Проекты

Краткое описание

Проект "Театр+школа: точки роста , учрежденный Камерным музыкальным театром "Эль Арт" при поддержке Союза женщин России, призван содействовать объединению театральных и педагогических сообществ , школьных учителей, педагогов дополнительного образования, педагогов-режиссеров театров с целью развития технологий театральной педагогики в общеобразовательных организациях, внедрения новых методов организации образовательного процесса .
За да года участниками Программы проекта, разработанной совместно с Лабораторией социокультурных образовательных практик Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета (ЛСКОП НИИ УИГО МГПУ), стали 10 субъектов России. В этих регионах началось активное формирование местных профессиональных сообществ, были выстроены перспективные планы развития с опорой на местных и приглашённых специалистов. Участие немногочисленной группы педагогов дополнительного образования, профессиональных артистов и психологов Северной Осетии, показало наличие в регионе зарождающихся разрозненных очагов театральной педагогики с ограниченным количеством сфер применения и форм работы. Программа проекта для Северной Осетии, поддержанная республиканскими министерствами культуры, образования и науки, Союзом театральных деятелей представляет полный курс теории и и практики и состоит из 4 блоков: управленческого, обучающего, проектного, фестивального. Управленческий формируется из руководящего состава учреждений образования, культуры и искусства республики, объединенных в Педсовет проекта. Обучающий блок для учителей школ, педагогов и обучающихся профильных колледжей и вузов, дополнительного образования, педагогов-режиссеров-театров состоит из 3 сессий, рассчитанных для для фокус группы в формате офлайн и расширенный представительской группы в онлайн. Первая очная сессия в октябре 2022г. дает начальные знания о театральной педагогике, формах и сферах ее применения. Вторая заочная в ноябре предлагает курс реализации полученных компетенций. Третья очная сессия в декабре - более глубокое погружение в тему, анализ и коррекцию самостоятельной работы слушателей. Проектный блок в январе-апреле 2023г. -включает 4 онлайн семинара поддержки самостоятельной проектной работы участников, формирование сообщества-клуба по театральной педагогике. Фестиваль проектов участников "Точка роста" в январе-апреле 2023г. - презентации и видеозаписи воплощенных и разработанных проектов с публикацией лучших работ на общедоступном ресурсе проекта. Завершится проект итоговым онлайн заседанием Педсовета, награждением лауреатов фестиваля и круглым столом в формате онлайн в мае 2023 г.
Повышение компетенций участников проекта в области театральной педагогики и сформированные ресурсы развития - Педсовет , сообщество-клуб по театральной педагогик и база проектов окажут влияние на дальнейшее самостоятельное развитие технологий театральной педагогики в регионе.

Цель

1. содействие объединению театральных и педагогических сообществ , школьных учителей, педагогов дополнительного образования, преподавателей профильных колледжей и вузов, педагогов- режиссеров театров, развитие технологий театральной педагогики в общеобразовательных организациях, внедрение новых методов организации образовательного процесса в школах, профильных колледжах и вузах, дополнительном образовании, театральной деятельности.

