Проекты

Краткое описание

Проект направлен на укрепление дружбы и межнационального согласия народов, населяющих нашу страну и представляет из себя сборник сказок, легенд и героического эпоса народов России, представленный профессиональными артистами, в формате мини-видеоспектаклей, которые в отличие от мультфильмов и аудиокниг имеют дополнительно преимущество - они развивают речь, учат говорить. В рамках проекта будет снято 9 сказок разных народов Российской Федерации, проживающих на территории разных регионов.
Для работы над сказками будут привлечены профессионалы театра и кино, проживающие и работающие в тех регионах, эпос и сказания которых будут сниматься. Сказки можно будет посмотреть, обсудить, пересказать, выучить наизусть, они могут стать подспорьем для учителей и воспитателей, качественным учебным материалом, которым смогли бы пользоваться педагоги при воспитательной работе с детьми. Сказки будут способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости, сострадания и эмпатии. Грамотная, профессиональная речь артистов будет стимулировать развитие речи детей. Подбор сказок из фольклора народов России может расширить кругозор детей, дать представление о традиционном укладе жизни людей, а также будет способствовать формированию чувства национального самосознания, гордости за свою страну и интереса к различным народам её населяющим, что, в свою очередь, укрепит культурный код многонационального народа России и будет способствовать развитию межнациональных связей.
Наши партнёры -Товарищество Артистов МХАТ опробовали этот формат в 2020 году. Во время карантина по пандемии коронавируса Товариществом был создан телеграмм-канал "Читаем детям", для которого были сняты 22 сказки, как народные, так и авторские. Формат вызвал большой интерес родителей, воспитателей и логопедов, которые отметили, что дети с удовольствием смотрят сказки, внимательно наблюдают за артикуляцией артистов, и благодаря этому не только понимают, что они граждане многонационального государства, но и активно начинают говорить и развивать свою речь. В нынешнем проекте мы, используя предыдущий положительный опыт, но учитывая и его слабые места, хотим сосредоточиться именно на лучших сказаниях, легендах и героическом эпосе разных народов России. Мы хотим сделать их более красочными и привлекательными для детей. Сказки будут выкладываться нами на на интернет портале, а ссылки на них будут даваться в наших социальных сетях и профессиональных изданиях для педагогов.

Цель

1. Способствование воспитанию межнационального согласия и укреплению единства народов России в самом раннем детском возрасте

Задачи

1. Организационная деятельность по проекту
2. Создание полезного видеоконтента для детей по эпосу, легендам и сказкам народов России
3. Популяризация полезного видеоконтента для детей

