Проекты

Краткое описание

Проект решает критическую проблему технологического отставания и кадрового голода в сфере беспилотных технологий в шести стратегически важных регионах России: в городе Севастополе, Республике Крым, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областях. Школьники этих регионов ограничены в доступе к современным профессиям, что создает риски для их будущей интеграции и технологического суверенитета страны. Наш проект создает базу для развития сети центров компетенций по беспилотным технологиям на исторических территориях России. Мы работаем с педагогами — учителями технологии, информатики, физики, студентами педагогических вузов и колледжей и педагогами дополнительного образования, которые хотят, но пока не могут дать своим ученикам актуальные знания в этой стратегической области.
Сегодня во многих школах, особенно на исторических территориях РФ, есть огромный запрос на современное техническое творчество, но не хватает двух ключевых элементов: готовых образовательных решений «под ключ» и материальной базы для практических занятий. Наша задача — не просто восполнить этот пробел, а создать устойчивую систему, где педагоги получают все необходимое для успешного старта.
Для этого мы предлагаем выверенную последовательность шагов:
1. Мы создаем и бесплатно тиражируем готовую методическую экосистему: разрабатываем и бесплатно предоставляем педагогам полноценный онлайн-курс с видеоуроками от профессиональных и опытных экспертов в области БАС; разработанные методические материалы для кружков разного уровня, рассчитанных на школьников 5-8 и 9-11 классов. Готовую методику организации школьных соревнований по беспилотным автоматизированным системам всех типов: водным, наземным и воздушным.
2. Выявляем и объединяем самых мотивированных педагогов: на основе обучения и тестирования мы отберем 100 педагогов-лидеров, готовых стать ядром профессионального сообщества в своих регионах.
3. Инвестируем в их развитие: проводим для финалистов очный интенсив-практикум в Севастополе, где педагоги не только получают практические навыки по управлению БАС, а также под руководством экспертов проводят открытые занятия с школьниками, отрабатывая методику «в поле». Все педагоги-финалисты получат персональные стартовые наборы методических материалов для запуска занятий в своих школах.
4. Обеспечиваем долгосрочную поддержку: после интенсива мы будем сопровождать наставников дистанционно, помогая им адаптировать программы и проводить первые соревнования для школьников на местах в регионах.
В результате мы не просто обучим 100 педагогов, а создадим устойчивую, саморазвивающуюся сеть региональных центров компетенций по БАС. Это приведет к конкретным изменениям: после подготовки наши наставники вовлекут в актуальную техническую деятельность не менее 6 000 школьников в 6 исторических регионах РФ, обеспечив качественный скачок в доступности современного образования и заложив основу для подготовки кадрового резерва в стратегической отрасли.

Цель

1. Формирование в шести стратегически важных исторических регионах России — Севастополе, Республике Крым, Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях кадрового потенциала педагогов, способных обеспечить системное и доступное обучение школьников 5–11 классов современным беспилотным технологиям, через создание устойчивой сети региональных наставников, оснащенных комплексной методической базой и практическими компетенциями.

