Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профессиональную ориентацию и трудовую подготовку подростков и молодых взрослых (14–35 лет) с ментальными нарушениями (РАС, интеллектуальные нарушения, синдром Дауна). Планируется участие в проекте 20 человек. У целевой группы отсутствует реальный трудовой опыт, сформирована иждивенческая позиция, низкая мотивация к труду, неготовность к выбору профессионального пути. Родители, как правило, транслируют гиперопеку и не верят в потенциал своих взрослеющих детей.
Проект предлагает комплексный подход, включающий диагностику, психологическое сопровождение, современные профориентационные технологии (VR) и интенсивные профессиональные пробы с последующими стажировками у партнеров.
Ключевые мероприятия:
1. Диагностика (входная и итоговая) с использованием протокола AFLS и профориентационных методик для 20 участников. Позволяет отслеживать объективную динамику навыков.
2. Консультационные встречи с родителями (не менее 40) для синхронизации семейных ожиданий с задачами профобучения и преодоления гиперопеки.
3. Мотивационные тренинги (16 занятий) для формирования внутренней мотивации и снижения иждивенческой позиции.
4. Профориентационные VR-сессии (100 индивидуальных) для безопасного знакомства с миром профессий и выявления скрытых интересов.
5. Курс профессиональных проб (810 часов) по направлениям: клининг, растениеводство с применением инновационных технологий (гидропоника), столярное дело, 3D-печать, швейное дело, фасовка и т.п. Участники осваивают трудовые навыки, коммуникативные, основы финансовой грамотности в режиме, приближенном к условиям реального рынка труда.
6. Стажировки (не менее 2 циклов для 5 участников) на базе организаций-партнеров, учреждений или предприятий для закрепления навыков в реальных условиях.
Проект обладает рядом особенностей по сравнению с предыдущей деятельностью организации в этом направлении:
- инновационное сочетание высоких технологий и классических практик
- интенсивный формат, усиливающий эффективность за счёт системности и регулярности
- работа с семьей как с равным субъектом изменений направлена на перестройку родительской позиции — от гиперопеки к партнерству и поддержке самостоятельности.
-измеримый результат и индивидуализация в формате «Карты профессионального маршрута» с чёткими рекомендациями.
Ожидаемые результаты:
· не менее 70% участников продемонстрируют положительную динамику трудовых и социальных навыков.
· у участников сформируется осознанная мотивация к труду, снизятся иждивенческие установки.
· не менее 5 участников пройдут стажировки, часть из них получит рекомендации к трудоустройству.
· родители изменят воспитательные стратегии в сторону поддержки самостоятельности, снизится уровень тревоги за будущее детей.
· будет создана и апробирована модель сопровождения, пригодная для тиражирования.

Цель

1. Формирование у подростков и молодых взрослых с ментальными нарушениями осознанной профессиональной мотивации и базовых трудовых навыков через организацию системы услуг, связанных с профориентацией и трудоустройством (поддерживаемым или открытым).

Задачи

1. Провести комплексную профориентационную диагностику для выявления профессиональных склонностей, психоэмоционального ресурса и уровня развития участников с последующим мониторингом динамики их трудовых навыков и мотивации на всех этапах реализации проекта.
2. Реализовать комплекс услуг по профориентации, формированию и развитию социально-трудовых навыков, необходимых для вхождения в любую профессиональную деятельность (коммуникативных, организационных, трудовых).
3. Обеспечить переход от учебной деятельности к практической через внедрение краткосрочных стажировок-практик, направленных на закрепление профессиональных умений.
4. Оказать консультационную поддержку родителям как полноправным участникам профориентационного процесса, направленную на синхронизацию требований и ожиданий в семье с задачами профессионального обучения и трудовой деятельности.
5. Обеспечить комплексное информационное сопровождение проекта на всех этапах реализации

