Проекты

Краткое описание

Данный проект, реализуемый на базе АНОО СОШ "Ангелия", (г. Пятигорск) направлен на создание единого здоровьесберегающего пространства для детей и подростков с ментальными нарушениями различной нозологии и нормотипичных детей и подростков из многодетных семей и детей-сирот, находящихся на попечении.
Посредством разработки комплексного подхода к внедрению абилитационных программ и инклюзивных мероприятий с применением педагогического инструментария с учетом специфики целевых групп и принципов инклюзии в рамках проекта планируются мероприятия, способствующие психофизиологическому развитию детей и подростков с расстройством аутистического спектра и другими неврологическими заболеваниями, и инклюзивные мероприятия с участием нормотипичных детей и подростков, способствующие всестороннему развитию каждого ребенка, его социальной стабилизации и адаптации в условиях единого детского сообщества не зависимо от возраста, статуса и возможностей здоровья.

В рамках проекта планируется:
- Физкультурно-оздоровительные занятия по акватерапии и занятия по сенсорной интеграции для детей с ментальными нарушениями развития с целью стабилизации и улучшения психофизиологического состояния;
- Внедрение анималотерапии (вид терапии, использующий животных) - психотерапевтической системы для психокоррекции и стабилизации психоэмоционального состояния любого ребенка, являющейся уникальной составляющей проекта, реализация которой возможно только при наличии определенной материально-технической базы. В данном проекте анималотерапия включает иппотерапию (в качестве инструмента реабилитации выступает лошадь), дельфинотерапию (медико-психологическая реабилитация при участии дельфинов), фелинотерапия (психокоррекция через прямой контакт и общение с кошкой).
Для родителей и попечителей детей проводятся обучающие семинары с целью повышения родительских компетенций по вопросам анималотерапии и релаксационные занятия для снижения стресса и освоения релаксационной методики для самостоятельного применения.

В проекте примут участие не менее 90 детей и подростков и не менее 90 родителей и попечителей, составляющих целевые группы проекта, для которых будет проведено не менее 124 занятия, способствующих психофизиологическому развитию, инклюзивных тематических мероприятий и обучающих семинаров.
С целью подведения итогов проекта будет проведен круглый стол с участием представителей административных структур, профессионального сообщества (психологи, педагоги, медики), средств массовой информации, родителей и попечителей детей-сирот, представлено методическое пособие с разработанными программами с целью продвижения и масштабирования результатов проекта.

Цель

1. Психоэмоциональная коррекция, физическая абилитация и социализация детей и подростков в возрасте 5-20 лет с ментальными расстройствами различной нозологии, а также содействие социальной и эмоциональной стабилизации, решению психологических проблем детей из многодетных семей и находящихся на попечении через специально разработанный комплекс программ и мероприятий, способствующих созданию единого детского сообщества и гуманизации пространства детства

Задачи

1. Разработка комплексного подхода к внедрению абилитационных программ и инклюзивных мероприятий с применением педагогического инструментария, специфики целевых групп и принципов инклюзии
2. Внедрение комплекса абилитационных программ и инклюзивных мероприятий на основе разработанного комплексного подхода с учетом специфики целевых групп проекта
3. Повышение уровня родительских компетенций с целью улучшения психологической атмосферы в семье и достижения эффективных пролонгированных результатов с использованием разработанного инструментария
4. Расширение инклюзии во всех сферах общественной и социальной жизни через информированность о социальных проблемам, связанных с целевыми группами проекта и инструментах их решения

Обоснование социальной значимости

Единственная возможность решения проблем, связанных с коррекцией и социализацией людей с РАС и другими расстройствами психологического спектра, это оказание специализированной психолого-педагогической и коррекционной помощи на постоянной и непрерывной основе с применением различных методик и практик, способствующих достижению максимально эффективного и пролонгированного результата.
По данным мониторинга в Ставропольском крае в коррекционных школах, центрах и детских садах учатся более 260 детей с РАС.
В АНОО СОШ «Ангелия» на постоянной основе при комплексном сопровождении проходят обучение 35 детей и подростков с расстройствами аутистического спектра.
К сожалению, полное выздоровление детей с такими диагнозами невозможно, но получить эффективный результат в сфере психического и физического развития, позволяющий ребенку максимально интегрироваться в социальную среду, представляется возможным благодаря комплексной психологической, медицинской и педагогической поддержке.
Для этого необходима целенаправленная работа по коррекционно-развивающим программам в различных направлениях, от физического развития до гармонизации психоэмоциональной сферы.

