Проекты

Краткое описание

В рамках деятельности ШМП предполагается работа с двумя категориями слушателей – студентами педагогически специальностей и молодыми педагогами (педагоги, которые имеют профессиональное педагогическое образование, и работают в общеобразовательной организации или организации дополнительного образования не более 3 лет). Для каждой категории будет реализована своя программа, которая завершится итоговой аттестацией слушателей в форме презентации их методических разработок в соответствии с освоенным методическим инструментарием. Общее количество участников школы - не менее 250 человек.
Занятия будут проводиться в онлайн формате.
Формы занятий: мастер-классы, проблемные и проектные семинары, практикумы, круглые столы, интерактивные лекции.
По итогам обучения будет проведена онлайн-конференция с приглашением преподавателей вузов, методистов и педагогов более чем из 10 регионов РФ. Предполагаемое количество участников конференции – не менее 500 человек.
По результатам обучения предполагается издать сборник лучших модельных методических разработок слушателей (для школьных предметов: русский язык, математика, история, обществознание, география, английский язык, литература, физика, химия, биология и другие предметы (внеурочная деятельность, факультативы и пр.), которыми сможет воспользоваться любой педагог (будут размещены в открытом доступе).
Школа пройдет для студентов и педагогов из нескольких регионов России, в том числе Кемеровской области-Кузбасса, Алтайского края, Калининградской, Орловской и Курганской областей.

Цель

1. Создание площадки для развития и внедрения современных методик и техник преподавания общеобразовательных предметов среди студентов, обучающихся по педагогическим направлениям и молодых педагогов

Задачи

1. Адаптировать интерактивные образовательные технологии и методики под общеобразовательные предметы
2. Обучить студентов старших курсов, магистрантов, обучающихся по педагогическим специальностям и молодых педагогов организации образовательного процесса с использованием интерактивных технологий
3. Создать базу уроков по общеобразовательным предметам с применением современных интерактивных уроков для свободного доступа в сети

Обоснование социальной значимости

Современный мир очень быстро меняется. Информационно-коммуникационная среда трансформируется под влиянием глобальных тенденций. Меняются способы и каналы получения, обработки и трансляции информации. Современная система образования, и в частности – школьного образования не успевает за этими изменениями. Ни школьные учебники, ни методички, ни используемые традиционные образовательные технологии не удовлетворяют познавательные потребности современных детей. Дети поколения Z и А по многим социокультурным характеристикам отличаются от всех предыдущих, обучать их так, как это делали 10 и тем более 20-30 лет назад нельзя. Однако образовательный технологический уклад школ принципиально остается неизменным многие десятилетия. В результате эффективность образования снижается. Проблема частично может быть решена путем развития кадрового потенциала.
Необходимо отметить, что зачастую семьи прибегают к помощи педагогов-репетиторов, так как ребенок не может усвоить школьную программу в рамках уроков в школе. По данным Исследовательского центра Superjob (интернет-портал; URL: https://www.superjob.ru/research/articles/112087/poch.. ) услугами репетиторов пользуются 27% семей, где есть дети-школьники. Среди родителей младших школьников репетиторов нанимают 16%, для учеников 5-6 классов - 22%, для учеников 7-9 классов - 28%, для старшеклассников - 43%. Одной из причин данной статистики является устаревшая модель преподавания в школе. Учителя в ничтожном меньшинстве используют новые методики преподавания, и преподносят материал старыми, устаревшими методами.
Будущие педагоги (студенты педагогических специальностей), молодые педагоги способны активно и достаточно эффективно освоить в дополнение к вузовской программе активные и интерактивные образовательные технологии, инновационные методы обучения, в том числе в цифровой среде. Обучение педагогов через «погружение», «проигрывание», через моделирование учебной деятельности позволит эффективно отработать образовательную технологию, а организация проектно-педагогической деятельности обеспечит овладение слушателями умение разрабатывать (конструировать) современный урок (занятие), направленный на освоение учащимися содержания современного образования, обеспечивающего удовлетворение познавательных потребностей современных детей, их родителей и задач общественного развития в контексте государственной образовательной политики России.

География проекта

Кемеровская область-Кузбасс (г. Кемерово), Алтайский край (г. Барнаул), Калининградская область (г. Калининград), Курганская область (г. Курган), Орловская область (г. Орел).

Целевые группы

1. Студенты старших курсов и магистранты, обучающиеся по педагогическим специальностям
2. Молодые педагоги