Проекты

Краткое описание

В настоящее время происходит бурное и активное развитие информационных технологий, что приводит к «цифровому разрыву» (несоответствие уровня подготовки и адаптации пользователей и минимальных требований информационных систем, в том числе государственных). Особенно эта проблема касается старшего возраста. Люди этой возрастной группы уже не могут учиться быстро. У многих из них недостаточно средств для глубокого и вдумчивого изучения данной темы.
Наш учебный центр активно занимается этой тематикой последние 15 лет. Благодаря чему наработана методика, подготовлены преподаватели, которые умеют учить данную категорию граждан. Кратких курсов компьютерной грамотности, которые могут себе позволить наши потенциальные ученики, явно недостаточно для решения проблемы цифрового неравенства. Учить их надо дольше и медленнее. Для этого мы и хотим создать особый КЛУБНЫЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ. В котором участники регулярно и не спеша осваивают и закрепляют получаемые ими знания в формате свободного общения с преподавателем и между собой.
Клубный формат означает – регулярные лекционно-практические занятия 1 раз в неделю. Предварительно мы планируем провести интенсивный курс на протяжение 6 занятий, по 3 раза в неделю в котором будут даны начальные навыки работы с устройствами ввода и вывода информации (мышь, клавиатура, экран), основы работы в Интернете и в операционной системе. В этом возрасте однократного получения знаний недостаточно для формирования устойчивых навыков пользователя. Поэтому необходимо ещё достаточное кол-во практических занятий, самостоятельной работы под наблюдением преподавателя, чтобы навыки, необходимые для использования современных информационных систем, вошли в повседневную практику. Этому и будут посвящены клубные встречи. Конечная цель клуба - самостоятельные действия пользователей по обслуживанию своих потребностей в современном цифровом мире: заказать билеты, оформить документы, записаться ко врачу, связаться с родственниками, просмотреть расписание, провести оплату коммунальных и пр. услуг.
Так же на клубных встречах вестись речь о противодействии мошенникам, безопасной работе в Интернете.

Цель

1. Снижение порога доступа пожилых людей к новым технологиям. Ликвидация «цифрового разрыва». Получение новых знаний, облегчающих общественную и личную жизнь, через организацию обучения и общения пожилых людей.

Задачи

1. Формирование списка участников первого потока
2. Административная работа по первому потоку
3. Обучение первого потока
4. Проведение тестов и контрольных работ для первого потока
5. Организация отчётного мероприятия для учащихся первого потока
6. Формирование списка участников второго потока
7. Административная работа по второму потоку
8. Обучение второго потока
9. Проведение тестов и контрольных работ для второго потока
10. Организация отчётного мероприятия для учащихся второго потока
11. Формирование списка участников третьего потока
12. Административная работа по третьему потоку
13. Обучение третьего потока
14. Проведение тестов и контрольных работ для третьего потока
15. Организация отчётного мероприятия для учащихся третьего потока
16. Заключительные мероприятия

Обоснование социальной значимости

Стремительное развитие цифровых технологий может привести резкому ухудшению качества жизни у пожилых людей, ибо они теряют возможность быстро решить свои ежедневные насущные проблемы. Растущая цифровизация закрывает им возможность пользоваться обычными услугами. Например, во время современных ограничений по COVID-19 билеты в музей можно было купить только по интернету. Для многих выйти из дома и записаться на приём ко врачу - серьёзное мероприятие, требующее помощи родственников. Как результат: ощущение ими своей ненужности и беспомощности. Современные стандарты коммуникации подразумевают он-лайн общение людей между собой. Но эти возможности нашей целевой аудитории недоступны. Отсюда у них возникает ощущение изолированности и неполноценности.
Люди не могут вырваться из замкнутого круга: при отсутствии базовых цифровых навыков учиться через Интернет – невозможно.
При этом денежных средств на приобретение широкоформатных курсов у них недостаточно.
По данным Росстата на январь 2020 г: https://kaliningrad.gks.ru/population людей возраста 55+ в Калининграде и области 300 000 человек. Из них половина проживает на территории г. Калининграда и его пригородов.
С 2014 г. Мин. Соц. Труда проводит обучение пенсионеров компьютерной грамотности в нашей области в рамках университета третьего возраста.
По имеющимся у нас статистическим данным в год через Мин.соц. труда основам компьютерной грамотности в год обучаются от 1979 чел в 2014 г (см. 2 стр отчёта https://social.gov39.ru/reports/oippko2013-848(mspko201401-201412).pdf) до 912 чел. в 2018 г. (см. 2 стр. отчёта https://social.gov39.ru/reports/gpko-otch2018.pdf)
В 2021 Мин.Соц.Труда планирует обучить основам компьютерной грамотности 200 пенсионеров (см. 23 стр отчёта https://social.gov39.ru/normative/pmspko2020-1102.pdf )
Но согласно ответу № 12289/07 от 24.08.2021 на наш запрос о том как много людей они планируют обучить в 2021-22 годах: в обязанности данного Министерства обучение пожилых людей компьютерной грамотности не входит. В Калининграде нет специализированных предложений от других образовательных центров по тематике обучения пожилых людей компьютерной грамотности. А наш учебный центр вынужден проводить короткие курсы и при том крайне редко, поскольку данная аудитория крайне неплатежеспособна.
Согласно статистическим данным ЕМИСС (https://www.fedstat.ru/indicator/43568) доля граждан, использующих механизм получения государственных и муниципальных услуг в электронной форме в Калининградской области не превышает 70%. Это крайне мало. Получается что почти треть населения находится в неравных условиях. Предполагаем что среди граждан старшего возраста этот процент ещё выше.
Так что тема обучения основам компьютерной грамотности пожилых людей сейчас по-прежнему более чем востребована в нашем городе.

География проекта

Жители г. Калининграда и Калининградской области

Целевые группы

1. Пенсионеры по возрасту Предпенсионеры (люди старше 55 лет)