Проекты

Краткое описание

"Ментор онлайн. Родительский курс" рассчитан на родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, и других членов их семей. Благодаря курсу, родители получат квалифицированную поддержку в вопросах поведения и развития детей, научатся самостоятельно обозначать начальные цели коррекционной программы занятий с ребенком и овладеют базовыми навыками, необходимыми для реализации коррекционной программы на дому.
Целевая группа проекта - это семьи, воспитывающие детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет по всей России, которые не могут получить квалифицированную помощь специалистов по причине маломобильности, в связи с финансовыми трудностями, или из-за отсутствия квалифицированных специалистов в местах проживания этих семей. Нехватка специалистов ощущается во многих регионах страны, особенно в малых городах и селах.
"Ментор онлайн. Родительский курс" представляет собой 12-недельный онлайн-курс, который состоит из 26 последовательно открывающихся уроков. Всего участникам будет доступно 52 часа лекций и 52 часа практических примеров работы с детьми. Каждый урок будет сопровождаться домашним заданием, которое поможет закрепить материал и применить его на практике. Одним из преимуществ курса является доступная подача материала и подробный разбор работы с фото-и видео-примерами. Это позволит родителям легко усваивать новую информацию и применять её в повседневной жизни.
Преимущества онлайн формата: возможность пройти урок в любое удобное время из любого удобного места, возможность в любой момент пересмотреть и повторить пройденный материал, отсутствие ограничений по количеству слушателей курса.
Наши специалисты обладают обширными теоретическими познаниями в области коррекционно-воспитательной работы, логопедии, дефектологии, нейрокоррекции, практическим опытом работы с детьми с ОВЗ и их семьями, как в очном, так и в дистанционном формате, имеют опыт в организации и разработке многочисленных тематических вебинаров, тренингов, курсов и мастер-классов, зарекомендовавших себя как эффективный инструмент обучения родителей и специалистов в динамично развивающемся современном мире. "Ментор онлайн. Родительский курс" - проект, который призван объединить, систематизировать эти знания, и донести в доступной форме до каждого нуждающегося в них родителя. Мировой опыт и многочисленные исследования подтверждают эффективность ранней коррекционной работы с детьми с ОВЗ, которая может привести к значительному улучшению когнитивных способностей, развитию эмоциональной сферы, социальных, бытовых, академических навыков. Важно понимать, что в ходе коррекционной работы необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка и его семьи. В этом контексте курс "Ментор онлайн", предоставляет возможность получения комплексного знания о раннем вмешательстве и коррекционной работе с детьми с ОВЗ, фокусируясь на том, чтобы родитель смог самостоятельно обозначить и реализовать цели коррекционной программы, с учетом особенностей именно своего ребенка, обеспечив тем самым максимальную эффективность процесса.

Цель

1. Родители и другие членам семьи, воспитывающих детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, не имеющие возможность получать помощь квалифицированных специалистов в области коррекционной работы, смогут самостоятельно разработать и реализовать начальную коррекционную программу для свои детей.
2. Дети с ОВЗ возрастом от 1,5 до 6 лет, нуждающиеся в коррекционных занятиях, получат помощь в достаточном объеме, благодаря знаниям, приобретенным и родителями или иными членами их семей в процессе прохождения курса
3. Педагоги, имеющие потребность в базовых знания в области коррекционной работы с детьми с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, не имеющие возможность получить эти знания очно, получат соответствующие знания в процессе прохождения курса.

Задачи

1. Разработка общей программы онлайн-курса для родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет
2. Обеспечение текстовой части курса для родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, на базе которой будет осуществляться дальнейшая работа над курсом
3. Обеспечение теоретической базы для родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет при помощи записанных на видео лекций
4. Обеспечение наглядной базы для родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет при помощи записанных на видео материалов с примерами работы с детьми
5. Подготовка отснятых материалов для загрузки на онлайн-платформу, монтаж, финальная обработка.
6. Оповещение целевой аудитории проекта, предоставление информации о курсе, формирование базы данных потенциальных слушателей
7. Загрузка уроков курса на платформу онлайн-обучения
8. Отбор участников среди целевых групп проекта и предоставление им доступа к курсу
9. Обеспечение обучения родителей детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет путем непосредственного прохождения ими онлайн-курса

