Проекты

Краткое описание

Инклюзивная мастерская «Арт-практикум» — это творческое пространство социализации и поддержки молодых людей в возрасте 14–24 лет с ОВЗ и инвалидностью, в том числе с ментальными особенностями, проживающих в Липецкой области. Проект помогает людям с особенностями после школы учиться и общаться, и в дальнейшем работать. Площадками выступят ЦРТДиЮ «Советский» (для участников до 18 лет) и Липецкий филиал РАНХиГС (18 лет и старше). Информирование о проекте и набор 44 участников будет проведен через партнерскую сеть: образовательные организации, Отделение СФР по Липецкой области, профильные НКО. В проект будут вовлечены 12 напарников-волонтеров, работающих по методике «равный — равному», обеспечивая поддержку молодым людям с ОВЗ и способствуя их интеграции в коллектив. Ими станут желающие из волонтерских клубов школ и вузов.
Проект включает пять взаимосвязанных модулей: Школа наставника «Арт-Практикум» — обучение напарников-волонтеров навыкам коммуникации с участниками с ОВЗ и основам работы в творческой мастерской. Школа творческого самовыражения — регулярные групповые встречи участников проекта с психологом с целью развития коммуникативных навыков, гармонизации эмоциональной сферы, раскрытия творческого потенциала, формирования уверенного поведения в обществе. Творческие мастерские «Арт-Практикум» — практические занятия по изготовлению изделий из глины и освоению основ мобильной фотографии. Занятия ведут профильные специалисты при поддержке напарников-волонтеров. Выездная инклюзивная встреча — посещение Липецкого историко-культурного музея для участия в мастер-классах специалистов музея по гончарному делу и мобильной фотографии. Итоговое событие — организация выставки лучших работ участников в музейном пространстве, подведение итогов и рекомендации по дальнейшему личностному развитию. Гончарная выставка «Вдохновение творчеством» и фотовыставка «Мгновения радости» в историко-культурном музее привлекут внимание общества к молодым людям с особенностями.
Ожидаемые результаты: не менее 44 представителей целевой группы пройдут полный цикл проекта, не менее 12 напарников-волонтеров будут обучены методике инклюзивного взаимодействия, не менее 30 участников целевой группы примут участие в выездном мероприятии. Будет сформировано 4 группы участников и проведено не менее 12 занятий для каждой группы (по 3 академических часа каждое) по направлениям: гончарное дело, мобильная фотография, занятия творческого самовыражения с психологом. Работы участников будут размещены в группе ВКонтакте НКО «Образование без границ». Так мы вовлечем аудиторию в творчество, сделав ее сопричастной успеху ребят. Опыт отразится в методических рекомендациях по организации инклюзивной Арт-мастерской для образовательных организаций. С помощью интервью и фотоотзывов участников зафиксируем изменения в их жизни благодаря проекту. Для волонтеров результатом станет овладение навыками инклюзивного взаимодействия и получение опыта наставничества.

Цель

1. Создание инклюзивной творческой мастерской «Арт-практикум» и реализация образовательной программы для 44 молодых людей с ОВЗ и инвалидностью (14–24 года) и 12 волонтеров-напарников в Липецкой области в период с 1 июля по 31 декабря 2026 года, направленной на социализацию участников и овладение навыками гончарного дела и мобильной фотографии

Задачи

1. Сформировать команду проекта и провести набор 44 участников целевой группы (молодые люди 14–24 лет с ОВЗ и инвалидностью) и 12 напарников-волонтеров через партнерскую сеть: образовательные организации, региональное отделение СФР, профильные НКО.
2. Обучить 12 напарников-волонтеров навыкам инклюзивного взаимодействия и основам работы в творческой мастерской в рамках модуля «Школа наставника».
3. Провести не менее 12 занятий для каждой из 4 групп (по 3 академических часа каждое) по направлениям: гончарное дело, мобильная фотография, занятия творческого самовыражения с психологом
4. Организовать и провести итоговое событие — гончарную выставку «Вдохновение творчеством» и фотовыставку «Мгновения радости» в музейном пространстве с презентацией работ участников.
5. Подготовить методические рекомендации по организации инклюзивной Арт-мастерской для образовательных организаций и распространить их среди партнеров проекта.
6. Выездная инклюзивная встреча — посещение Липецкого историко-культурного музея для участия в мастер-классах специалистов музея по гончарному делу и мобильной фотографии.

