Проекты

Краткое описание

Нашей организацией за 9 лет существования реализованы 10 проектов, направленных на сохранение исторической памяти и воспитание школьников на высоких примерах подвигов во славу Отечества. Продолжая эту традицию, мы создали данный проект, направленный на патриотическое воспитание на примерах служения Отечеству и подвигов, которые растущий человек может воспринять как образец, а также на развитие кадетского образования и института социального отцовства, способных компенсировать недостаток мужского воспитания в семьях и школе.
Проект реализуется в партнерстве с Иваново-Вознесенским Морским кадетским корпусом им. адмирала Невельского, имеющим десятилетний опыт кадетского образования и воспитания.
Также постоянными партнерами нашего Фонда являются кадетский корпус им. графа Шереметева и поисковый отряд "Эхо". Но мы видим, что при всей серьезности подхода, проводимая деятельность - капля в море (учитывая тотальное давление на молодежь среды, ориентированной на культ потребления, антипатриотизма, отрицательного отношения к традиционным ценностям), и потому продолжаем работу новым проектом.
Имена проекта - генералиссимус А.В.Суворов; генерал-адмирал Ф.М.Апраксин; адмирал Ф.Ф.Ушаков; адмирал А.С.Шишков; адмирал Г.И.Невельской; адмирал П.С.Нахимов; вице-адмирал В.А.Корнилов; контр-адмирал В.И.Истомин; вице-адмирал С.О.Макаров; адмирал флота СССР Н.Г.Кузнецов. География проекта привязана к их родине, местам служения.
Форма реализации - апробация образовательной программы, включающей в себя три этапа, на каждом из которых происходит отбор лучших участников:
1 этап - дистанционная интернет-игра, в которой команды образовательных учреждений (30 человек каждая) должны показать знание исторического материала по теме проекта, в финал выходят 10 команд. 2 этап - игра-исследование, в которой за каждой командой-победительницей предыдущего этапа закреплено имя героя, чью биографию, вклад в историю России, значение для современности она должна изучить особо под руководством своего куратора - члена "Клуба Адмиралов" или Русского географического общества, - представив результаты в оригинальной форме согласно Положения игры-исследования. Итоги данного этапа будут обсуждены в рамках телемоста между регионами. Оргкомитет игры определит лучших участников 2 этапа, которые выходят в финал и принимают участие в 3 этапе.
3 этап проводится в форме полевых сборов для финалистов в Республике Крым и Севастополе.

Цель

1. Патриотическое воспитание школьников через их участие в сохранении исторической памяти имен выдающихся русских адмиралов и полководцев как примеров служения Отечеству и подвигов, которые растущий человек может воспринять как образец.
2. Развитие кадетского образования и института социального отцовства, способных компенсировать недостаток мужского воспитания в семье и школе через совместную образовательную, исследовательскую работу, участие в полевых сборах школьников и взрослых участников проекта (офицеров-воспитателей, кураторов команд-членов "Клуба Адмиралов" и Русского Географического общества)

Задачи

1. Апробация образовательной программы проекта, включающей в себя три этапа, на каждом из которых происходит отбор лучших участников.
2. Организация и проведение I этапа программы - дистанционной интернет-игры, в которой команды образовательных учреждений (из 30 человек каждая) должны показать знание исторического материала по теме проекта, в финал выходят 10 команд.
3. Организация и проведение II этапа программы - игры-исследования, в которой за каждой командой-победительницей предыдущего этапа закреплено имя героя, чью биографию команды должны изучить особо под руководством своего куратора, представив результаты в оригинальной форме.
4. Организация и проведение телемоста между регионами для обсуждения итогов II этапа. Определение оргкомитетом игры лучших участников этапа, которые выходят в финал и принимают участие в III этапе программы.
5. Организация и проведение III этапа программы в форме полевых сборов для финалистов в Республике Крым и Севастополе. Организация обратной связи, сбор и издание материалов, полученных командами школьников в ходе игры-исследования и полевых сборов

Обоснование социальной значимости

Для возвращения общества к национальным идеалам очень важным является образование, основанное на изучении отечественного культурно-исторического наследия, идущее рука об руку с воспитанием у школьников гражданственности и патриотизма. Именно эту важнейшую задачу ставит перед школой государство.
Проблема патриотического воспитания - в неформальном подходе, способности тех, кто воспитывает, дойти до сути вещей и сердца воспитанников. Здесь нельзя обойтись разовыми мероприятиями. Нужен системный и профессиональный подход. На протяжении 9 лет мы работаем с кадетскими корпусами и патриотическими объединениями, создавая воспитательную среду в партнерстве с опытными педагогическими коллективами. Наши проекты направлены на системную поддержку кадетского образования как одного из лучших способов вырастить истинных патриотов, государственников. И мы видим конкретные результаты. Выпускники-кадеты, участвовавшие в наших проектах, поступают на службу в Вооруженных Силах по контракту, учатся в высших и средних морских, военных учебных заведениях, школах и училищах ФСБ, в Академии Государственной службы.
Мы помогаем решить проблему воспитания детей, растущих без отцов, в неполных семьях. По данным Федеральной службы госстатистики, каждая третья семья в России - это семья, состоящая из мамы с ребенком (детьми). Мы видим эту статистику на конкретных судьбах детей-участников наших проектов. Мальчика трудно вырастить настоящим мужчиной, ответственным за себя, свою будущую семью, за свой народ и Отечество без живого мужского примера, которому хочется подражать, да и для девочки важно иметь перед глазами отеческий пример. Без отцов не воспитаешь детей в любви к Отечеству. Воспитание как процесс воздействия на личность всегда конкретно. И потому мы основываем наши проекты, направленные на сохранение исторической памяти, на конкретных именах героев. Также важно, что проект реализуют мужчины-воспитатели, офицеры запаса, опытные педагоги, составляющие, по сути, институт социального отцовства.
Особенность данного проекта в том, что он обращен к тематике, соединяющей сферу школьного, научного знания и духовно-нравственную сферу, и будет способствовать тому, чтобы интерес к изучению нашего культурно-исторического наследия формировался одновременно с воспитанием в растущей личности лучших черт - милосердия, самоотречения, бескорыстия, устремления к высшему идеалу, готовности к самопожертвованию, человека, готового служить Отечеству не за страх, а за совесть.

География проекта

Ивановская область, Костромская область, Ярославская область, Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Владивосток, Севастополь.

Целевые группы

1. Дети и подростки