Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание эффективных условий для занятий адаптивной физкультурой для детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) школьного возраста. В рамках проекта для 14 детей с РАС будут организованы регулярные занятия физкультурой под руководством опытных специалистов в сфере адаптивной физкультуры для детей с РАС. На старте проекта будет проведено тестирование навыков каждого ребенка и на его основе с учетом индивидуальных особенностей развития будут разработаны индивидуальные программы для каждого школьника с РАС. Занятия будут проходить в индивидуальном и групповом формате, в специально оборудованном помещении и на свежем воздухе при поддержке квалифицированных специалистов в сфере поведенческих технологий. Благодаря проекту дети и подростки с РАС улучшат свое физическое состояние за счет регулярных физических нагрузок при поддержке квалифицированных специалистов в сфере спорта и эффективных психолого-педагогических практик.

В рамках проекта родители детей с РАС получат компетенции по организации здорового образа жизни ребенка с РАС и всей семьи, в том числе смогут организовать регулярные занятия физкультурой в домашних условиях, получат возможность вести активный образ жизни вместе с ребенком, улучшить свое психическое состояние и здоровье.

С целью масштабирования опыта проекта будет организован вебинар для широкой аудитории и мастер-класс для родителей и специалистов, в рамках которых эксперты проекта поделятся опытом организации эффективных условий для занятий физической культурой для детей с РАС школьного возраста.

Проект является горизонтальным развитием проекта "Инклюзивный центр для детей с РАС", который реализуется на базе филиала "Комплексного центра социального обслуживания населения Советского района г. Новосибирска" при поддержке Фонда президентских грантов. Для реализации проекта "Право на здоровье" КЦСОН предоставит в распоряжение АНО "Атмосфера" дополнительное помещение площадью 53 кв. м, а также прилегающие огороженные территории, включая площадку с тренажерами для детей.

Проект будет поддержан квалифицированными специалистами в сфере помощи людям с РАС, владеющими наиболее эффективными, научно обоснованными методиками помощи людям с РАС, рекомендованными клиническими рекомендациями "Расстройства аутистического спектра", одобренными Министерством здравоохранения России, а также опытными специалистами в сфере адаптивной физкультуры. Участие таких специалистов в проекте позволит оказать поддержку ребенку с РАС с любой степенью нарушения развития, в том числе с тяжелыми поведенческими расстройствами.

"Физические упражнения играют огромную роль в саморегуляции и помогают познавать окружающий мир. Спорт предоставляет возможности для социального взаимодействия с меньшим упором на речевое общение, упражнения смягчают побочные эффекты некоторых лекарств и снижают склонность некоторых аутичных детей к ожирению", - Шеннон де Роше Роза, взрослая женщина с аутизмом.

Цель

1. Создание эффективных условий для занятий физической культурой для детей с РАС школьного возраста, проживающих на территории Новосибирской области, с использованием доказательных методик помощи людям с аутизмом.

Задачи

1. Организовать эффективные условия для занятий адаптивной физкультурой для детей с РАС
2. Организовать консультации квалифицированного специалиста в сфере доказательных методик помощи людям с аутизмом
3. Повысить компетенции родителей по организации здорового образа жизни, в том числе занятий адаптивной физкультурой для детей с РАС
4. Распространить информацию о реализации проекта и его результатах среди заинтересованных лиц

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы низкой физической активности у детей и подростков с РАС.

На территории Новосибирской области официально зарегистрировано 1643 ребенка с РАС [1], но по данным Министерства здравоохранения России распространенность РАС в нашей стране составляет 1% [2], т.е. в регионе может проживать до 6000 детей с РАС.

Для людей с РАС характерны трудности с коммуникацией и речью, поведенческие и сенсорные особенности, в том числе в сфере пищевого поведения, а также нарушения физического развития [3].

Проблемы избыточного веса у людей с РАС чаще всего начинаются в детстве и очень часто переходят во взрослую жизнь. По данным Центра по контролю заболеваний США (исследование 2014 года, в котором приняли участие 6 000 детей и подростков с РАС) дети с РАС в два раза чаще имеют склонность к избыточному весу и в пять раз чаще, чем у их сверстников, у них наблюдается ожирение. Обзор медицинских записей 48762 детей с РАС, проведенный в США, показал что у них также значительно чаще наблюдаются различные другие заболевания, спровоцированные ожирением: гипертония, повышенный уровнь холестерина, ожирение печени [4].