Обоснование социальной значимости

Проект «Пространство профессиональных проб» направлен на работу с подростками и молодыми взрослыми с ментальными нарушениями в возрасте от 14 до 35 лет, проживающими на территории города Кирово-Чепецк Кировской области. К целевой группе относятся лица с расстройствами аутистического спектра (РАС), интеллектуальными нарушениями, синдромом Дауна и другими ментальными особенностями, имеющими потенциал к трудовой деятельности.
Для подростков и молодых взрослых с ментальными нарушениями характерен комплекс взаимосвязанных проблем, препятствующих их трудовой социализации:
· Отсутствие реального трудового опыта. Большинство молодых людей с ментальной инвалидностью находятся в изолированной среде (дом — реабилитационный центр — специальная школа). Они не имеют возможности попробовать себя в разных профессиях, понять свои сильные стороны и интересы. Трудовые навыки не формируются, так как за них практически всё делают родители (иждивенческая позиция).
· Низкая мотивация к труду и иждивенческая позиция. Многолетняя гиперопека со стороны семьи формирует у молодых людей установку «я не могу», «пусть мама сделает», «мне ничего не надо». Отсутствие понимания связи между трудом и вознаграждением (зарплатой, самостоятельностью) приводит к полной пассивности в вопросах занятости.
· Неготовность к трудовой дисциплине. Ребята не приучены к режиму, не умеют следовать инструкции, доводить дело до конца, работать в коллективе, соблюдать субординацию. Любое новое задание вызывает тревогу и отказ.
· Отсутствие реалистичного профессионального выбора. Представления о профессиях часто ограничены и абстрактны. Молодые люди не знают, что такое работа на самом деле, какие требования предъявляет работодатель, каковы их реальные возможности. Выбор профессии либо отсутствует, либо навязан родителями и не соответствует возможностям.
Для родителей (законных представителей) проблема выглядит иначе:
· Высокий уровень тревоги за будущее ребенка. Страх «что будет, когда меня не станет» — один из самых сильных у родителей детей с инвалидностью. Отсутствие понимания реальных перспектив трудоустройства и обучения усиливает этот страх.
· Гиперопека как защитная стратегия. Желая уберечь ребенка от неудач и опасностей, родители делают всё за него, невольно закрепляя иждивенческую позицию и тормозя развитие самостоятельности.
· Неверие в потенциал ребенка. Многолетний опыт неудач и отсутствие видимых успехов формируют у части родителей убеждение, что их ребенок «не способен ни к чему», кроме пребывания дома.
Для работодателей и общества в целом:
· Стереотипы о нетрудоспособности людей с ментальной инвалидностью. Работодатели боятся брать таких сотрудников, полагая, что они не справятся, потребуют слишком много ресурсов, создадут проблемы в коллективе.
· Неготовность рабочих мест. Даже при наличии квот работодатели не знают, как адаптировать рабочее место, как организовать сопровождение, как взаимодействовать с таким сотрудником.
· Отсутствие подготовленных кандидатов. На рынке труда практически нет соискателей с ментальными нарушениями, имеющих реальный трудовой опыт и базовые профессиональные навыки.
В ходе анкетирование родителей были выявлены следующие данные:
Опрос родителей - членов организации – показал (в анкетировании приняло участи 42 респондента):
· 87% родителей испытывают высокую тревогу за будущее трудоустройство ребенка.
· 93% отметили, что их ребенок не имеет никакого опыта трудовой деятельности (даже в виде домашних обязанностей).
· 76% признали, что сами делают за ребенка многие бытовые дела, потому что «так быстрее» или «он все равно не справится».
· 64% родителей не знают, куда обратиться за помощью в профориентации, и считают, что таких услуг в городе нет.
Наблюдения специалистов орагнизации:
· У большинства подростков с ментальными нарушениями, посещающих группы дневного пребывания, отсутствуют элементарные трудовые навыки: они не могут самостоятельно организовать рабочее место, не удерживают инструкцию, бросают задание при первой трудности.
· Зафиксированы многочисленные случаи отказа от выполнения заданий со ссылкой на «не могу» без даже попытки попробовать.
Анализируя опыт организации в направлении формировании трудовых навыков целевой аудитории, также был сделан вывод о недостаточной вариативности профессиональных проб, низкой конкурентной способности у участников по сравнению с нормотипичными кандидатами в направлениях ремесленных мастерских, низкая востребованность на рынке труда профессий, связанных с изготовлением сувенирной продукции, боязнь всех акторов процесса использовать инновационные технологии, обучать им подростков, молодых взрослых с ментальными нарушениями.
Проект отвечает также и на актуальный запрос государства (квотирование), бизнеса (потребность в работниках). Без подобных программ квоты остаются невыполненными, работодатели платят штрафы, а молодые люди с инвалидностью так и остаются изолированными от общества и труда.

География проекта

Город Кирово-Чепецк

Целевые группы

1. Подростки с ментальными нарушениями от 12 до 18 лет
2. Молодые взрослые с с ментальными нарушениями от 18 до 35 лет
3. Родители подростков с ментальными нарушениями, родители/опекуны молодых взрослых с с ментальными нарушениями