Задачи

1. Разработка и внедрение комплексной методической экосистемы по беспилотным технологиям для системы дополнительного образования.
2. Формирование и развитие профессионального сообщества педагогов-наставников по беспилотным технологиям.
3. Организация системы практической подготовки педагогов через очно-заочный интенсив с погружением в образовательные технологии беспилотных автоматизированных систем и технологий.
4. Создание механизмов сопровождения и поддержки педагогов-наставников на этапе внедрения программ в регионах.
5. Разработка и апробация модели региональных соревнований как инструмента мотивации школьников и демонстрации достижений педагогов.
6. Подготовка аналитических материалов и доработка методических материалов для масштабирования и продолжения реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблема, которую мы поднимаем, затрагивает не просто образовательный процесс, а фундаментальные основы технологического суверенитета страны. Речь идет о стратегически важных регионах, где разрыв между потребностями экономики в специалистах по беспилотным технологиям и возможностями системы образования достиг критического уровня.
Суть проблемы: не просто дефицит, а системный кризис. Мы наблюдаем не просто недостаток оборудования или курсов повышения квалификации. Мы видим системный разрыв, когда:
- талантливые педагоги, обладающие огромным потенциалом, вынуждены работать с устаревшими методиками, не имея доступа к современным образовательным технологиям;
- мотивированные школьники, горящие интересом к техническому творчеству, не получают достаточных возможностей для развития своего потенциала;
- регионы, имеющие ключевое значение для национальной безопасности, остаются на периферии технологического развития.
Проблема уходит корнями в сложный комплекс причин:
- исторические — наследие прошлого, когда техническое образование в этих регионах развивалось по иным стандартам;
- инфраструктурные — отсутствие современной материальной базы и доступа к лучшим образовательным практикам;
- кадровые — разрыв профессиональных связей и отсутствие системной работы с педагогическим корпусом;
- методические — дефицит адаптированных образовательных программ, учитывающих как специфику регионов, так и стремительное развитие отрасли беспилотных технологий.
Мы создаем не просто просветительские мероприятия, а целостную экосистему, где:
- каждый педагог получает не просто знания, а становится частью профессионального сообщества;
- методические материалы — это не разрозненные пособия, а взаимосвязанная система «под ключ»;
- практические навыки отрабатываются не в лабораторных условиях, а в реальной работе со школьниками;
- поддержка продолжается не до окончания проекта, а становится постоянной - консультирование по возникающим вопросам и приглашения в дальнейшие проекты нашей организации, связанные с БАС.
Почему это изменит ситуацию?
Потому что мы работаем не с симптомами, а с причиной. Мы создаем не просто курсы повышения квалификации, а механизм воспроизводства компетенций. Мы готовим не отдельных педагогов, а лидеров изменений в своих регионах.
Каждый учитель, прошедший нашу программу, становится центром притяжения для коллег и школьников. Каждый набор методических материалов — это возможность запустить полноценный образовательный процесс. Каждое проведенное соревнование — это возможность показать детям реальные перспективы в профессии.
Риски бездействия могут быть велики. Если проблему не решать системно, мы получим:
- потерю целого поколения потенциальных инженеров и технологов;
- углубление разрыва между региональными образовательными системами;
- ослабление кадрового потенциала в стратегически важной отрасли на исторических территориях, где критически важно поднимать технический кадровый потенциал.
Наше решение и наш проект — это инвестиция в будущее страны в такое непростое время.
Мы предлагаем не просто потратить средства на образовательный проект. Мы предлагаем инвестировать в создание саморазвивающейся системы, которая будет воспроизводить кадровый потенциал для стратегической отрасли долгие годы после окончания проекта.
Наша методика уже доказала свою эффективность — мы видели горящие глаза педагогов, которые наконец-то получили возможность преподавать на современном уровне, когда два года подряд организовали Региональный фестиваль «Битва дронов» в Севастополе https://vk.com/bitva_dronov. Мы видели восторг школьников, которые впервые увидели реальные перспективы в технических специальностях, некоторые определились с будущей профессией в мире беспилотных технологий. Теперь мы готовы масштабировать этот успех на все стратегически важные регионы. Мы знаем как это сделать, мы имеем проверенную команду, мы понимаем глубину проблемы и предлагаем системное решение.
Это не просто грантовая заявка — это возможность начать менять будущее целых регионов и обеспечить технологический суверенитет страны в критически важной сфере.

География проекта

Исторические территории Российской Федерации: город-герой Севастополь, Республика Крым, Донецкая Народная Республика, Луганская Народная Республика, Запорожская и Херсонская области.

Целевые группы

1. Прямая: учителя предметов «Технология», «Информатика», «Физика», педагоги дополнительного образования, студенты старших курсов педагогических вузов и колледжей из Севастополя, Республики Крым, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областях.
2. Косвенная: школьники 5-11 классов (не менее 5000 чел.), вовлеченные в мероприятия финалистов проекта из Севастополя, Республики Крым, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областях.
3. Стратегическая: органы исполнительной власти в сфере образования из Севастополя, Республики Крым, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областях.