Проекты

Краткое описание

В настоящее время вопросы воспитания патриотизма, формирования духовно-нравственных основ жизни, знания и соблюдения российских исторических ценностей и традиций среди обучающихся российских школ выступают на первый план в работе учителей начального и основного общего образования. Установки Министерства просвещения РФ о включение в атрибуты образовательных организаций гимна и поднятия флага Российской Федерации в ежедневной жизни школы, классные часы "Разговор о важном"продиктованы современными вызовами времени. Очень важно, чтобы младшие школьники и обучающиеся основного общего образования получили общественно-значимые прививки от искажения российской истории, от принижения значения победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г., от бездуховности и безнравственности, навязываемых чуждыми нам зарубежными идеологиями. Проект посвящен решению не только этих задач, но и проблемам школьников в организации здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности, усвоения для каждого из них уроков жизни знаменитых и замечательных людей России и мира. Он даст учителям 4-х, 5-х и 6-х классов через участие в семинарах-практикумах и освоение региональных информационно-содержательных ресурсов получить профессиональные компетенции в процессе воспитания у обучающихся патриотизма, формирования и соблюдения социально-нравственных основ жизни, российских исторических ценностей и традиций через привлечение школьников к внеурочной деятельности в форме группового проектирования, в рамках проведения классных часов «Разговоры о важном», используя разработки по групповым проектам «Урал - это «Каменный пояс» России», «Я помню, я горжусь», «Береги себя», Комплексные работы «Жизнь замечательных детей», Исторический сборник Челябинской области о памятниках, посвященных соотечественникам, и улицах, названных в честь героев труда, Танкограда и Великой Отечественной войны.

Цель

1. Создание и внедрение во внеурочную деятельность информационно-содержательных ресурсов, способствующих повышению профессиональных компетенций учителей НОО и ООО, участвующих в воспитании патриотизма, формировании и соблюдении социально-нравственных основ жизни, российских исторических ценностей и традиций среди школьников 4-х, 5-х и 6-х классов.

Задачи

1. Привлечь внимание учителей начального, основного общего образования, в целом педагогического сообщества Челябинской области к получению современных знаний, приемов и методов обучения направленных на формирование патриотических и нравственных ценностей России у школьников 4-х, 5-х и 6-х кл.
2. Разработать и издать информационно-содержательные ресурсы для повышения профессиональных компетенций учителей НОО и ООО, участвующих в воспитании патриотизма, формировании и соблюдении социально-нравственных основ жизни, российских исторических ценностей и традиций среди школьников 4-х, 5-х и 6-х кл
3. Обеспечить пилотные площадки системы образования Челябинской области УМК, разработанные учеными и методистами ЧИППКРО и ЮУрГГПУ, позволяющие учителям 4-х, 5-х и 6-х классов получить профессиональные компетенции в воспитании патриотизма, формировании и соблюдении социально-нравственных основ жизни.
4. Организовать работу по повышению компетенций у учителей через проведение семинаров-практикумов и консультационной работы.
5. Провести выставку на сайте АНО ДПО "Инновационный центр "РОСТ" групповых проектов обучающихся 4-х и 5-х классов образовательных организаций Челябинской области (по одной работе по каждой теме от пилотной площадки). Провести награждение всех участников благодарственными письмами.
6. Провести консультации для педагогов пилотных площадок, организующих групповое проектирование обучающихся на основе выданных в школьный библиотечный фонд вышеназванных УМК, а также в подготовке классных часов "Разговор о важном".

Обоснование социальной значимости

На современном этапе развития российского образования национальный идеал воспитания гражданина России включает патриотизм как наиболее важное и приоритетное качество личности, формирование которого становится основной задачей современной школы. Таким образом, сегодня имеет место противоречие, связанное с острой необходимостью внедрения новых подходов в организации патриотического воспитания учащихся и отсутствием адекватных методов и форм, содержания работы с современными детьми в общеобразовательной школе. При этом обеспечение процесса формирования патриотизма в современной школе характеризуется отсутствием методической литературы, отвечающей современным требованиям системно-деятельностного подхода ФГОС. Мы считаем, если учитель в повседневной работе начнет регулярно обращаться к вопросам систематизации теоретического и практического материала в направлении патриотического воспитания, то такая постановка решения вопроса позволит вырастить поколение людей убежденных, благородных, осмысливающих свою роль в судьбе своей Родины, которых принято называть коротким и емким словом «патриот».
Проблема воспитания патриотизма и формирования духовно-нравственных основ жизни, знания и соблюдения российских исторических ценностей и традиций среди обучающихся школ выступают на первый план в работе учителей начального и основного общего образования. К сожалению, как сказал журналист, член Общественной палаты России, заведующий кафедры журналистики Херсонского университета Александр Малькевич "развелись такие «сочувствующие патриоты», а этого быть не должно!" Эта проблема тревожит не только нас, результаты национального исследования качества образования (НИКО,2016г) показали, что школьники, мало кто знает геров труда и Великой Отечественной войны 1941-1945г.г., хуже всего знают историю своих регионов, рассказал журналистам руководитель проектов НИКО и ВПР (Всероссийских проверочных работ) Сергей Станченко. Около 50 тысяч школьников приняли участие в национальном исследовании качества образования, которое проводил Рособрнадзор. «Важное направление историко-культурного стандарта — это знание региональной истории». Исследование показало, что большинство позиций историко-культурного стандарта школами не достигается,— сказал Станченко. (Источник: РИА «Новости»).
При проведении мониторинга результатов по общему уровню сформированности знаний о родном крае у младших школьников студентами ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , мы увидели следующие результаты. У младших школьников имеются значительные пробелы в знаниях о своём родном крае, его истории и культуре, отсутствует сформированность коммуникативных универсальных учебных действий в работе над групповыми проектами.
Причиной проблемы, скорее всего, является отсутствие рабочих учебных программ для педагогов, направленных на патриотическое воспитание обучающихся начального и основного общего образования и обязывающих целенаправленно заниматься этими вопросами. В большинстве случаев учителя это оправдывают недостатком времени в процессе учебных занятий или просто отсутствием желания тратить на это время в "ущерб" обязательного времени для проведения уроков по основным учебным предметам согласно утверждённым образовательным программам школ. Вместе с тем, команда проекта считает, что главной причиной является отсутствие профессиональных компетенций и информационно-содержательных ресурсов у педагогов для построения грамотного процесса воспитания и формирования у обучающихся НОО и ООО патриотизма и проявления его в своих действиях и поведении, для соблюдения, в непростое для России время, социально-нравственных основ жизни, российских исторических ценностей и традиций. Эта работа должна проводиться целенаправленно и на предметных уроках, и через организацию внеурочной деятельности в форме группового проектирования, используя разработки по групповым проектам, и в рамках проведения классных часов «Разговоры о важном».
В связи с вышеперечисленным, педагогу необходимо вести систематическую целенаправленную работу об истории родного края и России, о своей семье, о знаменитых земляках, о достопримечательностях и культуре своей малой Родины, родного края на основе разработанных УМК.

География проекта

50 территорий системы образования Челябинской области

Целевые группы

1. Учителя работающие в начальном и основном общем образовании образовательных организаций Челябинской области
2. Обучающиеся 4-х, 5-х и 6-х классов