Обоснование социальной значимости

Из года в год на территории Российской Федерации, как и во всем мире, растет количество детей с психическими и поведенческими нарушениями. В связи с этим сейчас особенно актуален вопрос коррекционных занятий для детей с ОВЗ. Многочисленные исследования и опыт множества специалистов подчеркивает важность ранней коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Раннее вмешательство приводит к улучшению навыков детей и уменьшению негативных последствий ОВЗ, коррекционная работа с детьми от 1,5 до 6 лет позволяет добиться высоких результатов и стабильной динамики развития, заложить фундаментальную основу для дальнейшей работы.
Но, к сожалению, многие дети в этот важнейший период жизни не получают реабилитации, в которой отчаянно нуждаются. Рассмотрим факторы, которые к этому приводят:
1) Нехватка квалифицированных специалистов. Нехватка специалистов ощущается во многих регионах страны. Например, в Бурятии, по данным местных СМИ, не хватает специалистов-дефектологов и психологов для работы с детьми с ОВЗ. Аналогичная ситуация наблюдается в Кировской области, в других регионах также есть проблемы с недостатком квалифицированных специалистов. Особенно же остро дефицит ощущается в малых городах и селах.
2) Маломобильность. Малая мобильность детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 6 лет и их семей оказывает негативное влияние на процесс их реабилитации. Здесь речь может идти как о невозможности переезда из небольшого населенного пункта в город, где есть соответствующие центры и специалисты, так и о невозможности ездить с ребенком с ОВЗ к специалистам, например, на другой конец города. В своей работе мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда по тем или иным причинам, родители в принципе не имеют возможности отвозить ребенка с ОВЗ на занятия, либо не имеют возможности делать то на регулярной основе, что значительно снижает качество реабилитации.
3) Финансовые трудности. Особые потребности ребенка с ОВЗ требуют дополнительных затрат и отражаются на общем материальном благосостоянии семьи. Многие семьи, воспитывающие детей с ОВЗ испытывают экономические трудности, некоторые находятся за чертой бедности. Не редки ситуации, когда дети с ОВЗ воспитываются родителями-одиночками. Государственные реабилитационные центры не могут предоставить объем услуг, достаточный для эффективной реабилитации, из-за чего родителям приходится обращаться к услугам платных специалистов, что может быть крайне затруднительно для семей, испытывающих финансовые трудности.
4)Развитие рынка дистанционных услуг не закрывает потребности семей, воспитывающих детей с ОВЗ в достаточной мере. Проанализировав существующие на данный момент подобные услуги, мы видим следующую картину: существует большое количество разрозненных узкоспециализированных курсов и вебинаров. Неподготовленному человеку практически невозможно вычленить из них действительно нужные и актуальные, что приводит к тому, что родители детей с ОВЗ и специалисты, работающие с детьми с ОВЗ, получают ощутимую финансовую нагрузку и разрозненные несистематизированные знания, которые невозможно эффективно применить на практике. Мы же стремимся к созданию курса, который станет единой систематизированной универсальной базой знаний, позволяющей самостоятельно обосновать и реализовать цели коррекционной программы с учётом особенностей каждого ребенка.
Очевидно, что вышеупомянутые факторы, вытекают один из другого, наслаиваются друг на друга, что может привести к тому, что в конечном итоге ребенок с ОВЗ от 1,5 до 6 лет и члены его семьи оказываются полностью лишены квалифицированной помощи.
Уникальность нашего проекта состоит в том, что благодаря одному грамотно составленному и продуманному онлайн-курсу, проблема решается комплексно:
Дети с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, которые ранее не получали коррекционные занятия, или получали в недостаточном объеме, будут обеспечены ими на дому благодаря родителю, или иному члену семьи, прошедшему курс.
Родители детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет смогут самостоятельно разработать индивидуальные первичные цели коррекционной программы для своего ребенка, успешно реализовывать их в домашних условиях.
Также курс будет полезен педагогам, которые хотят овладеть базовыми знаниями в коррекционной работе, но не имеют возможности получить эти знания очно..
Неоспоримое преимущество формата курса "Ментор Онлайн. Родительский курс" - это не только возможность пройти урок в любое удобное время из любого удобного места, но и возможность пересмотреть и повторить пройденный материал. Уроки курса будут состоять из заранее подготовленных фото-, видео- и текстовых материалов, структурированных на платформе для онлайн обучения. Ограничений по количеству слушателей курса не предусмотрено, набор на курс можно осуществлять снова и снова. Доступная подача материала и подробный разбор работы с видеопримерами позволят участникам легко усваивать новую информацию и успешно применять её в коррекционной работе с детьми.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Родители и другие члены семьи, воспитывающие детей с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, не имеющие возможность получать помощь квалифицированных специалистов в области коррекционной работы
2. Дети с ОВЗ возрастом от 1,5 до 6 лет, нуждающиеся в коррекционных занятиях
3. Педагоги, имеющие потребность в базовых знания в области коррекционной работы с детьми с ОВЗ от 1,5 до 6 лет, не имеющие возможность получить эти знания очно