Проекты

Краткое описание

Проект «Авиационная карьера: БПЛА» направлен на формирование у школьников г.о. Домодедово в возрасте 11–15 лет целостного представления о системе гражданских профессий в сфере беспилотных авиационных систем (БАС) и развитие базовых практических навыков работы с БПЛА. Целевой аудиторией проекта являются школьники Домодедово, проявляющие интерес к беспилотной авиации, но сталкивающиеся с трудностями в получении знаний о гражданских профессиях в этой сфере, практических навыков и понимания карьерных траекторий. Проведенные организацией опросы среди школьников Домодедово показали, что 98,6% подростков, из числа опрошенных, проявляют интерес к беспилотной авиации, однако 93,7% из них не знают, с чего начать и как выстроить свой путь в профессии. Родители зачастую не видят перспектив в этой сфере, а разрозненная информация в интернете не позволяет школьникам сложить целостную картину о мире гражданских профессий в БАС. Идея проекта — дать школьникам, интересующимся дронами, не только теоретические знания, но и практические навыки, а также показать понятную дорожную карту: от школьной скамьи до трудоустройства. В рамках проекта: 120 школьников пройдут входное тестирование и прослушают цикл профориентационных лекций о спектре гражданских профессий в беспилотной авиации и областях применения дронов. Они познакомятся с основами аэродинамики, устройством БПЛА и нормативной базой. После теоретической подготовки 75 наиболее мотивированных участников примут участие в недельном очном интенсиве на базе авиационного учебного центра авиакомпании S7. Ключевым преимуществом интенсива является возможность выполнения реальных полетов в официально открытом небе на высоте до 150 метров — уникальное условие, которое отсутствует в других локациях Московской области (официальные документы приложены к заявке). В ходе интенсива школьники освоят пилотирование на профессиональных симуляторах, самостоятельно соберут и настроят учебные дроны, а также выполнят реальные полетные задания под руководством инструкторов. Участники встретятся с молодыми специалистами, работающими в гражданской беспилотной авиации, и посетят мастер-класс по построению индивидуальной образовательной траектории. Для родителей будет организовано онлайн-собрание о перспективах сферы БАС и итоговый родительский день, где они увидят показательные полеты и выставку собранных детьми дронов. Все 120 участников получат электронный гайд «Как стать пилотом БПЛА: дорожная карта для школьника» с конкретными шагами: какие экзамены сдавать, куда поступать, где искать дополнительные возможности. В результате участия в проекте школьники узнают о системе гражданских профессий в сфере БАС, освоят базовые навыки пилотирования, сборки и настройки дронов, а главное — получат четкое понимание доступных карьерных траекторий. Родители участников осознают перспективность сферы беспилотной авиации и важность поддержки увлечения детей, что позволит подросткам уверенно двигаться к своей будущей профессии.

Цель

1. Сформировать у школьников г.о. Домодедово 11–15 лет, интересующихся беспилотной авиацией, целостное представление о системе гражданских профессий в сфере БАС и доступных карьерных траекториях, а также развить у них базовые практические навыки работы с БПЛА, необходимые для осознанного профессионального самоопределения

Задачи

1. Познакомить школьников г.о. Домодедово со спектром современных гражданских профессий в сфере БАС и областями применения беспилотных технологий
2. Обучить школьников базовым практическим навыкам пилотирования, сборки и настройки БПЛА
3. Познакомить школьников с успешным опытом молодых специалистов-практиков, работающих в гражданской беспилотной авиации
4. Познакомить школьников с алгоритмами построения карьеры и инструментами планирования образовательного маршрута
5. Показать родителям участников перспективы сферы БАС и важность поддержки увлечения детей