У многих людей с РАС есть особенности сенсорного восприятия и специфические ритуалы, которые мешают им пробовать новые продукты, с новым вкусом и текстурой, но при этом люди с РАС очень часто легко усваивают нездоровые пищевые привычки. Подавляющее большинство детей с РАС имеет проблемы со сном, нарушения работы желудочно-кишечного тракта, у некоторых может быть гиперфагия - неконтролируемое желание есть [5]. Многие люди с РАС принимают противосудорожные препараты или антидепрессанты. Все эти обстоятельства могут привести к проблемам с весом и здоровьем.

Многие люди с РАС имеют особенности поведения и восприятия, которые мешают им жить активной социальной жизнью, в том числе посещать спортивные секции. Большой массив исследований показывает что у многих людей с РАС есть проблемы с крупной моторикой, им трудно бегать, поддерживать равновесие, они менее гибкие, им также трудно координировать движения глаз и рук - ключевые умения для большинства видов спорта. Кроме того, специалисты спортивных учреждений, учителя физкультуры в школах не владеют компетенциями по работе с детьми и подростками с РАС, что еще больше сужает возможности для их физической активности.

Существуют психолого-педагогические методики, которые помогают найти подход к любому человеку с РАС, в том числе - включать его в занятия физкультурой и спортом - методики на основе прикладного анализа поведения (ПАП) [3]. Министерство здравоохранения России подтверждает эффективность методов ПАП [2], [6]. Но обучение таким методам все еще не входит в профессиональную подготовку педагогов в ВУЗах, в том числе - в подготовку спортивных тренеров и преподавателей физкультуры.

Перечисленные проблемы значительно снижают качество жизни людей с РАС и их семей. Люди с РАС не могут вести активный образ жизни, у них снижается самооценка, развивается депрессия, повышается риск различных заболеваний, усугубляются дефициты, характерные для РАС, ухудшается поведение. Родители детей с РАС живут в постоянном стрессе, они не знают, как помочь своим детям, у них также ограничиваются возможности, ухудшается здоровье, появляется лишний вес, возникают проблемы со здоровьем [4], [7].

Проект "Право на здоровье. Адаптивная физкультура для детей с РАС" создаст для детей с РАС полезную физическую нагрузку, поможет приобрети навыки самостоятельной физической активности, улучшит самочувствие и создаст условия для новых социальных контактов и инициатив. Родители детей с РАС получат компетенции по организации здорового образа жизни семьи, в том числе смогут организовать регулярные занятия физкультурой в домашних условиях, что также укрепит здоровье детей с аутизмом и их родителей, улучшит отношения в семье и повысит качество жизни всех ее членов.

В рамках информационной кампании проекта родители детей с РАС, НКО и специалисты получат знания об организации эффективных условий для физической активности и здорового образа жизни детей с аутизмом и смогут применить их в работе со школьниками с РАС.

В ситуации событий последних месяцев проект также станет существенной поддержкой для детей с РАС и их семей, поскольку сейчас многие из них испытывают значительные сложности, которые в том числе сказываются и на здоровье [8]

Ссылки:
[1] Письмо Минздрава Новосибирской области No 03-26/16403/24, 15.07.2022
[2] Письмо Минздрава России No 15-3101-2140, 08.05.2013
[3] Григоренко Е.Л. Расстройства аутистического спектра. – М.: Практика, 2018
[4] Кэрри Арнольд, https://specialtranslations.ru/weighing-autisms-obesity-crisis/
[5] Венди Вард, Элизабет Пуллиам, https://clck.ru/drBoh
[6] Клинические рекомендации "Расстройства аутистического спектра". 2020 г.
[7] Конни Андерсон. Почему помощь нужна не только детям с аутизмом, но и их родителям https://outfund.ru/roditelskij-stress-i-depressiya/
[8] Анна Портнова, психиатр https://clck.ru/gcXjx

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с РАС школьного возраста, проживающие в Новосибирской области
2. Родители детей с РАС школьного возраста, проживающих в Новосибирской области