Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на создание и развитие служб школьной медиации в 30(тридцати) средних общеобразовательных организациях г. Рязани и Рязанской области является важнейшей социальной инновационным проектом.
Метод школьной медиации - это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.
Особенности организации такой службы в школе регулируются Письмом министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 г. № ВК-844/07 «О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации». Школьная медиация представляет собой демократический институт. Необходимость развития таких институтов обусловлена тем, что количество асоциальных семей, детей с девиантным поведением, детей с суицидальным поведением возрастает. В связи с этим школе необходимо искать способы воздействия и нестандартного взаимодействия с обучающимися, чтобы минимизировать споры, конфликты и их негативные последствия и создать в школе благоприятную, комфортную для учащихся среду. Такой демократический институт как медиация широко распространен в странах с высокой правовой культурой и применяется во всех сферах жизни общества. Развитие школьных служб медиации способствует развитию гражданского общества и гражданского самосознания, межнациональному и межконфессионному сотрудничеству детей, развивает навыки конструктивного общения в ученическом сообществе.
За счет функционирования в школе данной службы сокращается количество конфликтных ситуаций и правонарушений, создаются условия, обеспечивающие открытость и доступность деятельности школы.

Цель

1. Создание служб школьной медиации в 30 общеобразовательных организациях г. Рязани и Рязанской области, с целью распространения среди учащихся , родителей и педагогов цивилизованных форм мирного разрешения конфликтов с помощью служб школьных медиаций с применением медиативного подхода. Создание благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации личности, умеющей принимать решения и нести ответственность за свои поступки.
2. Внедрение новых форм, технологий и методов работы по востановительному правосудию , в том числе обеспечение досудебного и судебного сопровождения несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом, совершивших правонарушения до наступления возраста с которого наступает ответственность, а также поступков не попадающих под действия уголовного и административного законодательства, но влияющих на социально-справедливое отношения в образовательной организации.
3. Создание с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода системы профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении, детьми из неблагополучных семей, детьми с девиантным (общественно опасным) поведением, детьми, совершившими общественно опасные деяния, а также поступков не попадающих под действия уголовного и административного законодательства, но влияющих на социально-справедливое отношения в образовательной организации.

Задачи

1. Снижение деструктивного влияния неизбежно возникающих конфликтов между участниками образовательного процесса за счет обучения взрослых основам медиации, а также обучения детей медиативному подходу и технологиям позитивного общения в «группах равных».
2. Снижение уровня агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди детей; сокращение количества правонарушений, совершаемых несовершеннолетними а так же в отношении них.
3. Формирование условий для предотвращения неблагополучных траекторий развития ребенка; повышение уровня социальной и конфликтной компетентности всех участников образовательного процесса.

Обоснование социальной значимости

Забота государства о детях является безусловным приоритетом социально-экономического развития Российской Федерации. В соответствии с Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, и пунктов 59, 61, 62, 64 и 65 плана первоочередных мероприятий по реализации важнейших положений этой стратегии, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации №1916-р от 15 октября 2012 года. Согласно рекомендации по организации службы школьной медиации в образовательных организациях, утвержденного заместителем Министра образования и науки РФ В.Ш. Колганова от 18 ноября 2013 года № ВК-54/07вн - в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации, обеспечивающие защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов. Служба школьной медиации – эта служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации а так же медиативно-восстановительного подхода и применении способов и механизмы предупреждения и разрешения конфликтов с участием детей и подростков.

География проекта

Рязанская область

Целевые группы

1. 1. Несовершеннолетние. Участники образовательного процесса дети, подростки, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, совершившие общественно опасные деяния, но не достигшие возраста с которого наступает уголовная ответственность.
2. 2. Дети и подростки.
3. 3. Молодежь и студенты.
4. 4.Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. 5. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию