http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Отличный русский: повышение профессионального уровня учителей Монголии

  • Конкурс Второй конкурс 2024
  • Грантовое направление Развитие общественной дипломатии и поддержка соотечественников
  • Номер заявки 24-2-016343
  • Дата подачи 15.03.2024
  • Запрашиваемая сумма 1 938 000,00
  • Cофинансирование 988 400,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  2 926 400,00
  • Сроки реализации 01.09.2024 - 30.11.2024
  • Организация РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ "ГАРМОНИЯ С ПРИРОДОЙ"
  • ИНН 0411164284
  • ОГРН 1130400000576

Краткое описание

Русский язык в Монголии преподается как обязательный второй иностранный в 7-9 классах и в качестве факультативного в 10-12 классах. Большой проблемой качества преподавания является резкая смена поколения учителей русского языка. В настоящее время учителя советской школы уходят на пенсию и им на смену приходят молодые, которые не были в России, имеют недостаточный опыт живого общения на русском языке, не знакомы с современными методами обучения иностранному языку и, в частности, русскому языку как иностранному.
Проект по проведению курсов повышения квалификации (далее КПК) в Республике Алтай для учителей русского языка Монголии по методике преподавания русского языка с речевым и методическим практикумом, страноведческой экскурсионной программой является ответом на острый запрос учебных заведений Монголии в повышении качества обучения русскому языку, а соответственно, в повышении компетенций учителей русского языка.
Целью проекта является повышение уровня преподавания русского языка в школах Монголии через рост профессиональных компетенций и мотивации учителей русского языка (в особенности, молодых учителей) и сотрудников (методистов) образовательных отделов аймаков, ответственных за языковое образование.
Проект включает в себя следующие этапы:
1. Подготовительный этап:
-Детальная разработка программы и содержания КПК.
- Подготовка учебных материалов, речевого и методического практикума, страноведческой экскурсионной программы.
2. Отборочный этап:
- Уточнение критериев и форм отбора участников
- Разработка и распространение информационных материалов о проекте среди учителей русского языка в Монголии.
- Организация информационных встреч и презентаций для заинтересованных участников.
- Отбор участников.
3. Этап реализации:
- Проведение КПК.
- Организация речевого и методического практикума, включающего разработку и анализ учебных материалов.
- Проведение страноведческой экскурсионной программы с посещением объектов туризма, культуры, образования.
- Разработка и проведение мониторинга для оценки качества программы и удовлетворенности участников.
- Информационная кампания о ходе реализации проекта в СМИ Монголии и России.
4. Заключительный этап:
- Проведение обобщающего итогового занятия и выдача удостоверений о повышении квалификации.
- Проведение анкетирования и сбора обратной связи от участников.
- Анализ результатов и опыта проекта, оценка эффективности и возможное внесение корректировок на будущие программы.
КПК «Современные методы и приемы преподавания русского языка в учебных заведениях Монголии» состоят из тематических блоков:
1. Блок 1. «Методы и приемы эффективного обучения чтению художественных текстов на русском языке» (14 часов).
2. Блок 2. «Игровые методы обучения русскому языку как иностранному в школах Монголии» (30 ч.).
3. Блок 3. «Лингвострановедение как средство развития речи у школьников Монголии» (20 ч).
4. Блок 4. «Образовательные проекты и управление проектной деятельностью» (18 ч.)

Цель

  1. Целью проекта является повышение уровня преподавания русского языка в школах Монголии через рост профессиональных компетенций и мотивации учителей русского языка (в особенности, молодых учителей) и сотрудников (методистов) образовательных отделов аймаков, ответственных за языковое образование. Ожидается, что участники курсов смогут применять новые методики и приемы, улучшат свои коммуникативные компетенции, познакомятся с реалиями современной России (туристической привлекательностью, комфортной средой), с культурой и бытом народов России, что приведет к повышению качества преподавании русского

Задачи

  1. Повышение уровня владения русским языком в сфере образования и качества преподавания
  2. Увеличение престижа русского языка и мотивации его изучения и продвижения
  3. Создание положительного образа России и народов России
  4. Укрепление двусторонних культурных и образовательных связей
  5. Развитие кадрового и методического потенциала в обучении русскому языку

Обоснование социальной значимости

Подготовка молодых учителей русского языка проходит в условиях острого дефицита носителей языка в учебных заведениях Монголии, слабой поддержки учителей русского языка и оснащенности кабинетов в контрасте с поддержкой учителей английского языка. Многие учителя русского языка переквалифицировались в учителей английского языка, т.к. там больше возможностей стажировок, методического и технического обеспечения.
В последнее время ситуация с оказанием поддержки учебным заведениям меняется, активно работает Российский центр науки и культуры в Монголии, филиалы учебных российских учебных заведений в Монголии. Между тем, из-за резкой смены поколений (в 90е и 00е практически отсутствовала подготовка учителей русского языка в Монголии, из-за чего учителя либо советской школы и уходят на пенсию, либо молодые) встает вопрос сохранения качества преподавания русского языка в школах. Молодые учителя, получившие образование в Монголии, не обладают достаточным опытом живого общения на русском языке, не имеют представления о жизни в России. К сожалению, в условиях тотальной монополии фейсбука в Монголии приходится бороться с продвигаемыми в нем карикатурными стереотипами о России. Для нас очень актуально продвижение адекватного образа России, как экономически, промышленно, научно, культурно развитой державы, привлекательной как для ведения совместного бизнеса, гуманитарного сотрудничества, так и для учебы, жизни, туристических визитов, да и просто дружбы с россиянами, все мы в конечном счете просто люди. В этом плане стоит также обратить внимание на содержание учебников по русскому языку как иностранному. В учебниках отсутствует актуальная информация о региональном разнообразии России (в учебниках английского языка представлены регионы Великобритании и США), русскоязычных странах (например, в учебниках по английскому представлены Великобритания, Канада, Австралия, США, Япония и другие, где английский язык распространен), о российской промышленности, исследователях, социальных сетях. Например, можно встретить тексты, речь идет о фейсбук, инстаграм, но не о ВК. Зачастую, пройдя курс русского языка монгольские учащиеся и учителя не получают никакой информации о России.
Данные проблемы особенно ярко проявляются в западных регионах Монголии, отдаленные как от Улан-Батора с дипломатическими и образовательными представительствами России, так и от городов России.
Социальная значимость проекта заключается в следующих решениях проблем:
- восполнение речевой и методической практики учителей русского языка;
- формирование у них положительной и содержательного образа России;
- развитие компетенций и мотивации качественного обучения русскому языку;
- страноведческое наполнение содержания обучения русскому языку в Монголии;
- укрепление институциональных, профессиональных и личных связей России и Монголии.

География проекта

Республика Алтай, Монголия

Целевые группы

  1. - учителя русского языка западных регионов Монголии (не менее 40 человек) - сотрудники (методисты) администраций аймаков, ответственные за языковое образование западных регионов Монголии (до 5 человек). Всего в проекте примут участие не менее 45 человек. Из них не менее 30 человек моложе 35 лет.

Контактная информация

Респ Алтай, г Горно-Алтайск, Гардинный пер, д 13, кв 1