Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на решение проблемы низкого уровня просвещения молодежи в школах о формах и способах самореализации, развития интеллектуального творчества и проектного мышления, что способствует в решению социально-значимых проблем региона.
В рамках проекта учащиеся 7-11 классов школ пройдут комплексное обучение по направлюниюв общеобразовательных учреждениях Челябинской областиый менеджмент».
Три этапа обучения школьников:
1 этап (офлайн)–выезды в школы муниципальных образований Челябинской области и проведение офлайн занятий в школах по социальному проектированию, формам и способам поддержки государством молодежных инициатив (города: Челябинск, Магнитогорск, Златоуст, Миасс).
1 этап (онлайн) – открытое для всех учащихся школ Челябинской области онлайн-обучение по социальному проектированию, формам и способам поддержки государством молодежных инициатив.
2 этап–прохождение онлайн-обучения в формате курсов по созданию своих проектов/мероприятий с изучением направлений деятельности, занятий по ивент -менеджменту (реализации мероприятий), тайм-менеджменту и продвижению проектов.
3 этап–региональный форум-практикум для школьников по отработке навыков презентации проектов, работе в команде развитию и укреплению управленческих навыков.
Деятельность проекта способствует повышению вовлеченности молодежи в социально-значимые проекты в регионе и увеличению количества проявленных инициатив молодежью для принятие проектных решений по улучшению деятельности учащихся в общеобразовательных учреждениях.
Результатом деятельности проекта станут созданные проекты учащихся, направленных на решение проблем в муниципальных образованиях Челябинской области и непосредственно школах. И что важно – будет создана комфортная образовательная среда неформального образования для получения компетенций в сфере проектного менеджмента на базе общеобразовательных учреждений Челябинской области.

Цель

1. Развить навыки проектного менеджмента у школьников Челябинской области (социальное проектирование, ивент-менеджмент, тайм-менеджмент и навыки работы с командой)

Задачи

1. Провести мониторинг источников информирования об образовательной деятельности на всех этапах реализации проекта и привлечь целевую аудиторию с помощью средств массовой информации и социальных сетей
2. Создать условия комфортной образовательной среды неформального образования для приобретения участниками компетенций в сфере проектного менеджмента и развития молодежных инициатив
3. Провести аналитическую работу по оценке эффективности деятельности проекта и процентного соотношения повышения компетенций участников образовательных мероприятий в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

На территории Челябинской области существует проблема низкого уровня просвещения молодежи в школах (807 организаций) о формах и способах самореализации посредством развития интеллектуального творчества, проектного мышления для решения социально-значимых проблем, а также нет информированности о методах поддержки государства молодежных инициатив. А доля уже вовлеченных молодых граждан в эту деятельность не обладает достаточными объемом soft-skills компетенций для осуществления проектной деятельности и реализации мероприятий в регионе (школьников в регионе больше 407 000 человек).
На основании Федерального закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N273-ФЗ, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. N 413 «О федеральном государственном стандарте среднего общего образования» и приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №1897 «О федеральном государственном стандарте основного общего образования» в школах введена практика проектной работы, но условия для создания проектного менеджмента в школах не были созданы (отсутствую По статистическим данным Областного центра дополнительного образования детей Челябинской области количество специалистов с успешным опытом реализации проектов и компетентностью в области социального проектирования составляет всего 2% от общего количества педагогов в регионе.
В итоговом отчете Министерства образования и науки Челябинской области о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2020 год особенное внимание уделено интеллектуальному и профессиональному развитию молодых людей, а также функционированию молодежной политики региона на основе принципов проектного управления, что позволяет подтвердить социальную значимость реализации проекта по комплексному обучению проектному менеджменту в школах региона.
ЦА проекта – 7-11 классы школ, которые заинтересованы в создании своих социальных проектов. Обучающих программ для школьников с сфере проектного менеджмента, включающих в себя обучение социальному проектированию, реализации мероприятий, развитию управленческих навыков на территории Челябинской области нет. Существуют частично проводимые факультативы для всех школ по желанию, в последствии без практического применения.
Совместно с Региональным отделением Российского движения школьников среди 200 старшеклассников был проведен социологический опрос на предмет желания учиться проектному менеджменту, а также–создавать свои мероприятия, результат которого составлял 76% заинтересованных (152 человека из 200).
Данные исследования компании НН.ru, проанализировавших, более 204 384 объявлений о вакансиях российских компаний, говорят о необходимости формирования топ-10 гибких навыков, чтобы быть более конкурентными на рынке труда, на данные компетенции обращают внимание работодатели: активное обучение, координация процессов, умение вести переговоры, мотивация и обучение других, информационная грамотность, клиентоориентированность, устная коммуникация, умение решать сложные задачи, операционная грамотность, тайм-менеджмент. А все вышеперечисленные навыки можно начать получать уже в школе, развивая направление «проектный менеджмент».
Одной из основных задач Стратегии развития молодежи РФ на период до 2025 года и Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, является развитие востребованных надпрофессиональных компетенций: инновационность, креативность, предприимчивость, коммуникативность, эффективность, что также подтверждает актуальность и необходимость развития проектного менеджмента в школах (https://fadm.gov.ru/mediafiles/documents/document/98/ae/98aeadb5-7771-4e5b-a8ee-6e732c5d5e84.pdf).
Дополнительно, реализация проекта решает ряд косвенных проблем, связанных с кадровым голодом некоммерческого сектора ЧО, ведь школьники с реализованными инициативами являются потенциальными сотрудниками НКО региона. Плюсом также является то, что проектная деятельность влияет на уменьшение оттока молодежи в другие регионы, реализуя проектную деятельность в ЧО.
В целях развития направления «проектный менеджмент» в школах ЧО команда проекта разработала инструменты для роста включенности молодых людей в проектную деятельность, обеспечения доступности информации о формах и способах поддержки государства социальных инициатив, а также повышения продуктивности молодежи как социального субъекта для создания современной̆ инфраструктуры государственной̆ молодёжной̆ политики.
В рамках проекта для обучающихся 7-11 классов будет проведено комплексное обучение, включающее в себя:
1 этап–офлайн занятия в школах по социальному проектированию в муниципалитетах: Челябинск, Магнитогорск, Златоуст, Миасс.
2 этап–прохождение онлайн-обучения про созданию своих проектов, тайм- и ивент-менеджменту и продвижению проектов.
3 этап–региональный форум-практикум для школьников по отработке навыков презентации проектов, работе в команде развитию и укреплению управленческих навыков.

География проекта

Муниципальные образования Челябинской области (город Магнитогорск, город Златоуст, город Миасс, город Челябинск)

Целевые группы

1. молодежь в возрасте от 14 до 18 лет