Проекты

Краткое описание

Профориентационные интегрированные лагеря с дневным пребыванием Лига Добра «Мои супер силы» это 4 десятидневные лагерные смены для детей и подростков в возрасте 10-14 лет в том числе и с особенностями здоровья (ДЦП, ЗПР, РАС и другие ментальные нарушения). Каждая смена рассчитана на 20 участников и позволит
в нестандартном формате получить ценные навыки и знания, которые помогут им в будущей профессиональной деятельности. Для этого дни смены сформированы по блокам, где специалисты, наставники, приглашенные гости станут проводниками на пути к профессиональной мечте. Вся программа разработана в игровом формате
супергеройского мира, так как игровой формат поможет не только присмотреться к профессии, но и поверить в свои силы, научиться преодолевать барьеры и интегрироваться в общество. Блок личностного роста. Поиск суперсил супергероев (1-3 день) включает входную диагностику представлений о себе, составление портрет-схемы тела: возможности и ограничения, изучение своих эмоций и интеллекта, обучение самопрезентации. Блок развития социальных навыков. Развиваем супергеройские навыки(4-6 день) включает тренинги по общению, работе в команде, разрешению конфликтов. Блок профессионального самоопределения. Ищем профессию для супергероев (7-10 день) включает тренинги по созданию портфолио, мастер-классы, экскурсии на предприятия и встречи с представителями разных профессиональных сфер с акцентом на специальности, доступные с учетом особенностей здоровья. В конце всех проведенных смен, участники, а также все желающие дети и подростки встретятся на большом фестивале «Лига Добра», где соберутся представители социально ответственного бизнеса, пройдут интерактивные зоны и мастер-классы, встречи с вдохновляющими спикерами, родительско-педагогическая зона.

Цель

1. Создать интегрированную образовательно-развивающую среду для детей и подростков в рамках летнего лагеря, направленную на выявление профессиональных склонностей и потенциала каждого участника, учитывая особенности.

Задачи

1. 1.Вовлечение детей и подростков с особыми образовательными потребностями в профориентационную деятельность через практико-ориентированные мероприятия
2. 2.Формирование реалистичного представления о возможностях и ограничениях участников
3. 3.Привлечение партнеров для демонстрации требований рынка труда и условий работы в выбранных профессиях, в том числе и инклюзивные практики

Обоснование социальной значимости

Проанализировав статьи о профориентации раннего подросткового возраста, выявилось что у этого процесса есть ряд проблем, затрудняющих развитие профессиональных предпочтений. Опрос, проведенный организацией World Skills Russia совместно с Министерством просвещения показал что более 70% школьников испытывают затруднения с определением сферы профессиональных интересов. Например подростки часто не могут четко определить свои интересы, склонности и сильные стороны, знают только о популярных профессиях (врач, учитель, программист), но не осведомлены о менее известных, но перспективных специальностях, а дети с ОВЗ вообще редко участвуют в общих профориентационных активностях и выбирают профессию исходя из тех, что предлагают
в школе (швея, плотник). Среди ребят с ОВЗ профориентация особенно важна, так как требует учета физических, сенсорных или ментальных особенностей при выборе профессии. Профориентация не просто помогает определиться с профессиональным путём, но несёт в себе более важную миссию. Организация профориентационных мероприятий способствует интеграции детей и молодежи с ОВЗ в общество путем помощи в выборе профессии, освоения специальности и обеспечения самостоятельного образа жизни. Методические рекомендации Минпросвещения (2023) прямо указывают на необходимость инклюзивных лагерей как
эффективного формата. Научные данные и практический опыт подтверждают, что интеграционные профориентационные лагеря для детей и подростков: 1. Повышают профессиональную мотивацию и самооценку детей и подростков 2.Снижают социальное неравенство через инклюзивные активности; 3.Соответствуют глобальным трендам в образовании и трудоустройстве.

География проекта

Ижевск

Целевые группы

1. Дети и подростки города Ижевска в возрасте 10- 14 лет, в том числе и с особенностями здоровья (ДЦП, ЗПР, РАС и другие ментальные нарушения) желающие познакомиться с профессиями, которые учитывают их возможности и интересы