Обоснование социальной значимости

Проект «Лётная карьера: БПЛА» направлен на решение проблемы отсутствия у школьников г.о. Домодедово 11–15 лет, проявляющих интерес к беспилотной авиации, целостного представления о современных гражданских профессиях в сфере БАС, базовых практических навыков работы с БПЛА и понимания доступных карьерных траекторий – от школьной скамьи до трудоустройства. Актуальность проблемы подтверждается как статистическими данными, так и нормативными документами федерального уровня.
Стратегическая значимость развития беспилотной авиации, закрепленная в «Стратегии развития авиационной промышленности Российской Федерации на период до 2030 года» (распоряжение Правительства РФ от 28 июня 2022 г. № 1757-р) и «Национальном плане развития БАС до 2030 года» (утвержден Председателем Правительства РФ 29 декабря 2022 года), создает запрос на массовую подготовку квалифицированных кадров.
Однако существующая система профориентации, как отмечается в письме Минпросвещения России от 01.06.2023 № АБ-2324/05, остается недостаточно эффективной и не дает школьникам нужных ориентиров. Это подтверждается и общероссийской статистикой: по данным Рособрнадзора (https://clck.ru/39AgUt), большинство школьников имеют лишь поверхностное представление о реальном мире профессий, а исследование проекта «Билет в будущее» (https://clck.ru/39AgTb) показывает, что более 70% учащихся не могут определиться с профессиональным выбором. Для школьников, интересующихся БЛА, этот разрыв между потребностями экономики и реальной профориентацией оборачивается отсутствием понятных ориентиров: они не знают, где учат на специалистов БАС, какие экзамены сдавать и какие компетенции осваивать, чтобы стать востребованными профессионалами в своем же регионе.
Проведенный нами опрос в рамках семинаров «Диалог с Героями: Небо зовет!» (https://forms.yandex.ru/u/68ebb11202848f7c989135bc) выявил, что 98,6% школьников, проекта, проявляют интерес к беспилотной авиации, но 93,7% из них не знают, с чего начать и как выстроить свой путь в этой сфере. Это означает, что, столкнувшись с первыми вопросами («куда поступать?», «какие экзамены сдавать?», «где этому вообще учат?»), подростки быстро теряют ориентиры. Общая численность подростков в возрасте от 10 до 14 лет в г.о. Домодедово составляет порядка 8 000 человек (https://bdex.ru/naselenie/moskovskaya-oblast/domodedovo/). Учитывая выявленный высокий уровень интереса, можно говорить о том, что более тысячи школьников округа сталкиваются с описанным дефицитом знаний и ориентации.
Для того чтобы понять причины проблемы, мы провели комплексное исследование среди учителей и классных руководителей Домодедово (https://forms.yandex.ru/u/6983a3d1068ff00580f42380/). Результаты исследования (полный аналитический отчет приложен к заявке) позволили выделить пять ключевых барьеров, которые напрямую коррелируют с задачами нашего проекта:
1. Родители школьников (поколение 35–50 лет) не рассматривают сферу БПЛА как перспективное направление (86%). Они транслируют устаревшую модель успеха, воспринимая инженерные профессии как «непрестижные», а увлечение дронами – как «дорогое хобби». Подросток, даже при наличии искреннего интереса, не получает поддержки семьи.
2. В медиаполе и сознании людей БПЛА устойчиво ассоциируются исключительно с военной сферой (74%). Школьники и их родители не знакомы с широким спектром гражданских применений: в сельском хозяйстве, газовой отрасли, логистике, картографии, экологическом мониторинге. Это формирует либо искаженный, либо фрагментарный образ будущей профессии.
3. Существующие программы дополнительного образования, как правило, не содержат блока «карьерная навигация» (79%). Ребенок получает разрозненные навыки (пилотирование, сборка), но не понимает, как они связаны с реальными профессиями, в какой колледж или вуз поступать, какие экзамены сдавать. Отсутствие понятной «карьерной карты» обесценивает усилия ребенка в его собственных глазах.
4. Наблюдается разрыв между образованием и реальным сектором (68%). Ключевые предприятия авиационного кластера с 2021 года практически не проводят экскурсии и профориентационные мероприятия для школьников. Дети не видят живых примеров работы инженеров и операторов БПЛА, не понимают кадровых потребностей своего города.
5. У подростков нет референтных образцов успеха (63%). Их кумиры – блогеры и стримеры, а не инженеры или пилоты. Они не могут назвать ни одного известного молодого специалиста в сфере БАС. Трансляция образов «молодого успеха» критически важна для формирования устойчивой мотивации. Эта задача также решается через знакомство с молодыми специалистами и создание поддерживающего сообщества.
Таким образом, отсутствие у школьников знаний, навыков и понимания карьерных перспектив обрекает их на профессиональный выбор вслепую: не имея ориентиров, они вынуждены либо отказываться от своей склонности к технике в пользу «понятных», но неинтересных специальностей, либо годами двигаться методом проб и ошибок, теряя время и мотивацию на пути к действительно своему делу.

География проекта

г.о. Домодедово

Целевые группы

1. Школьники г.о. Домодедово 11–15 лет, которые проявляют интерес к сфере беспилотной авиации, но сталкиваются с трудностями в получении знаний о гражданских профессиях в сфере БАС, практических навыков работы с БПЛА и понимания карьерных траекторий