Проекты

Краткое описание

Целевой группой проекта «Я – дальневосточник» являются воспитанники детского дома 4 г. Хабаровска: дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, временно помещенные в детский дом по заявлению, от 12 до 18 лет, 32 чел. Проект имеет профориентационную составляющую, команда окажет информационную поддержку воспитанникам детского дома в удовлетворении познавательной сферы: познакомит с рабочими профессиями Дальневосточного региона, с учетом требований учебных заведений к будущим абитуриентам, требований рынка труда, развития гражданских качеств, патриотического отношения к России, формирования личностно-ценностного отношения к родному краю, пробуждения деятельной любви к малой родине. Формирование представлений о различных сторонах жизни края и населения, показ его сложной структуры – важная составляющая проекта. Региональный компонент имеет большое значение в патриотическом воспитании подростков, расширении кругозора, развитии интеллектуального и творческого потенциала. «Малая Родина» ребёнка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, памятные места региона, его исторические и культурные центры, промышленные предприятия, это и известные люди, гордость и слава края. Большинство воспитанников детского дома идут учиться в училища, не имея интереса к той или иной профессии. Их называют «трудными подростками», но на самом деле им самим трудно выбрать правильный путь в жизни. Мы хотим помочь таким подросткам с выбором пути. Наша организация является социальным партнером Детского дома 4 с 2012 г. (в качестве волонтеров), с 2018 уже как НКО. Мы имеем большой опыт работы по профилактике социального сиротства, опыт работы с детьми группы риска. Предлагаемая социальная технология является инновационной, как для нашей организации, так и для социальной сферы края. Новизна проекта заключается в совмещении пяти направленностей: 1. Профориентационная направленность: работа по модулям (8 шт), знакомство с учебными учреждениями, промышленностью и производством. 2. Образовательная направленность: модули, по которым дети изучают историю, природу, культуру, кухню Дальнего Востока (8 шт), выполнение заданий по алгоритму (8 шт). 3. Творческая направленность: итоговые мероприятия по модулям (8 шт), презентации (8 шт). 4. Туристско-краеведческая направленность: экскурсии по Хабаровскому краю и Дальнему Востоку (в том числе, онлайн). Всего – 26 экскурсии. Из них: 16 – очные, 10 – заочные. Онлайн форма – участие 100% целевой группы в онлайн-экскурсиях; очная форма (выездные экскурсии) – воспитанники подросткового возраста, которые стоят на пороге выбора профессии (9 чел.). 5. Социальная направленность: развитие коммуникативных и деловых навыков воспитанников, создание ситуации успеха. Проект даст старт для успешной социализации в обществе 32 воспитанникам, которые через 5 лет станут успешными мастерами своего дела, будут трудиться на Дальнем Востоке развитию которого большое значение придает Президент страны В.В. Путин и правительство РФ.

Цель

1. Воспитание человека данной территории, духовно связанного с ней, знающего и понимающего ее проблемы, с сформированной потребностью быть нужным, востребованным и значимым в своем регионе.

Задачи

1. Сформировать у детей целевой группы целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства дальневосточного региона.
2. Расширить знания подростков о востребованных профессиях, учебных заведениях, промышленных объектах, градообразующих предприятиях дальневосточного региона.

