Проекты

Краткое описание

Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» - это образовательный проект, направленный на популяризацию чтения среди подростков, расширение их читательского кругозора. Проект способствует социализации и объединению школьников на основе общих культурных и духовных ценностей, создает качественное пространство взаимодействия разных областей культуры (литература, театр, образование) для поддержки имиджа чтения и повышения мотивации читать у подростков. Конкурс чтецов дает возможность ребятам из более 500 населенных пунктов всех 85 регионов России проявить себя, получить опыт выступления перед аудиторией. Это социальный лифт, позволяющий детям из отдаленных уголков России проявить себя на федеральном уровне, попасть в «Артек» и выступить на Красной площади перед зрителями и членами жюри - известными актерами, писателями, деятелями культуры.
В конкурсе участвуют подростки 10-17 лет. Участникам предлагается прочитать отрывок из любимого прозаического произведения вслух публике и жюри. Жюри выбирает победителей этапа, победители проходят на следующий этап и получают призы и грамоты, рекомендации жюри, навигацию в области литературы и поддержку преподавателей по актерскому мастерству. Для участия в конкурсе подростки проходят регистрацию и заводят личные кабинеты на сайте youngreaders.ru.
Конкурс проходит в 6 этапов от классного до суперфинала. На региональном этапе соревнования проходят на значимых площадках больших городов - в театрах, библиотеках, общественных пространствах. Участники получают призы, знакомятся, общаются между собой, узнают о сопровождающих мероприятиях конкурса. Главный приз - путевку в "Артек" получают 3 подростка из каждого региона. Согласно опросам, это одно из главных желаний ребят 10-17 лет.
255 участников попадают в "Артек" на смену "Живой классики", где учатся у педагогов театральных ВУЗов, занимаются в творческих литературных студиях. Здесь проходят отборочные туры и Всероссийский финал: 15 ребят выступают перед всеми отрядами "Артека" - 4000 зрителей и звездным жюри (артисты, писатели, режиссеры). Суперприз - выступление 5 победителей на суперфинале в Москве или Петербурге, победители получают ценные призы, для них организуется культурная программа. Весь сезон конкурс сопровождает специальная программа: в регионы России едут преподаватели театральных ВУЗов и писатели, психологи. Они проводят встречи, мастер-классы, участвуют в работе жюри. Онлайн проходят литературные клубы – встречи подростков с писателями, журналистами, обсуждение прочитанного. Для участников создается видеокурс по актерскому мастерству, чтобы сделать доступным качественную подготовку к поступлению для жителя любого региона. Для ребят также разработано специальное приложение по выбору книг - с его помощью можно выбрать произведение для выступления в конкурсе или самостоятельного чтения. Для педагогов проводится Гуманитарный педагогический форум для обмена опытом в области подросткового чтения и методик работы с ним.

Цель

1. Выявление и поддержка читающих и актерски одаренных подростков через проведение Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая классика"

Задачи

1. Провести многоступенчатую программу по отбору талантливых подростков в сфере литературы, чтения, актерского мастерства
2. Создать систему мотивации по совершенствованию навыков для читающих и актерски одаренных подростков в регионах России
3. Создать для подростков из регионов России профильную обучающую программу по актерскому и сценическому мастерству в регионах России
4. Организовать для подростков в регионах серию профориентационных мероприятий с участием театральных педагогов федеральных ВУЗОВ, с писателями, литературными критиками, редакторами, издателями
5. Предоставить возможность подросткам пройти прослушивание в Театральный институт им. Б. Щукина в своем регионе
6. Разработать программу повышения уровня компетенций педагогов в сфере подростковой литературы и актерского мастерства

