Проекты

Краткое описание

С 2019 Благотворительный фонд «Проникая в сердце» обеспечивает слуховыми аппаратами детей, которым по индивидуальным особенностям не подходят аппараты, положенные в рамках социального страхования. Команда фонда более 3х лет оказывает финансовую и информационную поддержку семьям.
Маршрутизируя детей с III и IV степенью тугоухости на реабилитацию в рамках ОМС, мы приняли решение о том, что дети с 1-2 степенью тугоухости также должны получать комплексную реабилитацию. Необходимо использовать все современные подходы реабилитации для их полной социализации и адаптации.
В нашей стране возможно оформление инвалидности по слуху, только у детей с 3 степенью тугоухости и выше, поэтому только такие дети могут проходить слухо-речевую реабилитацию (СРР) по ОМС бесплатно. Дети с 1-2 степенью тугоухости лишены этой возможности, но таким детям так же важна СРР, т.к. иначе понимание речи формируется с задержкой. У детей имеются нарушения звукопроизношения, из-за чего ребенок становится не общительным и замкнутым, имеет проблемы с обучением в школе. Именно для таких детей мы реализуем проект "Услышать мир".
В 5 городах мы проведем по два курса реабилитации, включающих 3 этапа: диагностический, основной и заключительный. На каждом курсе планируется присутствие 7 детей. Таким образом 70 детей смогут получить бесплатную реабилитацию при реализации данного проекта. Формирование групп будет проходить по результатам обращений родителей на горячую линию фонда.
Наша цель - дать возможность детям из малообеспеченных семей с 1 и 2 степенью тугоухости пройти слухо-речевые реабилитации.
В настоящее время одним из осложнений перенесенной Коронавирусной инфекции среди детей, является ухудшение слуха, но благодаря помощи высококвалифицированных специалистов, эти дети получат возможность восстановить слух. Понимание и овладение речи происходит только при наличии системной работы специалистов: сурдологов, сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов и родителей.
Медико-психолого-педагогическая реабилитация ребенка - неотъемлемый, основополагающий компонент сопровождения ребенка с нарушением слуха. Комплексная реабилитация - это сложный процесс, позволяющий подобрать для каждого ребенка индивидуальную и эффективную программу реабилитации и развития.
Для успешного процесса реабилитации должна быть вовлечена и семья. Важны не только слуховые тренировки, упражнения для развития речи, но также, развитие эмоциональной коммуникации и взаимодействие с близкими людьми, формирующими у ребенка потребность использовать обретенный слух. Свободно общаться со сверстниками, учителями и близкими людьми в любой акустической обстановке. Совместная работа быстрее выводит ребенка на путь естественного развития, то к чему стремится каждый родитель.
Поэтому второй целевой группой мы выбираем родителей (законных представителей). Для них будет проходить обучение в "Школе мам", которая поможет в дальнейшем заниматься речевой реабилитацией детей после завершения участия в проекте.

Цель

1. Создание условий для перехода ребенка на путь естественного развития слухового восприятия и свободного проявления устной коммуникации, социализации ребенка и ухода от инвалидизации личности.

Задачи

1. Проведение комплексной реабилитации, включающей в себя все аспекты как медицинской, так и психолого - педагогической помощи, осуществляемого единой командой специалистов, работающих по принципам преемственности и междисциплинарного взаимодействия
2. Проведение "Школ мамы", обучающих родителей развитию эмоциональной коммуникации и взаимодействию с близкими людьми, формирующими у ребенка потребность использовать обретенный слух. Свободно общаться со сверстниками и учителями

