Проекты

Краткое описание

Проект «Юные авиаторы: конструируем и играем» направлен на учащихся 2–4 классов и призван пробудить у младших школьников интерес к истории отечественной авиации и техническому творчеству.
В основе проекта — уникальное сочетание теоретических занятий и живого общения. Для детей будет организован цикл встреч-лекций с действующими пилотами и представителями авиации, которые расскажут о своей профессии, героическом прошлом и настоящем российского воздушного флота. Параллельно с этим ребята станут участниками практических занятий по авиамоделированию: от создания простых форм самолетиков до сборки сложных моделей летательных аппаратов.
Итогом проекта станет выставка созданных моделей и праздник «Посвящение в юные пилоты», где каждый ребенок сможет почувствовать себя причастным к миру авиации.

Цель

1. Создание условий для формирования у учащихся 2–4 классов трех школ города Новосибирска устойчивого познавательного интереса к истории отечественной авиации, первичных представлений об авиапрофессиях и развитие технических творческих способностей через практическое моделирование и личное общение с представителями авиационных профессий.

Задачи

1. Познакомить учащихся 2-4 классов трех школ города Новосибирска с основными вехами развития отечественной авиации и ее роли в истории региона и страны через адаптированные материалы в формате бесед и создание визуального ряда
2. Для формирования первичных представлений о профессиональной деятельности организовать цикл встреч-лекций с представителями авиационных профессий
3. Развитие технического и пространственного мышления, мелкую моторику рук через занятия по конструированию и сборке моделей летательных аппаратов (будут использоваться простые модели из подручных материалов и сложные сборные модели конструкторов).
4. Установление партнерских связей с авиационными предприятиями, клубами, ветеранскими организациями и ДОСААФ для обеспечения регулярного участия приглашенных специалистов.

Обоснование социальной значимости

К повсеместным проблемам современного поколения детей относится проведение большого количества времени в виртуальном пространстве, у них снижается интерес к реальным объектам, истории и техническому творчеству. В связи с этим проблемы, которые можно выделить:
- недостаток развития мелкой моторики: ручной труд (лепка, вырезание, конструирование)заменяется работой с планшетами, что ведет к отставанию в развитии мелкой моторики, а это напрямую влияет на успешность обучения и общее развитие мозга, на основании исследований Института возрастной физиологии РАО; автор Якунина О.В. (https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-razvitiya-obschey-i-melkoy-motoriki-kak-faktor-formirovaniya-grafomotornyh-navykov-mladshih-shkolnikov)
- когнитивный дефицит в связке знание и кругозор. На примере истории авиации формируем системное понимание исторических процессов в обществе: истории развития летательной техники — от первых воздушных шаров до современных лайнеров.
- социально-коммуникативный дефицит. Так складывается, что у современных детей мало реальных представителей героических и трудовых профессий. Это обедняет процесс социализации и формирования ценностных ориентиров
- мотивационный дефицит выражается в снижении интереса к труду: у детей размывается понимание того, что за любой профессией стоит долгий труд, учеба и ответственность. Прослеживается снижение престижа рабочих и инженерных профессий. Данные опросов общественного мнения (ВЦИОМ) фиксируют, что в рейтинге профессий, популярных среди детей и молодежи, лидируют специальности из сферы IT и развлечений (блогер, программист), интерес к инженерно-техническим специальностям и рабочим профессиям, остается недостаточным (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/budushchee-professii, https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/naibolee-prestizhnye-i-dokhodnye-professii-monitoring)

Обоснование социальной значимости проекта
1. Организация ранней профориентации и подготовки инженерных кадров. В условиях современной экономики России остро стоит вопрос подготовки квалифицированных инженеров и технических специалистов. Интерес к технике, заложенный в младшем школьном возрасте является фундаментом для будущего осознанного выбора инженерных и авиационных профессий. Проект формирует первичный интерес к авиастроению и пилотированию, что работает на стратегическую задачу воспитания кадров для промышленности и обороноспособности страны. Проект соответствует национальным целям развития, обозначенным в Указе Президента РФ от 21.07.2020 № 474, в части создания возможностей для самореализации и развития талантов детей, а также задачам ранней профориентации, поставленным в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта Образование» (https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/)
2. Патриотическое воспитание на живых примерах. Формирование гражданской идентичности невозможно без знания истории своей страны и ее героев. Общение с представителями авиационных профессий, рассказы о подвигах советских и российских летчиков позволяют привить детям чувство гордости за свою Родину через личные истории и эмоциональный отклик (в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р)
3. Преодоление цифрового разрыва и развитие «мягких» навыков (Soft Skills). Проект возвращает детей в реальный мир, где нужно работать руками (моделирование), встречаться с представителями профессий и взаимодействовать в команде (при подготовки к выставке). Это развивает усидчивость, мелкую моторику, коммуникабельность и умение доводить дело до конца.
4. Укрепление связи образовательного учреждения с профессиональным сообществом. Проект создает модель долговременного партнерства "школа-предприятие".

География проекта

3 школы г. Новосибирска (одна из них школа "Наследие")

Целевые группы

1. Школьники 2-4 классов 3-х школ города Новосибирска