Одно из наиболее эффективных направлений – спортивно-оздоровительные программы, специально разработанные для детей с подобными нарушениями развития.
Так, аквареабилитация является сравнительно новым видом физической реабилитации, которую СОШ «Ангелия» стала использовать благодаря наличию бассейна на территории школы. Водная среда, взаимодействуя с телом, оказывает на него позитивное влияние; стимулирует ребенка визуальными раздражителями, удовлетворяя его сенсорные потребности; предлагает «безопасную и поддерживающую среду», вызывая ощущение «идеального объятия»; оказывает на нервную систему разнообразное влияние, например, способствует перестройке аномальных структур в передней части мозга, что чрезвычайно важно для человека с психологическими расстройствами.
Одно из сравнительно малодоступных направлений коррекционной работы – это «анималотерапия», вид терапии, использующий животных, а также их звуки и символы, для лечения, реабилитации и профилактики заболеваний, оказания психотерапевтической помощи.
Так, иппотерапия во всем мире считается одним из лучших способов социализации детей с аутизмом. Общение ребенка с лошадью - полноценная коммуникативная цепочка между ним и окружающим миром, которая позволяет цельно воспринять реальность, что очень существенно для социальной адаптации детей с РАС.
С 1987 года постепенно в практику стали вводить лечение дельфинотерапией для детей с различными физическими и психическими нарушениями. Успешная реализация психо-коррекционной программы, направленной на человека с использованием дельфинов, может помочь ребенку научиться оценивать эмоциональное состояние и свое, и окружающих, снизить уровень агрессии и тревожности.
Есть много положительных результатов воздействия на детей и фелинотерапии, выполняющей психофизиологическую и психотерапевтическую функции, укрепляющей стремление к самореализации, повышающей чувство значимости и нужности.

В ходе проекта разрабатывается комплекс упражнений и программа занятий с целью дальнейшего внедрения на различных площадках инклюзивных реабилитационных центров для физической и психической коррекции детей не только с РАС, но и детей из многодетных семей и детей-сирот, находящихся на попечении, которые также имеют свои психоэмоциональные проблемы, которым необходима определенная коррекция.
Так, одной из центральных проблем детей в многодетных семьях и детей на попечении является отставание в эмоциональном и социальном развитии: для старших детей в многодетных семьях – восприятие их возраста в сторону эмоционального увеличения, для младших - снижение психологического возраста.
В основе всех этих случаев - проблема социализации, ее недостаточность, отсутствие опыта коммуникации с другими детьми, вне семьи, вне круга своего постоянного общения, слишком близкая с ним связь, что делает ненужными другие отношения с ровесниками или с иным социальным кругом. Отсутствие подобного опыта может повредить общественной, социальной карьере ребенка.
Программы в рамках данного проекта позволят детям не только социализироваться в ином пространстве, но и научиться коммуникации, дадут возможность увидеть себя со стороны. Для любого ребенка важно создавать возможность общения или наблюдения за общением с разными людьми, детьми и взрослыми.
Социальные способности – тонкий навык, активно развивающейся на практике, без практики – его развитие практически невозможно.

https://surgut-pnd.ru/deyatelnost-uchrezhdeniya/publikatsii/prezentatsionnyj-material/89-stranitsy-sajta/723-ippoterapiya-i-autizm
https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2021/02/01/sbornik-2020-issn_2712_-714-720.pdf
https://www.miloserdie.ru/article/socializaciya-rebenka-iz-mnogodetnoj-semi-akkord-a-ne-dissonans/?ysclid=lekffanqet735800327

География проекта

Ставропольский край: Пятигорск, Ессентуки, Кисловодск

Целевые группы

1. Дети и подростки 5-20 лет с ментальными особенностями развития различной нозологии, в том числе проходящие курс абилитации и социализации в СОШ "Ангелия", Пятигорск
2. Нормотипичные дети и подростки 5-18 лет, воспитывающиеся в многодетных семьях, и дети-сироты, находящиеся на попечении в семьях в г. Пятигорск Ставропольского края
3. Родители детей и подростков с ментальными нарушениями различной нозологии, многодетные родители, попечители детей-сирот, принимающие участие в мероприятиях в рамках проекта