Обоснование социальной значимости

Глухота в строгом смысле слова означает полное отсутствие слуха, однако в обиходной речи оно употребляется по отношению к людям, которые страдают разной степенью слуховых нарушений. Согласно действующим инструкциям Минздрава, человек признается инвалидом по глухоте в случае установления III степени тугоухости. Это означает невозможность воспринимать речь, произносимую шепотом, а также обычную речь на расстоянии свыше 2 метров. ( Приказ Минтруда России № 585н от 27 августа 2019 г. О классификациях и критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/1386)
Дети с 1-2 степенью тугоухости лишены возможности проходить слухо-речевую реабилитацию по ОМС (бесплатно), но таким детям так же важна слухо-речевая реабилитация, т.к. понимание речи формируется с задержкой. У детей имеются нарушения звукопроизношения, из-за чего ребенок становится не общительным и замкнутым, имеет проблемы с обучением в школе.
с 2019 фонд закупает слуховые аппараты детям, которым по индивидуальным особенностям не подходят аппараты, положенные в рамках социального страхования. Команда фонда более 3х лет оказывает финансовую и информационную поддержку семьям. Маршрутизируя детей с III степенью тугоухости на реабилитацию в рамках ОМС, мы каждый раз осознаем важность социализации и реабилитации и для детей с 1-2 степенью тугоухости.
В последние годы, благодаря реализации идей гуманизации и демократизации в системе образования детей с ограниченными возможностями, появляются новые формы получения образования и инновационные подходы к обучению (Г.Л. Зайцева, Э.И. Леонгард, Н.Д. Шматко). Труды таких авторов, как Т.А. Басилова, Е.Л. Гончарова, А.Г. Зикеев, Т.С. Зыкова, Т.К. Королевская, О.И. Кукушкина и др. посвящены исследованию социально-эмоционального развития детей. Важно использовать работу по социализации и интеграции в общество и строить с учетом психологических особенностей детей с нарушением слуха; использовать специально подобранные методы и приемы формирования личности ребенка.
Дефект глухоты и тугоухости в обществе - проблема социальная. Л.С. Выготский назвал дефект - "социальным вывихом". Это основная причина детской дефективности: "Физический дефект вызывает как бы социальный вывих, совершенно аналогично телесному вывиху, когда повреждённый член - рука или нога - выходят из сустава, когда грубо разрываются обычные связи и сочленения и функционирование органа сопровождается болью и воспалительными процессами.
Вопросами развития познавательной деятельности у детей с нарушениями слуха в нашей стране занимались Т.А.Григорьева, Ж.И .Шиф, Л.В. Занков, Д.М. Маянц, М.М. Нудельман, Т.В. Розанова и другие.
При частичном нарушении функции слухового анализатора речевые движения становятся вялыми, невнятными, плохо дифференцированными. Для детей с нарушением слуха характерны неустойчивое состояние вегетативной системы, утомляемость, нарушение моторики, лабильность эмоциональной сферы.(А.Н.Артоболевский, С.С. Ляпидевский). У детей с нарушением слуха , которые овладевают словесной речью гораздо позже слышащих, именно в развитии мыслительной деятельности наблюдается значительно больше специфических особенностей, чем в других познавательных процесса.
В процессе социализации детей с нарушением слуха групповой подход имеет основополагающее значение, при этом необходимо подбирать методы и формы социально-педагогической работы с учетом психологических особенностей детей с нарушением слуха.
В нашей стране возможно оформление инвалидности по слуху, только у детей с 3 степенью тугоухости и выше, поэтому только такие дети могут проходить слухо-речевую реабилитацию (СРР) по ОМС бесплатно, дети же с 1-2 степенью тугоухости лишены этой возможности, но таким детям так же важна СРР, т.к. иначе понимание речи формируется с задержкой, у детей имеются нарушения звукопроизношения, из-за чего ребенок становится не общительным и замкнутым, имеет проблемы с обучением в школе. Именно для таких детей мы реализуем проект "Услышать мир".
В 5 городах мы проведем по два курса реабилитации. На каждом курсе планируется присутствие 7 детей. Таким образом 70 детей смогут получить бесплатную реабилитацию при реализации данного проекта и 70 родителей (законных представителей) пройдут "школу мам".

География проекта

Сочи, Калининград, Ростов-на -Дону, Ставрополь, Курган

Целевые группы

1. Дети с 1 и 2 степенью тугоухости в возрасте с 3 до 18 лет
2. Родители (законные представители) детей