туристско-краеведческой направленности от ведущих специалистов МЧС и РГО Оренбургской области, а также чемпиона России по походам, презентация лучших отчетов о походах и краеведческих проектов и подведены итоги реализации проекта.
В результате реализации проекта не менее 1800 обучающихся познакомятся с достопримечательностями региона и их историей, получат навыки походной подготовки и безопасного поведения в природной среде, обучающиеся научатся разрабатывать и создадут новые туристско-познавательные маршруты. Мероприятия проекта дадут возможность продолжить приобщать обучающихся к изучению родного края и по окончанию реализации проекта.

Цель

1. Приобщить обучающихся 5-9 классов, проживающих в 5 муниципальных образованиях Оренбургской области, к изучению природного и исторического наследия родного края

Задачи

1. Повысить профессиональные компетенции педагогических работников, осуществляющих туристско-краеведческую деятельность
2. Подготовить обучающихся и их родителей к практическому изучению достопримечательностей родного края
3. Популяризировать туристско-краеведческую деятельность на территории 5 муниципальных образований Оренбургской области (г. Оренбург, г. Бугуруслан, Кваркенский, Новосергиевский и Красногвардейский районы)

Обоснование социальной значимости

Туристско-краеведческая деятельность – деятельность, направленная на социализацию, самореализацию и физическое развитие обучающихся, реализуемая преимущественно в природной и окружающей социокультурной среде. Основными формами ТКД являются походы, экспедиции, путешествия, палаточные лагеря, слеты и др.
В настоящее время туристско-краеведческое направление в образовании получило новый импульс развития, связанный с усилением внимания со стороны власти на образование и воспитание детей, как стратегического потенциала будущего развития страны.
Туристско-краеведческая деятельность является эффективным средством патриотического воспитания и приобщения детей к культурному, природному и историческому наследию страны.
Один из педагогических смыслов туристских походов с детьми – это изучение своего края не по фотографиям или на экране монитора, а через прямой контакт с ним и в активном с ним взаимодействии.
Туризм без краеведения не интересен, краеведение без знаний основ туризма невозможно. Краеведение учит ребёнка интересоваться жизнью своего края, осознавать проблемы окружающего его мира и самостоятельно пытаться находить пути их решения.
Развития ТКД с обучающимся закреплено в нормативных документах РФ.
В законе РФ «Об образовании» один из целевых ориентиров направлен на защиту национальных культур и региональных культурных традиций.
План мероприятий Десятилетия детства, Концепция развития дополнительного образования детей предусматривает увеличение количества детей охваченных активными формами ТКД, таких как походы и экскурсии.
Отдельно отметим пункт 3 Поручений Президента РФ от 24.09.2021 № Пр-1806, который предусматривает поддержку школьного познавательного туризма, формирование маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой традициями и природой региона, включение данных маршрутов в программы оздоровления и отдыха детей, внеурочной деятельности и других мероприятий.
Большое влияние на развитие туристско-краеведческой работы оказали работы А.А. Остапца-Свешникова, который является основоположником научно-педагогической школы «Детско-юношеский туризм и краеведение».
Ознакомившись с его исследованиями и обобщив опыт реализации прошлых проектов с ЦГ такого же возрастного диапазона, сделали вывод, что наиболее эффективными являются такие формы и методы работы, где дети - активные участники процесса.
Во время реализации проектов «Азбука туризма» и «Возрождение» наша команда, решая вопрос развития детско-юношеского туризма в городе Оренбурге, общаясь с обучающимися, пришла к выводу, что дети малознакомы с достопримечательностями своего региона.
При участии в походах, у детей возрастал интерес к изучению родного края. Ребята с большим интересом слушали рассказ о посещаемых местах, их истории. При подготовке к походам они стали самостоятельно находить информацию об интересных местах, разрабатывать маршруты к ним, просили посетить эти объекты во время походов.
По завершении проекта, мы получили много отзывов от родителей, с благодарностью за воспитание и развитие детей. Родители отмечали, что дети стали более самостоятельными, у многих появился интерес к учебе и в частности к изучению Родного края.
При беседах с коллегами, мы узнали, что во многих районах области похожая ситуация.
На основании выше сказанного было принято решение провести исследование, направленное на выявление уровня знаний обучающихся о достопримечательностях региона и выявить степень их заинтересованности в познании родного края.
Для исследования было выбрано 5 р-нов Оренбургской обл., которые заинтересованы в развитии ТКД. Количество обучающихся 5-9 кл. в этих районах составляет более 20 000.
Первый этап – анкетирование, направленное на выявление заинтересованности среди учащихся 5-9 кл. 5 МО области, подтвердило нашу гипотезу: лишь 20% опрошенных смогли ответить на 50% вопросов на знание достопримечательностей региона, при этом 70% показали заинтересованность в познании родного края.
Второй этап – интервью с представителями ЦГ. Проведено 100 интервью, по 15 человек в 4 МО региона, 40 – в г. Оренбург. Из интервью мы сделали выводы:
Опрошенные представители ЦГ действительно заинтересованы в познании достопримечательностей родного края, однако не делают этого по ряду причин: недостаток информации о достопримечательностях региона в актуальном для них информационном пространстве; отсутствие необходимых знаний и опыта; нехватка времени и знаний у родителей; дороговизна коммерческих туров. Оптимальным решением данной проблемы являются занятия в образовательных организациях, но они в основном сводятся к теории и исследовательским работам.
Уникальностью проекта является выход из сложившейся ситуации через зарекомендовавшую себя в советское время, но забытую на сегодняшний день, практическую походно-экскурсионную деятельность.
Отсутствие у детей возможности изучать историческое и природное наследие родного края в активной форме может привести к угасанию интереса к этой деятельности и возврат к проведению свободного времени за компьютером.

География проекта

г. Оренбург, г. Бугуруслан, Кваркенский, Новосергиевский и Красногвардейский районы Оренбургской области

Целевые группы

1. Обучающиеся 5-9 классов общеобразовательных учреждений 5 муниципальных образований Оренбургской области (г. Оренбург, г. Бугуруслан, Кваркенский, Новосергиевский и Красногвардейский районы), заинтересованные в изучении природного и исторического наследия родного края