Обоснование социальной значимости

В России всего 16 000 000 подростков в возрасте 10-17 лет. Наша гипотеза: 15% (2 400 000 человек) из них являются целевой группой проекта – это инициативные талантливые подростки. «Живая классика» в 2021 году провела опрос 260 участников конкурса о чтении, интересах, планах и участии в конкурсе. В опросе приняли участие ребята из ВСЕХ регионов страны, по большей части из небольших городов и поселков. Мы также опросили кураторов конкурса об их запросах и потребностях.
Проблема 1.
Результаты опросов свидетельствуют о том, что во многих регионах России у активных, мотивированных подростков, обладающих актерским талантом, недостаточно возможностей реализовать свои способности в области публичных выступлений, актерского мастерства - в регионах страны мало событий и акций для подростков, связанных со сферой интересов читающих подростков с актерскими способностями (фестивалей, конкурсов, сценических выступлений). 58,8% ребят отмечают в опросе, что участие в творческих конкурсах для них - важный канал получения доступа к информации в интересующей их области и форма организации досуга. 77% отметили, что для них очень важна возможность выступать. Она является мотивацией к участию в чтецком конкурсе и важной возможностью усовершенствовать свои навыки выступлений, получить призы, посетить образовательные программы, съездить в «Артек». Отдельные проекты по поддержке читающих детей и конкурсы для актерски одаренных подростков обычно очень локальны (проходят на уровне школы/библиотеки/района), не выходя на федеральный уровень, не дают участникам значимых шансов на льготы при поступлении, контракты с кино, театрами, сотрудничество с издательствами. Одаренные, инициативные читающие подростки не становятся заметны в своем регионе, им может не хватать уверенности в себе и опыта для поступлений в ВУЗы.

Проблема 2.
Во многих населенных пунктах России отсутствует качественная инфраструктура чтения, допобразования, включая специалистов в области подросткового чтения, актерского мастерства. В основном сильные профильные вузы гуманитарной направленности, актерские школы, курсы, специалисты сосредоточены в Москве, Санкт-Петербурге и городах-миллионниках. Получить возможность учиться у них, качественно подготовиться к поступлению у многих подростков нет. При этом, согласно опросу подростков стать артистами хотят 48% опрошенных, актерами озвучания - 28%, режиссерами - 21%, филологами -17%, критиками и журналистами 21 и 23% соответственно. Согласно опросу 5 564 учителей школ и допобразования и 1870 библиотекарей, во многих населенных пунктах России не достаточно кружков и студий творческой направленности. Почти 50% респондентов отмечают, что особенную нехватку проектов для реализации творческих возможностей и обучения детей ощущают маленькие населенные пункты.
Решают эту проблему сейчас творческие региональные студии, дома творчества, кружки. Однако возможность пройти обучение у педагогов ведущих ВУЗов по актерскому мастерству и мастер-классы и лекции издателей, редакторов, писателей могли бы существенно улучшить возможности ребят в регионах выбрать профессию, стать компетентнее, поступить в желанный ВУЗ. Эту проблему могли бы решить записанные курсы с ведущими педагогами федеральных ВУЗов и поездки педагогов и писателей в регионы, возможность пройти прослушивание, не выезжая из региона. В конкурсе подростки из маленьких городов и поселков получают равные возможности с жителями мегаполисов.

Проблема 3:
Вокруг существующих в регионах акций и конкурсов не формируется сообществ читающих единомышленников, которые могут поддержать их в их интересах, придать им ценности.
Участие в совместных проектах и общение со сверстниками опрошенные подростки называют важным для них фактором и отмечают, что участие в конкурсе помогло им читать больше, что им интересно обсуждать книги. Им интересна литература вообще – 73% ребят хотели бы больше занятий литературой даже в школе! При этом у 76% нет факультатива, где читают и обсуждают НЕ школьную программу по литературе, а другие тексты, встречаются с авторами – так что потребность в этом очевидна.Также 50% ребят говорят о том, что выбирают книги для чтения по совету сверстников и друзей – и в читающем сообществе подростков мотивация к чтению может быть значительно выше.
Для создания активного читательского и творческого подросткового сообщества необходимы проекты межрегионального и федерального уровня.

4. Педагогам, библиотекарям сложно постоянно повышать свой профессиональный уровень, чтобы обеспечить детей качественным педагогическим сопровождением. Около 80% опрошенных педагогов и библиотекарей отметили, что хотели бы получать больше информации о новинках литературы и современных методах работы с подростками, чтобы обеспечить детей качественным педагогическим сопровождением.

Более 75% опрошенных отметили, что нуждаются в просветительских семинарах по механизмам для работы с талантливыми детьми и хотели бы посещать встречи с писателями и вебинары.

География проекта

85 регионов России

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 10-17 лет, проживающие в регионах России (преимущественно активные и мотивированные, периодически читают книги и обладают актерским талантом)