Задачи

1. Развитие межведомственного взаимодействия и социального партнерства государственных и общественных организаций с целью формирования театрально-педагогического пространства как образовательной, культурной, просветительской модели внедрения технологий театральной педагогики в систему образования
2. Повышение квалификации учителей школ, педагогов дополнительного образования, преподавателей и студентов колледжей и вузов культуры и искусства, актеров и режиссеров театров с целью дальнейшего использования в своей образовательной деятельности технологий театральной педагогики
3. выявление и распространение эффективных практик применения технологии театральной педагогики в образовательной деятельности поддержка творческого начала в работе школьных учителей, педагогов дополнительного образования, колледжей, преподавателей вузов, режиссеров и актеров театров и студий
4. обобщение опыта межведомственного взаимодействия и системы социального партнерства государственных. и общественных организаций организаций в рамках проекта
5. обеспечение информационного сопровождения проекта через интернет - ресурсы учредителей, партнеров проекта , республиканские СМИ и федеральные профессиональные СМИ
6. изготовление печатной методической литературы, рекламной и сувенирной продукции
7. организационный этап реализации проекта на весь период
8. заключительный этап реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Участие немногочисленной группы педагогов от РСО-Алания в мероприятиях проекта в других регионах, позволяет составить представления о некоторых аспектах развития театральной педагогики в республике. Все участники принадлежат к ведомствам культуры, образования, искусства, где особенно заметны интеграция студийной работы для «условно нормотипичных» и «не нормотипичных» детей, включённость профессиональных артистов и психологов в театральную работу с детьми. Все они глубоко понимают дело, которому служат, но не имеют опыта интеграции в общеобразовательный процесс системы образования..
Как показывает наша практика ,эта проблема характерна и для других регионов -участников проекта. Даже в Москве, при большом и разнообразном фактическом наличии объединений театральной педагогики, наблюдается низкий уровень объединения и систематического общения. На этом уровне существенно отличаются в представлении о своей театрально-педагогической работе Санкт-Петербург и присоединившаяся к работе онлайн форума в Северо-Западном федеральном округе проекта Северная Осетия-Алания.
В Петербурге можно отметить существование мощного сообщества, работающего в зоне дополнительного образования, и неравномерно развивающиеся связи между ведомствами культуры, образования иискусства, наличие общих представлений об интеграцию в общее образование. Педагоги, по образованию актеры и режиссёры, не обязательно включены в педагогическую парадигму. А учителя общеобразовательных школ совсем не знают о приёмах актёрской и режиссерской работы. Состав участников от республики Северная-Осетия- Алания позволяет говорить о наличии немногочисленного и пока разрозненного театрально-педагогического сообщества . Все они активны и по-новому после участия в проекте ощутили свою миссию педагога. Актриса Давыдова Елена Владимировна ведёт театральный кружок для детей 1-4 классов в СОШ№3 Моздока и при при РДК инклюзивный театр «Солнечный город» для солнечных детей; Киселева Наталья Алексеевна , педагог дополнительного образования и Апкалиевой Татьяны Владиславовны, художественного дизайнера Республиканского дома детского творчества ведут студию «Солнечные лучики» для детей с синдромом дауна и студию «Реплика»для здоровых детей; Пагиева Фатима Савельевна , актриса высшей категории Северо-Осетинского государственного академического театра им. В. Тхапсаева, зам. председателя СТД РСО-Алания, и Хант-Магомедова Альбина Ахмедовна , педагог дополнительного образования, открыли детско-юношескую студию для детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга» и первый на Северном Кавказе Инклюзивный театр-студию «Вдохновение» на базе Дома престарелых и инвалидов «Забота», а также творческое объединение «Мастерская актёра»в центре детского творчества им. К. Пагиева в гор. Алаги. Участие в проекте Театр+школа:точки роста" в на территории республики позволит вновь приобретенные новые знания и навыки интегрировать в образовательный процесс, поменять образовательную парадигму Учителя- ментора на Учителя- культурного посредника, выйти на диалоговый стиль общения с детьми Все это дает радости познания и радости опыта ошибок трудных.
В рамках семинара по оценке перспектив создания местного сообщества театральной педагоги на онлайн форуме, участники от республики Северная Осетия-Алания отметили, что для них наиболее значимым событием проекта стала сама встреча: встреча друг с другом и со спикерами, возможность общаться в сессионных залах и совместно работать над творческими заданиями, узнать о самом факте существования друг друга и о работе друг друга в разных регионах России.
Для каждого участника наиболее значимыми стали различные семинары и занятия: для кого-то уроки режиссуры, для кого-то психологии, для кого-то занятия, посвящённые музыкальному театру или музейной педагогике, — это зависело от конкретных профессиональных интересов. Также отметили, что они ощутили по-новому свою миссию и сформулировали её как «смену педагогической парадигмы и способствование рождению педагога нового типа».
Участники сформулировали необходимые виды поддержки для дальнейшего продвижения проекта:
• Контактный центр для постоянного обмена информацией, группа в социальных сетях;
• Инструменты, противостоящие профессиональному выгоранию;
• Широкая дискуссия и в итоге управленческие решения, позволяющие изменить сложившиеся на сегодняшний день устаревшие традиции фестивального движения, требования и критерии фестивальных жюри и требования руководства по участию и результативности фестивальной деятельности;
• Семинары и мастер-классы, круглые столы и тренинги в режиме офлайн;
• Документы, поясняющие возможности составления программ, расписаний образовательных проектов и концепций, регламентирующие деятельность театрального педагога.
Дневник форума в СЗФО https://wuor.ru/news/dnevnik-vtorogo-mezhregionalnogo-foruma-teatr-shkola-tochki-rosta-71361
СТД РСО-Алания https://disk.yandex.ru/i/-JHFLmx5k3Qxnw
Мионобр РСО-Аланиямhttps://disk.yandex.ru/i/UNXfTNlmtUOJiw

География проекта

20 школ республики: 12 школ, гимназий, лицеев Владикавказа и по 1 школе от Алагирского, Ардонского, Дигорского, Ирафского, Кировского, Моздокского, Правобережного, Пригородного 8-ми муниципальных районов республики Северная Осетия-Алания; 2 вуза: Северо-Осетинский государственный университет им. К.Хетагурова, факультет искусств, Северо-Осетинский педагогический институт ; 3 колледжа: педагогический колледж при Северо-Осетинском педагогическом институте ,Республиканский Колледж культуры, Владикавказский колледж искусств им.В. Гергиева ; 3 театра: Северо-Осетинский государственный академический театра им.В.Тхапсаева, Северо-Осетинский Государственный Театр юного зрителя "Саби", Моздокский Театр кукол; 3 Центра дополнительного образования: Центр детского творчества им.К. Пагиева, Республиканский Дом детского творчества им. Б. Е. Кабалоева, Республиканский центр дополнительного образования

Целевые группы

1. директора и их советники по воспитательной работе общеобразовательных школ , директора и их замы по УВР колледжей культуры и образования, проректоры по УВР профильных вузов
2. учителя школ, педагоги и учащиеся профильных колледжей, педагоги центров дополнительного образования, преподаватели и студенты профильных вузов, педагоги-режиссеры театров республики