Обоснование социальной значимости

Каких людей касается проблема? Проект ориентирован на две взаимосвязанные целевые группы в возрасте 14–24 лет, проживающие в Липецкой области. Основные благополучатели — молодые люди с ОВЗ и инвалидностью, в том числе с ментальными особенностями. В рамках проекта планируется вовлечение не менее 44 представителей данной группы. Напарники-волонтеры — сверстники без особенностей развития в возрасте 14–24 лет, проживающие в г. Липецк, вовлекаемые в инклюзивную мастерскую в качестве наставников по методике «равный — равному». В проекте примут участие не менее 12 волонтеров, отобранных из числа участников волонтерских клубов школ и вузов.
В Липецкой области более 100 тысяч инвалидов, в том числе значительное число молодых людей в возрасте до 24 лет. По данным отчетов о самообследовании вузов региона, среди студентов с инвалидностью и ОВЗ: ЛГТУ — более 100 человек (https://www.stu.lipetsk.ru/assets/struct/management/pro-first/files/docs/self-test/2024/otchet_o_samoobsledovanii_za_2024.pdf), ЛГПУ — 70 человек (https://lspu-lipetsk.ru/uploads/Documents/Othet_o_samoobsledovanii_2025_03_27.pdf), Липецкий филиал РАНХиГС — 135 человек (https://www.ranepa.ru/news/v-prezidentskoy-akademii-sozdayutsya-neobkhodimye-usloviya-dlya-obucheniya-studentov-s-osobymi-potre/).
В чем заключается проблема?
Наличие проблемы подтверждает поручение Президента РФ "провести комплексный анализ системы общего и дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и представить предложения о совершенствовании данной системы" (http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/76233).
Для молодых людей с ОВЗ и инвалидностью: после окончания школы они часто оказываются в ситуации социальной изоляции, продолжают обучение в форме семейного или надомного образования, поступают в колледжи/вузы, либо не продолжают обучение вовсе. Можно констатировать дефицит инклюзивных образовательных развивающих программ: в регионе актуально создание творческих мастерских, готовых принять молодых людей с ментальными особенностями и обеспечить адаптивные методики, тьюторское сопровождение и психологическую поддержку. Для молодых людей с особенностями развития характерно накопление проблем в коммуникации: в отсутствии специальных программ нарастает психосоциальная дезадаптация, возникают трудности при переходе на следующий уровень образования или трудоустройства. Отсутствие публичного признания снижает мотивацию и самооценку: молодые люди лишены возможности демонстрировать свои творческие достижения обществу. Для напарников-волонтеров отмечается дефицит практического опыта инклюзии. Они не имеют возможности отработать навыки взаимодействия с людьми с ОВЗ в методически выстроенной среде.
Каковы причины существования проблемы? Большинство программ ориентировано на детский возраст, тогда как после окончания школы поддержка уменьшается. Отсутствие комплексных моделей, сочетающих творческое обучение, психологическое сопровождение и публичную презентацию результатов. Недостаток подготовленных кадров (тьюторов, наставников), способных работать с молодежью с ментальными особенностями.
Участники конференции 2025 г, ВШЭ "Инклюзивное общество: вызовы и перспективы человекоцентричности" отметили, что "Успешные инклюзивные практики складываются под влиянием социальных и экономических факторов, а их распространение требует комплексной поддержки на всех уровнях" (https://social.hse.ru/soc/ilsir/news/1035828308.html).
Результаты исследований. Команда проекта имеет успешный опыт реализации гранта Фонда президентских грантов по направлению поддержки молодых людей с инвалидностью и ОВЗ. В ходе предыдущего проекта были отработаны методики адаптивного обучения гончарному мастерству; взаимодействие с волонтерами-наставниками в инклюзивной среде; форматы психологического сопровождения участников. Этот опыт позволяет минимизировать риски при запуске «Арт-практикума» и гарантировать высокое качество его реализации. В интервью 30 молодых людей с ОВЗ и их родителями при реализации нами проекта было выявлено, что более 80% респондентов хотели бы посещать творческие занятия в группе со сверстниками при наличии адаптированных методик.
По данным опроса ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/volonterstvo-v-rossii-monitoring) вовлеченность в волонтерство растет. Особенно высокий уровень готовности и участия демонстрирует молодежь 18—24 лет.
Команда проекта приняла очное участие и изучила материалы всероссийской конференции 2026 г. «Ценность каждого», представленные на площадке мероприятия (https://conference.mental-alliance.ru). Это позволит использовать эффективные методики работы с молодежью с особенностями развития и заложить их в основу модулей «Арт-практикума».

География проекта

город Липецк, Липецкая область. Основные мероприятия будут проходить в городе Липецке.

Целевые группы

1. Подростки и молодежь в возрасте от 14 до 24 лет с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в том числе с ментальными особенностями, проживающие в Липецкой области (включая г. Липецк), нуждающиеся в дополнительной поддержке для успешной социальной адаптации
2. Сверстники без особенностей развития в возрасте от 14 до 24 лет, проживающие в г. Липецк, вовлекаемые в инклюзивную мастерскую в качестве напарников-волонтеров для формирования навыков взаимодействия и поддержки социальной адаптации участников с ОВЗ