Проекты

Краткое описание

Проект «Особая физкультура» мы делаем для учащихся муниципальной Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 10 (VIII вида – это значит, что в школе учатся дети с умственной отсталостью), сейчас это 185 школьников с 1 по 9 классы, в следующем учебном году прогнозируется 170 детей.
Школа достаточно старая и испытывает трудности с обновлением оборудования, в частности в школе совсем нет инвентаря для проведения занятий по адаптивной физической культуре (АФК) – это занятия, подготовленные с учётом особенностей учащихся, в нашем случае – для детей с умственной отсталостью. Среди отличий от обычной физкультуры – повышенные требования к безопасности, тактильные трассы, которые не требуются нормотипичным детям. Программа адаптируется не только по возрастам, но и по состоянию конкретного ребёнка. Занятия позволяют улучшить физическое и психоэмоциональное состояние детей, координацию, снижают стресс, и в целом являются важным элементом комплексной реабилитации детей с умственной отсталостью.
В рамках проекта мы закупим специализированное оборудование и инвентарь (например, массажные мячи и кольца для развития мелкой моторики, тактильные дорожки, обычные мячи разных диаметров, маты, тренажёры), проведём обучение педагогов учреждения, организуем показательные выступления от спортшкол для повышения мотивации целевой группы и главное – обеспечим регулярное проведение занятий АФК в учебном процессе школы.
Мы планируем 100 % охват целевой группы занятиями с новым оборудованием, что приведёт к снижению тревожности и гиперактивности на занятиях (по оценке педагогов, психологов, дефектологов школы), к улучшению базовых двигательных навыков учащихся и вызовет рост мотивации детей к занятиям физкультурой (по результатам опросов родителей и педагогов).
Проект приведёт к закреплению новых методик АФК в учебном процессе школы и к созданию материально технической базы для продолжения занятий после завершения проекта.
Проект обеспечит долгосрочное улучшение качества занятий АФК в школе и будет способствовать лучшей адаптации и социализации детей с умственной отсталостью.

Цель

1. Повысить уровень физической активности и улучшить физическое и психоэмоциональное состояние учащихся 1–9 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью), создав условия для регулярных занятий адаптивной физической культурой

Задачи

1. Создать условия для регулярных занятий адаптивной физической культурой учащимся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
2. Организовать регулярные занятий адаптивной физической культурой учащимся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – 185 школьников с умственной отсталостью (лёгкой и умеренной степени) 1–9 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. В эту группу входят дети с различными формами интеллектуальных нарушений, часто сочетающимися с задержкой моторного развития и сниженной координацией движений. Распределение по классам https://disk.yandex.ru/i/LvZBYzsq_BVMhA
Ключевая проблема целевой группы – ограниченный доступ к качественным занятиям адаптивной физической культурой (АФК): из за отсутствия необходимого оборудования и инвентаря в школе занятия сводятся к простейшим упражнениям, невозможно разнообразить двигательную активность, что негативно сказывается на развитие воспитанников спецшколы.
Ситуация возникла по разным причинам, но в первую очередь недостаточность финансирования. Школа не новая, велик износ всего оборудования, поэтому средства тратятся в первую очередь на парты, стулья, косметический ремонт, а так как учреждение казённое, то у школы нет возможности самостоятельно зарабатывать деньги. Из-за большого круга ежедневных задач у сотрудников школы нет возможности объяснить меценатам значимость адаптивной физкультуры для детей с умственной отсталостью, поэтому это направление оказывается неохваченным поддержкой.
Тем временем АФК – базовая необходимость для развития, адаптации детей с УО. Если очевидно, что умеренные физнагрузки полезны для любого ребёнка и взрослого, то польза для особых детей известна только их родителям и специалистам. Умственная отсталость часто сопряжена с повышенной или заторможенной возбудимостью, нарушениями координации, моторики, проблемами с концентрацией и коммуникацией. АФК помогает компенсировать эти проблемы, стимулирует психоэмоциональное развитие, снимает эмоциональное напряжение. Конечно, АФК не помогает сама по себе, но очень важна в комплексе с другими программными занятиями. В своей работе мы опираемся на примерные рабочие программы по адаптивной физической культуре для обучающихся с умственной отсталостью (Москва, 2022), методические рекомендации «Особенности организации адаптивной физической культуры с детьми с умственной отсталостью» (МБУ ЦФП «Надежда») (https://disk.yandex.ru/d/Rgn6VmI2XAM26g)
Наш проект «Особая физкультура» через решение проблемы нехватки оборудования и проведение полноценных занятий АФК создаёт комплексную систему поддержки физического и психоэмоционального развития детей с умственной отсталостью, а это в долгосрочной перспективе способствует их лучшей адаптации в обществе и повышению качества жизни.

География проекта

город Каспийск, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 10 (VIII вида)

Целевые группы

1. Дети - учащиеся 1-9 классов Муниципального общеобразовательного казенного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 10 (VIII вида)» города Каспийска (дети с умственной отсталостью)