Обоснование социальной значимости

Результаты мониторингов жизненного пути выпускников д/дома за предыдущие 10 лет показали, что 90% не имеют сформированной мотивации к поступлению в учебные заведения, не знают востребованных профессий на рынке труда. 95% после 9 кл. образования в школе поступают в училища, выбирая самые простые, по их мнению, профессии, не все их заканчивают. Большего успеха воспитанники добиваются в рабочих профессиях. Но очень часто приходится переквалифицироваться и обучаться на практике новой специальности из-за того, что в подростковом возрасте была неправильно выбрана будущая профессия, по причине того, что человек не владел полной информацией о востребованных профессиях и рынке труда. Опрос целевой группы показал, что 98% детей хотят поступать в средние специальные заведения, но не определились со специальностью, так как не владеют информацией о востребованных на рынке труда, объектах промышленности и экономики города, края и региона. Исследовательский центр портала «Superjob» выяснил, что только 4 из 10 россиян выбирают профессию раз и навсегда, остальные – задумываются о выборе и часто совершают ошибки. https://www.superjob.ru/research/articles/111850/vybiraem-pervuyu-professiyu-po-prizvaniyu/ Процесс профессионального самоопределения воспитанником д/дома имеет свои особенности в связи с тем, что он не опирается на опыт профессионального становления родителей. Он происходит стихийно, что выливается в неустроенность детских судеб. Причинами является незаинтересованность детей в получении профессии, низкие познавательные способности, плохая информированность детей о предприятиях, профессиях и учебных заведениях края, неумение приспособиться в новой социальной среде, незнание современных жизненных условий, в которых большое значение имеет высокий профессионализм работника. В нашем крае существует острая проблема в том, что молодое поколение стремиться покинуть родные места, уезжая на учебу, заработки и, как правило, не возвращаются обратно. Опрос целевой группы проекта показал, что 90% воспитанников д/дома собираются покинуть регион и переехать в центральную часть России. Выпускники не должны массово уезжать из региона, они должны видеть перспективы развития, участвовать в его развитии. Закрепить молодежь в крае, сформировать у них мотивацию: полученные знания, практический опыт, который они смогут использовать на развитие города, края, региона, преображая социальную и экономическую привлекательность, поможет реализация проекта «Я – дальневосточник». Необходимо сломать стереотип о том, что все перспективы развития и жизни современного человека возможны в центральной части России. Приоритетную роль в названных процессах играет доступность среднего профобразования, поскольку именно эта образовательная ступень нацелена на подготовку рабочих и служащих нового формата, обладающих компетенциями цифровой эпохи, идентифицирующих себя с малой Родиной, ценности которых соответствуют целям развития Дальнего Востока, чтобы специальности, получаемые в ходе обучения, были востребованы локальным рынком труда. Президент РФ: «Дальний Восток – национальный приоритет на весь XXI век». https://minvr.gov.ru/press-center/news/dalniy-vostok-natsionalnyy-prioritet-na-ves-xxi-vek-13147/ Развитие ДВ – одна из приоритетных задач российских властей. Об этом свидетельствует большое число мер поддержки населения и крупных инвестиционных проектов, которые действуют в регионах. В конце сентября 2020 г. распоряжением председателя Правительства М.Мишустина утверждена «Национальная программа социально-экономического развития Дальнего Востока на период до 2024 г. и на перспективу до 2035 г.». https://konkurent.ru/article/32528 Сохранение молодёжи и борьба с её оттоком – одна из ключевых задач для регионов сегодня. Молодежь составляет основную часть инновационного, творческого потенциала общества, выступает важным субъектом территориального развития. Основной методологической установкой для нас является положение о том, что молодежь является важным субъектом социально-экономического, инновационного и пространственного развития малых городов РФ. Прежде всего, представляется целесообразным обратить внимание на ряд концептуальных положений, сформулированных отечественным ученым И.М. Ильинским, инициатором и разработчиком теоретико-правовых основ государственной молодежной политики в СССР. В этих положениях прослеживается роль молодежи в развитии любого общества: 1. Молодежь – это основная часть инновационного, творческого потенциала общества, его жизненная сила, «носитель новых и новейших знаний, которые она использует на производстве и в других сферах общественной жизни» 2. Особые способности к творчеству («повышенная чувственность, восприятие, образность мышления,усиленное воображение, стремление к фантазии, раскованность, острая память, игра ума») в существенной степени обусловлены возрастными особенностями и свойственны именно молодым людям.https://cyberleninka.ru/article/n/molodezhnaya-politika-kontseptsiya-i-m-ilinskogo

География проекта

Хабаровский край: г. Хабаровск, г. Комсомольск-на-Амуре, п. Ванино. Приморский край: г. Владивосток. Амурская область: г. Благовещенск, станция Углегорск. ЕАО г. Биробиджан. Сахалинская область: г. Южно-Сахалинск. Камчатский край: г. Петропавловск-Камчатский.

Целевые группы

1. Воспитанники КГКУ Детский дом 4, г. Хабаровск: дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, временно помещенные в Детский дом 4 по заявлению законных представителей, в количестве 32 человека, возраст 12-18 лет.