Обоснование социальной значимости

1. Данная проблема касается детей от 6 до 9 лет и тех, кто занимается их воспитанием и заключается в том, что мы живем в переходное время, когда меняется подход к воспитанию - если ранее краеугольным камнем воспитания были западные цивилизационные ценности, общество потребления, мы старательно воспитывали индивидуализм и потребителя и вырастили на этих ценностях уже два поколения людей, которые сейчас уже стали родителями и тоже занимаются воспитанием детей. Теперь же в рамках беспрецедентного давления Запада, мы осознали особый цивилизационный путь России, оценили важность укрепления с помощью воспитания цивилизационной основы нашего народа и укрепления дружбы и межнациональных связей, воспитания подрастающего поколения истинными патриотами СВОЕЙ РОДИНЫ -РОССИИ готовыми служить СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ «верой и правдой». И действительно сила нашего отечества в единстве народов его населяющих - это одна из цивилизационных ценностей народов России. Но это логическое заключение, выведенное из богатого опыта взрослого человека. Дети же от 6 по 9 лет воспринимают жизнь через чувственную природу, к ним бесполезно апеллировать логикой. И тут к нам на помощь приходят сказания и легенды разных народов, тонко и бережно влияющие на чувственную природу маленького человека. Узнавая сказки окружающих народов, человек понимает и начинает гордиться масштабом и величиной страны, в которой живёт, получает в результате участия в нашем проекте некоторую ментальную настройку на позитив дружелюбное восприятие окружающих людей, получает интерес к познанию многонациональной культуры народов России.
2. Другая сторона этой же проблемы недостаточность у педагогов вспомогательных материалов для ненасильственного влияния на формирование чувственной природы человека. Также всем ясно, что наилучшим образом чувственная природа формируется с помощью театра как игровой модели. Создать реестр нематериального этнокультурного достояния в октябре 2022 года поручил президент России Владимир Путин. По распоряжению Министра Просвещения России С. Кравцова театр вошёл в форму необходимого воспитания в школах и детских садах. Сказки и притчи нашего много национального, народа – есть тот фундамент, основа образного строя народа, его ценностных ориентиров. И лучше всего они воспринимаются в детстве. Наш проект решает это и предоставляет детям, родителям и педагогам материалы, на которые может опираться воспитание чувственной природы ребёнка.
3. Видна также озабоченность правительства нашей страны консолидацией нашего общества. Педагогов даже с детьми детсадовского возраста обязали вести разъяснительную антитеррористическую деятельность, которая должна опираться на воспитание и укрепление дружбы между народами нашей страны. При этом у них недостаточно методических материалов, на которые может опираться такое воспитание. В рамках проекта (на первом этапе) будет представлено 9 мини видео спектаклей по сказкам разных народов Российской Федерации, проживающих на территории 9 разных регионов, которые смогут стать подспорьем для педагогов. На форуме Ориентиры детства 2023, который прошел в Красногорске 22.08.2023 (более 6000 человек участников) был проведен опрос педагогов, работающих с детьми, выяснилось, как необходимы педагогам дополнительные материалы, для популяризации культуры и межнациональному воспитанию. Также мы провели опрос среди детей разных регионов нашей страны. Россию населяют более 190 национальностей, но это не известно никому из опрошенных!!! Данным опросом был получен информационный срез, «о последствиях которого, если мы сейчас не задумается, и в стране вырастет поколение «корней своих не знающее» это приведет к межнациональной и межэтнической конфронтации и, в конечном итоге, разъединению единой страны на древние «околицы», местнические, мелкие «графства» и по сути, приведет к еще большей трагедии народов, чем развал Советского Союза» (В.В. Путин). Воспитывать дружбу необходимо с детства и начинается это с понимания и взаимного уважения. В детском возрасте логика не работает – работает эмоциональное восприятие. Если на эмоциональном уровне, познакомившись со сказками разных народов, ребенок подсознательно поймет, что он живет среди знакомых, дружески настроенных, разных, но понятных ему людей и вместе жить безопаснее, то это понимание он сохранит до старости, потому что это воспринято им в раннем возрасте на уровне подсознания.
4. И последнее, на что хотелось бы обратить внимание в качестве проблемы - исходя из данных наших опросов, выяснилось, что со сказками знакомы дети в большинстве случаев только со своими национальными и с русскими, а эпос вообще почти никому не знаком. Живя в многонациональной стране люди знакомят своих детей только со своими национальными сказками, легендами и традициями! Это ли не путь к индивидуализации - разобщению народов? Популяризуя же для детей в доступной форме эпос, сказания, легенды и сказки других народов мы способствуем укреплению дружбы и межнациональных связей – цивилизационной опоры нашего народа.

География проекта

Башкирия, Бурятия, Якутия, Татарстан, Карелия, Марийская республика, Удмуртия, Хакасия, Ульяновская область

Целевые группы

1. Педагоги - воспитатели - люди, находящиеся в непосредственном контакте с детьми, заинтересованные в развитии образовательных и воспитательных методик.
2. 6-9 лет - начальная школа - дети от бедного до среднего достатка. Развивается чувственная природа человека. Они начинают уже более глубоко познавать мир, с ним взаимодействовать, закладывать связи и развивать речевые навыки коммуникации.